13 磁鐵玩具大比拼(一) 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版

13磁鐵玩具大比拼(一)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以冀人版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材第13課《磁鐵玩具大比拼（一）》為依據(jù)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解磁鐵的吸鐵性質(zhì)，以及磁鐵的兩極特性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《磁鐵的認(rèn)識(shí)》一課相銜接，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)磁鐵基本特性的理解。教材中列舉了磁鐵的吸鐵性質(zhì)和磁鐵的兩極特性，通過設(shè)計(jì)有趣的磁鐵玩具實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究與思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和總結(jié)的方式，探究磁鐵的性質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與磁鐵實(shí)驗(yàn)，形成積極的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)合作意識(shí)，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3.科學(xué)觀念與應(yīng)用實(shí)踐：幫助學(xué)生建立磁鐵的基本概念，理解磁鐵在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的興趣。三

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-磁鐵的吸鐵性質(zhì)：通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解磁鐵能吸引鐵、鎳等金屬物質(zhì)的特性。例如，讓學(xué)生使用磁鐵分別接近鐵釘、塑料塊和木塊，觀察磁鐵只吸引鐵釘?shù)默F(xiàn)象。

-磁鐵的兩極特性：讓學(xué)生掌握磁鐵有南極和北極，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引的原理。例如，通過兩塊磁鐵的互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并理解同名磁極不能吸附，異名磁極能夠吸附的現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-磁極間相互作用的理解：學(xué)生可能難以理解磁鐵兩極間的相互作用規(guī)律。可以通過設(shè)計(jì)磁鐵“跳舞”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地看到磁鐵兩極的相互作用，從而幫助學(xué)生理解這一概念。

-磁鐵應(yīng)用的創(chuàng)新思維：如何引導(dǎo)學(xué)生將磁鐵的性質(zhì)應(yīng)用到實(shí)際生活中，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)?？梢宰寣W(xué)生思考并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的磁鐵玩具或裝置，如磁鐵釣魚游戲，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹磁鐵的基本性質(zhì)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直觀體驗(yàn)磁鐵的吸鐵性質(zhì)和兩極特性。

2.設(shè)計(jì)“磁鐵探險(xiǎn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中探索磁鐵的奧秘，如用磁鐵控制小車的方向，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放磁鐵動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生形象地理解磁鐵的兩極相互作用，以及磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用示例。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，通過講授的方式，介紹磁鐵的吸鐵性質(zhì)，讓學(xué)生了解磁鐵能夠吸引鐵、鎳等金屬物質(zhì)。接著，通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察磁鐵吸引鐵釘?shù)倪^程，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)磁鐵的吸鐵性質(zhì)。

然后，介紹磁鐵的兩極特性，包括同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引的原理。通過使用兩塊磁鐵進(jìn)行互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自感受并觀察磁鐵兩極的相互作用。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察磁鐵的南極和北極，以及它們之間的相互作用規(guī)律。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)任務(wù)，要求他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的磁鐵玩具或裝置。學(xué)生可以參考教材中的案例，或者發(fā)揮自己的創(chuàng)意。每個(gè)小組需要制作一個(gè)海報(bào)，展示他們的設(shè)計(jì)，并注明設(shè)計(jì)理念和使用到的磁鐵性質(zhì)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹他們的設(shè)計(jì)理念和所使用的磁鐵性質(zhì)。在此過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并總結(jié)磁鐵的吸鐵性質(zhì)和兩極特性。

最后，教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)磁鐵在科學(xué)研究和日常生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。同時(shí)，提醒學(xué)生注意磁鐵的安全使用，避免將磁鐵放入口中或靠近電子設(shè)備等不安全的行為。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)磁鐵的吸鐵性質(zhì)和兩極特性有了直觀的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生設(shè)計(jì)磁鐵玩具時(shí)，對(duì)磁鐵性質(zhì)的應(yīng)用不夠深入，缺乏創(chuàng)新性。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考磁鐵性質(zhì)的應(yīng)用。同時(shí)，可以提供更多的案例供學(xué)生參考，或者引入一些現(xiàn)實(shí)生活中的磁鐵應(yīng)用實(shí)例，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，可以增加小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)交流想法，提高合作效率。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了磁鐵的神奇世界，了解了磁鐵的吸鐵性質(zhì)和兩極特性。通過實(shí)驗(yàn)，我們親眼見證了磁鐵的力量，也設(shè)計(jì)了有趣的磁鐵玩具，展現(xiàn)了我們的創(chuàng)造力和想象力。希望大家能夠在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多磁鐵的奧秘，并將我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。記住，科學(xué)就在我們身邊，讓我們一起繼續(xù)探索科學(xué)的奇妙旅程吧！八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)均勻，討論氣氛熱烈，顯示出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)磁鐵的吸鐵性質(zhì)和兩極特性的理解準(zhǔn)確，能夠正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到案例分析中，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

測(cè)試成績(jī)：學(xué)生在單元測(cè)試中表現(xiàn)穩(wěn)定，對(duì)磁鐵性質(zhì)的理解和應(yīng)用能力得到了較好的評(píng)估。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反映實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)很有趣，希望能有更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，部分學(xué)生提出在理解磁鐵兩極相互作用時(shí)存在難度。

教師反思：教師需在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)磁鐵兩極相互作用規(guī)律的講解，增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性和趣味性，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-磁鐵在生活中的應(yīng)用：介紹磁鐵在門吸、掛件、電動(dòng)玩具、硬盤驅(qū)動(dòng)器等日常用品中的應(yīng)用。

-磁性材料的種類：講解天然磁鐵和人造磁鐵的區(qū)別，以及不同類型的磁性材料，如釹鐵硼、鋁鎳鈷等。

-磁場(chǎng)與磁力線：介紹磁場(chǎng)的基本概念，磁力線的分布特點(diǎn)，以及磁場(chǎng)對(duì)磁鐵的影響。

-地球磁場(chǎng)：講解地球磁場(chǎng)的存在，以及地球磁場(chǎng)對(duì)指南針的影響。

-磁懸浮技術(shù)：介紹磁懸浮列車、磁懸浮軸承等磁懸浮技術(shù)的基本原理和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于磁鐵的科普書籍，如《磁鐵的奧秘》、《磁性與現(xiàn)代生活》等，以加深對(duì)磁鐵性質(zhì)的理解。

-實(shí)驗(yàn)拓展：引導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的磁鐵實(shí)驗(yàn)，如制作磁鐵釣魚游戲，探索磁鐵的兩極特性。

-觀察拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察磁鐵的應(yīng)