冀教版小學(xué)二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)全冊教案

11、通過拼擺、交流、觀察等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列4、積極參加操作、拼擺、交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)進(jìn)行簡單的、有條理的思考，會(huì)表達(dá)自己思考的過程和結(jié)果。2教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)排列組合…1課時(shí)34每列的圖形各不相5把?、□、△圖片各3張，有規(guī)律的排成一行。1、???△△△□□□2、?□△?□△?□△3、?□△??□□△△678（）9三、鞏固練習(xí):（1）?●?●●?●●●。（3）??△▲??△▲??△▲)第一第二，()第一第二，(1.師:在圖中,你們發(fā)現(xiàn)演,請你們小組合作,制定一個(gè)編組方案,看哪個(gè)組設(shè)計(jì)的小組合作學(xué)習(xí),師巡視,指導(dǎo),學(xué)內(nèi)學(xué)內(nèi)二七（）三七（）六七()????生：2個(gè)。。什么信息?有什么問題教學(xué)內(nèi)個(gè)下面的正方體?自己試一搭成長方體或正方體,還可方法、情感與重視，合理的肯定,不合??1、從“一一得一”背到“八八六十四”????關(guān)鍵9×5＝9×6＝9×4＝9×3＝9×2=9×1＝9×9＝9×7＝9×8=()八五十六六五十四EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up8(兩),2)??放？一共可以放幾個(gè)盤算式表達(dá)分化片的結(jié)果小棒來學(xué)習(xí)新知識(shí)。生：17÷3=5（根）??2（根）算式？“5”和“2”分別算式？“5”和“2”分別生：我發(fā)現(xiàn)余數(shù)是1、2、3、4、們的大小，你發(fā)現(xiàn)了什能是哪幾個(gè)數(shù)？最大是17÷3=5（根）??2（根）17÷6=2（根）??5（根）17÷7=2（根）??3（根）生：43÷5=8（只）??3（只）生：有42塊巧克力，有不同的盒子????()一個(gè)關(guān)于飲料價(jià)格的問（瓶）??1（元）????35÷6=□??□29÷3=□??□67÷9=□??□53÷7=□??□（）()÷4＝948÷()=6()÷3＝842÷()=7園？動(dòng)物園中有哪些動(dòng)元。??提出什么問題？怎么解們說的“右面”和“左面”都且都是平的，圓沒有平平的 什么體？從不同方向觀“√”最多”“喜歡紅色的最少”一、調(diào)查活動(dòng)生：??程與方態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵同學(xué)們都比較熟悉了從??非智力因非智力因素及思想重點(diǎn)、難教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生用"＞"、"＜"最小的一個(gè)數(shù)“2”我寫出來的數(shù)是學(xué)生可能會(huì)說:馬館?¨)學(xué)生做，教師檢查，檢查學(xué))學(xué)生獨(dú)立做，交流時(shí)說一說EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up7(教),本)1路和5路1.師為了方便大家出生可能回答:"EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up8(誰),二)猜。先聽第一個(gè):EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up16(序),1)2.師:對(duì)!鴨梨和瓷的圍師:我和大家的意見一右邊放棋子，請同學(xué)竹]認(rèn)EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up13(練),教學(xué))EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up6(一),認(rèn))斤加1斤的錢數(shù)，教師要給予表秤呢"生2:不對(duì)l剛才老師說這個(gè)西瓜在一起(湊夠50枚)，放在天平上大約有10個(gè)吧l因?yàn)橐粋€(gè)雞蛋大大約有11個(gè)吧p因?yàn)橐粋€(gè)雞蛋才EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up10(數(shù)一數(shù)),教學(xué)內(nèi))EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up10(呢),0)EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up2147483647("),。)二、用計(jì)數(shù)器表示數(shù)師:請大家耙這個(gè)數(shù)寫在五百零三. 說一說長方形有哪些特分別測量一下他們的長()厘米，它們相等你還在哪里見過平行四邊非智力因素及思想80—70=“360+200”和“360—200”的口算方法。？（天收入比第一天收入多多少學(xué)生獨(dú)立列式并說出計(jì)算方寫有卡片上倆個(gè)數(shù)字的和與教師要先引導(dǎo)學(xué)生理解題,教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)。包括知識(shí)的學(xué)習(xí)自覺性還比較差4）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不4、注意輔導(dǎo)后進(jìn)生，由于個(gè)體差異和個(gè)別原因，多“把一些物品平均分以后還有剩余的情況”，體驗(yàn)有余數(shù)除法的含義），），?）：），），著，教材又編排了“在方格紙上畫平行四邊形”和“把用木條做成的活動(dòng)的）：）：形的邊和角可能有什么特點(diǎn)？?,意在鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想。進(jìn)而以小組合作的方式進(jìn)行論證，最后123456789認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的4555555545554455555系及前2、在觀察、辨認(rèn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)能夠辯認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察的簡單立體形狀。長方體、正方體、球長方體、正方體、球觀察物體觀察物體————————————————3課時(shí)機(jī)動(dòng)————————————————1課時(shí)系及前11、經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方2、能對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考，能和同伴交換自己的想法。3、在調(diào)查活動(dòng)中使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)