《機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)（第二版）》教案 第5章 組合三視圖

教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱弄清組合體形式及繪制組合體表面交線授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間11月26日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-4012420111月29日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)1.養(yǎng)成認(rèn)真觀察、分析、思考的習(xí)慣以及同伴互助、一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)1.知道組合體的三種組合形式。2.熟悉組合體的表面連接方式，并能繪制相關(guān)連接的表面圖形。能力1.能熟練判斷組合體表面連接形式。教學(xué)重點(diǎn)繪制表面連接線教學(xué)難點(diǎn)繪制表面相交、相切情況下的連接線教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置1.講評(píng)作業(yè)2.世界的復(fù)雜性且由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演變等任務(wù)一、弄清組合體的組合形式（完成習(xí)題集P51“對(duì)號(hào)入座”）1.疊加2.切割3.綜合任務(wù)二、弄清組合體中相鄰形體表面共面與不共面的連接關(guān)系及畫(huà)法（習(xí)題集P52/2的左一、左三）當(dāng)兩基本體表面共面（平齊）時(shí)，結(jié)合處不畫(huà)分界線。當(dāng)兩基本體表面不共面（不平齊）時(shí)，結(jié)合處應(yīng)畫(huà)出分界線。任務(wù)三、弄清組合體中相鄰形體表面相交于相切的連接關(guān)系及畫(huà)法（習(xí)題集P52/1的左一、左三）當(dāng)兩基本體表面相交時(shí)，在相交處應(yīng)畫(huà)出分界線。當(dāng)兩基本體表面相切時(shí)，在相切處不畫(huà)分界線。習(xí)題集P52/1的左2、左4P52/2的左4展示、講評(píng)舉例講述板書(shū)指導(dǎo)閱讀、觀察、提問(wèn)、展示、講解板書(shū)指導(dǎo)閱讀、觀察、提問(wèn)、展示、講解以習(xí)題集P45/2為例，師生同步作圖，邊講邊畫(huà)。習(xí)題集P45/1板書(shū)指師生同步作圖，邊講邊做師生一起總結(jié)觀察、聽(tīng)講閱讀、觀察、回答、思考、練習(xí)、分享閱讀、觀察、回答、思考、練習(xí)、分享跟隨老師同步作圖作圖體會(huì)分享跟隨老師同步作圖，觀察、分析一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思相切情況作圖時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生用初中三年級(jí)時(shí)所學(xué)的直線與圓相切半徑垂直于直線的關(guān)系，來(lái)找到切點(diǎn)，再“長(zhǎng)對(duì)正”來(lái)畫(huà)出有關(guān)平面的主視圖中投影。這一點(diǎn)，學(xué)生很容易弄錯(cuò)或者忽略。常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱繪制平面體的截交線授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間11月28日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-4012420112月04日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的基本能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)1.知道截交線的概念、性質(zhì)及形成，知道截交線以及平面體截交線作圖的方法步驟。能力1.能正確畫(huà)出常見(jiàn)平面體的截交線。教學(xué)重點(diǎn)平面體的截交線繪制教學(xué)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)的作圖教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置圓錐體、圓柱體的圓錐體、圓柱體的投影分析和投影特征以及表面求點(diǎn)的方法。表面求點(diǎn)的方法。任務(wù)一、弄清截交線的概念平面與立體表面相交，可以認(rèn)為是立體被平面截切，此平面通常稱為截平面，截平面與立體表面的交線稱為截交線。任務(wù)二、知道截交線的性質(zhì)（1）截交線一定是一個(gè)封閉的平面圖形。（2）截交線既在截平面上，又在立體表面上，截交線是截平面和立體表面的共有線。截交線上的點(diǎn)都是截平面與立體表面上的共有點(diǎn)。 因?yàn)榻亟痪€是截平面與立體表面的共有線，所以求作截交線的實(shí)質(zhì)，就是求出截平面與立體表面的共有點(diǎn)。任務(wù)三、熟悉平面體截交線的畫(huà)圖步驟與方法平面體的表面是平面圖形，因此平面與平面立體的截交線為封閉的平面多邊形。多邊形的各個(gè)頂點(diǎn)是截平面與立體的棱線或底邊的交點(diǎn)，多邊形的各條邊是截平面與平面立體表面的交線。求作正垂面P斜切六棱柱的截交線。分析：截平面與棱錐的五條棱線相交，圖示位置可判定截交線是5邊形，其5個(gè)頂點(diǎn)分別是5條棱線與截平面的交點(diǎn)。因此，只要求出截交線的四個(gè)頂點(diǎn)在各投影面上的投影，然后依次連接頂點(diǎn)的同名投影，即得截交線得投影。任務(wù)四、補(bǔ)畫(huà)六棱柱的左視圖（截交線）任務(wù)五、補(bǔ)畫(huà)四棱柱的左視圖（截交線）1.閱讀教材，熟練截交線作圖方法。2.完成習(xí)題集P53/1、3啟發(fā)學(xué)生平面體回轉(zhuǎn)體的三視圖板書(shū)指導(dǎo)閱讀與觀察、提問(wèn)、講授、提問(wèn)板書(shū)、講解、引導(dǎo)思考、回答板書(shū)、講解、引導(dǎo)觀察思考、回答布置、分析、師生同步作圖，邊講邊畫(huà)。布置、分析、師生同步作圖，邊講邊畫(huà)。師生一起回憶總結(jié)聽(tīng)講思考、回答、聽(tīng)講觀察、聽(tīng)講、思考、回答聽(tīng)講思考、回答、記憶觀察、聽(tīng)講、記憶跟隨老師同步作圖和老師一到作圖、觀察、分析、分享和老師一到作圖、觀察、分析、分享一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱繪制曲面體的截交線授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間12月03日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-4012420112月06日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的基本能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)1.知道圓柱體、圓錐體和球體截交線作圖的方法步驟。能力1.能正確畫(huà)出常見(jiàn)曲面體的截交線。教學(xué)重點(diǎn)曲面體被組合切割的截交線繪制教學(xué)難點(diǎn)曲面體被不完全組合切割的截交線繪制教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置1.截交線的概念及一般畫(huà)法。2.圓柱體的三視圖。引入任務(wù)一、熟知圓柱體被單個(gè)平面完全截割的三種基本情況任務(wù)二、根據(jù)主、左視圖補(bǔ)畫(huà)俯視圖（切片）習(xí)題集P55/1任務(wù)三、參照軸測(cè)圖，根據(jù)主、俯視圖補(bǔ)畫(huà)左視圖（切塊）習(xí)題集P56/2任務(wù)四、參照軸測(cè)圖，根據(jù)主、俯視圖補(bǔ)畫(huà)左視圖（切槽）1.習(xí)題集P55/3、42.回家后，嘗試著按照課堂上做過(guò)的練習(xí)題和作業(yè)題，用平刀切一下近似圓柱體的蘿卜，仔細(xì)觀察切口的截交線，試著畫(huà)出來(lái)。檢查、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)板書(shū)、展示布置任務(wù)、指導(dǎo)閱讀、巡視輔導(dǎo)、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)布置任務(wù)、提出要求、同步作圖輔導(dǎo)、展示、點(diǎn)評(píng)布置任務(wù)、指導(dǎo)作圖、巡視、輔導(dǎo)、展示、點(diǎn)評(píng)布置任務(wù)、提出要求、引導(dǎo)分析、指導(dǎo)方法引導(dǎo)學(xué)生一起回憶總結(jié)聽(tīng)講、思考、回答聽(tīng)講、領(lǐng)取任務(wù)、觀察、思考、記憶、回答領(lǐng)取任務(wù)、觀察思考、同步作圖、分享交流聽(tīng)講、作圖、分享思考、練習(xí)一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思完全切割比較簡(jiǎn)單，學(xué)生基本上都會(huì)。不完全組合切割，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，這課上任務(wù)實(shí)施過(guò)程中需要重點(diǎn)分析、講解和訓(xùn)練的方面，通過(guò)師生同步畫(huà)圖、邊分析邊講解邊畫(huà)圖帶著學(xué)生一起畫(huà)、學(xué)生小組討論互助畫(huà)，可以不斷提高學(xué)生的空間想象和作圖能力。常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱繪制相貫線授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間11月19日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-4012420111月15日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的基本能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)1.知道相貫線的概念，能說(shuō)出相貫線的性質(zhì)。能力1.能用簡(jiǎn)化畫(huà)法正確畫(huà)出圓柱體與圓柱體正相貫的相貫線。2.能正確識(shí)讀圓柱體的相貫線畫(huà)法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置圓柱體截交線復(fù)習(xí)回顧任務(wù)一、認(rèn)識(shí)相貫線、明確相貫線的性質(zhì)1.相貫線：兩個(gè)基本體相交（或稱相貫），表面產(chǎn)生的交線2.相貫線的性質(zhì)（1）共有性（2）封閉性任務(wù)二、用簡(jiǎn)化畫(huà)法繪制不等徑圓柱體正相貫的相貫線（習(xí)題集P60/1）用圓弧代替相貫線：用大圓柱的半徑作為半徑作圓弧任務(wù)三、用簡(jiǎn)化畫(huà)法繪制不等徑圓柱體與圓孔正相貫（鉆孔）的相貫線（習(xí)題集P60/4）任務(wù)四、用簡(jiǎn)化畫(huà)法繪制等徑圓柱體正相貫的相貫線（習(xí)題集P60/3）1.認(rèn)真閱讀教材有關(guān)內(nèi)容2.習(xí)題集P60/2、P61/4提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)布置任務(wù)、提出要求、導(dǎo)讀、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)PPT展示立體圖、模型展示提問(wèn)、講解、啟發(fā)、引導(dǎo)布置任務(wù)，提出要求講解、演示巡視、指導(dǎo)展示、點(diǎn)評(píng)布置任務(wù)，提出要求巡視、指導(dǎo)展示、點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生一起回顧總結(jié)思考、回答閱讀、思考、回答聽(tīng)講、觀察、思考、回答觀察、聽(tīng)講思考、作圖聽(tīng)講聽(tīng)講、思考、作圖一起回顧總結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思完整的圓柱與圓柱實(shí)體正相貫的相貫線，學(xué)生基本都會(huì)。但是，遇到半圓柱與圓柱、圓孔與圓柱、圓孔與圓孔、半圓柱長(zhǎng)方體組合體與圓柱的相貫，學(xué)生的遷移能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要在師生同步作圖的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)訓(xùn)練。常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱繪制截交線相貫線綜合訓(xùn)練授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間12月19日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-4012420112月25日第3-4節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的能力，強(qiáng)化嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)1.強(qiáng)化截交線、相貫線的作圖方法與步驟。能力1.能熟練地繪制常見(jiàn)形體的表面截交線和相貫線。教學(xué)重點(diǎn)組合體的形體分析教學(xué)難點(diǎn)組合切割的截交線繪制、組合相貫的相貫線繪制教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置平面體截交線、圓柱體截交線、相貫線有關(guān)作圖方法、步驟復(fù)習(xí)回顧作業(yè)點(diǎn)評(píng)任務(wù)一、完成習(xí)題集P53/3的俯視圖任務(wù)二、補(bǔ)畫(huà)習(xí)題集P54/6的俯視圖任務(wù)三、完成習(xí)題集P54/2的俯、左視圖任務(wù)四、補(bǔ)畫(huà)習(xí)題集P61/4主視圖漏線（習(xí)題集P60/4）任務(wù)五、補(bǔ)畫(huà)習(xí)題集P61/3主視圖漏線1.習(xí)題集P60/2、P61/42.預(yù)習(xí)組合體三視圖畫(huà)法，弄清形體分析法、線面分析法到底是怎么回事兒。提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)布置任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生分析切割過(guò)程、切口形狀及交線、重在槽側(cè)面分析、帶著學(xué)生同步作圖引導(dǎo)分析切割過(guò)程、切口形狀及交線、重在左邊正垂面的投影分析、與學(xué)生同步作圖引導(dǎo)分析、重在四棱錐及正垂面切4楞線的投影分析、與學(xué)生同步作圖引導(dǎo)分析、重在半圓柱長(zhǎng)方體組合與圓柱體相貫的投影分析、與學(xué)生同步作圖引導(dǎo)分析、重在2半圓柱長(zhǎng)方體組合與圓柱體相貫的投影分析與不可見(jiàn)部分結(jié)構(gòu)作圖的引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試作圖引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)思考、回答聽(tīng)講、對(duì)照聽(tīng)講、觀察、思考、同步作圖、反思聽(tīng)講、觀察、思考、同步作圖、反思聽(tīng)講、觀察、思考、同步作圖、反思聽(tīng)講、觀察、思考、同步作圖、反思聽(tīng)講、觀察、思考、嘗試作圖、分享、反思一起回顧總結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行形體分析，分析具體焦截平面截到了哪些楞線，焦點(diǎn)在那里，依次通過(guò)“長(zhǎng)對(duì)正、高平齊、寬相等”來(lái)順序找出相應(yīng)的點(diǎn)，然后逐一連線畫(huà)出截交線。相貫線作圖中，不完全相貫、組合相貫、虛貫，學(xué)生比較棘手，要在老師同步帶著作圖的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生的想象與思考分析能力。常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱繪制組合體三視圖授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間11月19日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-4012420111月15日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)1.知道用形體分析法分析與繪制組合體三視圖的方法與過(guò)程。能力1.能運(yùn)用形體分析法繪制簡(jiǎn)單疊加類組合體的三視圖。教學(xué)重點(diǎn)用形體分析法分析與繪制組合體三視圖的方法與過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)用形體分析法繪制三視圖過(guò)程中相鄰簡(jiǎn)單體之間圖線的處理。教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置1.作業(yè)分析點(diǎn)評(píng)。2.說(shuō)出常見(jiàn)的基本體、組合體類型。3.常見(jiàn)組合體表面連接方式及具體畫(huà)法。（引入）任務(wù)一、說(shuō)出形體分析法的概念及要點(diǎn)任務(wù)二、用形體分析法分析軸承座要點(diǎn)：分成哪些簡(jiǎn)單體？哪個(gè)是核心或關(guān)鍵或基礎(chǔ)？任務(wù)三、根據(jù)形體分析法的分析結(jié)果畫(huà)出軸承座的三視圖要點(diǎn)：先基準(zhǔn)，后圖線。先關(guān)鍵，后其他。三個(gè)視圖一起畫(huà)。任務(wù)四、分析形體，補(bǔ)畫(huà)視圖中漏畫(huà)的圖線1.習(xí)題集P58/1、2、3提問(wèn)、引導(dǎo)評(píng)價(jià)、作業(yè)結(jié)果展評(píng)板書(shū)、指導(dǎo)閱讀、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)、展示、啟發(fā)、講解布置、講解、同步作圖指導(dǎo)學(xué)生記錄、記憶布置任務(wù)、個(gè)別輔導(dǎo)、展示分享、講解對(duì)照目標(biāo)、引導(dǎo)小結(jié)思考、回答、參與點(diǎn)評(píng)閱讀、勾畫(huà)回答觀察、嘗試表達(dá)、聆聽(tīng)、記憶觀察、聆聽(tīng)、同步作圖記錄、記憶畫(huà)圖、分享、反思共同回憶、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何把復(fù)雜的組合體進(jìn)行“分解”為簡(jiǎn)單形體，再作圖過(guò)程中，又是如何很好地處理它們之間的位置關(guān)系以及圖形關(guān)系的。常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱繪制組合體三視圖授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間12月24日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-4012420112月27日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)1.熟練運(yùn)用形體分析法、線面分析法分析與繪制組合體三視圖的方法與過(guò)程。能力1.能熟練運(yùn)用形體分析法、線面分析法分析、繪制綜合類組合體的三視圖。教學(xué)重點(diǎn)用形體分析法分析與繪制組合體三視圖的方法與過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)用形體分析法繪制三視圖過(guò)程中相鄰簡(jiǎn)單體之間圖線的處理。教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置1.作業(yè)分析點(diǎn)評(píng)。2.形體分析法分析組合體的一般方法步驟？（引入）任務(wù)一、根據(jù)已知條件，完成俯視圖和左視圖（習(xí)題集P58/5）任務(wù)二、根據(jù)已知條件，完成三視圖（習(xí)題集P58/7）任務(wù)三、根據(jù)已知條件，完成左視圖（習(xí)題集P58/6）任務(wù)四、根據(jù)已知條件，完成左視圖（習(xí)題集P58/8）1.習(xí)題集P64/1作業(yè)結(jié)果展評(píng)、提問(wèn)、引導(dǎo)評(píng)價(jià)布置任務(wù)、指導(dǎo)分析、同步作圖、巡視監(jiān)督與指導(dǎo)（重點(diǎn)是內(nèi)外相貫線）布置任務(wù)、指導(dǎo)分析、同步作圖、巡視監(jiān)督與指導(dǎo)（重點(diǎn)是圓筒開(kāi)槽的左視圖）布置任務(wù)、指導(dǎo)分析、巡視監(jiān)督與指導(dǎo)（重點(diǎn)是左視圖上小矩形的高度，極容易搞錯(cuò)）布置任務(wù)、指導(dǎo)分析、巡視監(jiān)督與指導(dǎo)（主視圖上水平粗實(shí)線的長(zhǎng)度及位置的確定，要指導(dǎo)學(xué)生特別關(guān)注）對(duì)照目標(biāo)、引導(dǎo)小結(jié)思考、回答、參與點(diǎn)評(píng)聽(tīng)講、觀察、思考、同步作圖、分享聽(tīng)講、觀察、思考、同步作圖、分享聽(tīng)講、觀察、嘗試分析作圖、分享聽(tīng)講、觀察、嘗試分析作圖、分享共同回憶、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思一些學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，比如說(shuō)1/4圓柱被切割后形成的矩形的高度如何確定？平面與圓柱面相切之后那個(gè)水平面的長(zhǎng)度畫(huà)到哪里？圓筒開(kāi)槽后的投影作圖？要多觀察學(xué)生的作圖過(guò)程，把關(guān)鍵點(diǎn)的作圖過(guò)程給學(xué)生展示清楚。常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱繪制組合體三視圖綜合訓(xùn)練授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間11月19日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-4012420111月15日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)1.熟練運(yùn)用形體分析法、線面分析法分析與繪制組合體三視圖的方法與過(guò)程。能力1.能熟練運(yùn)用形體分析法、線面分析法分析、繪制綜合類組合體的三視圖。教學(xué)重點(diǎn)用形體分析法分析與繪制組合體三視圖的方法與過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)用形體分析法繪制三視圖過(guò)程中相鄰簡(jiǎn)單體之間圖線的處理。教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置1.作業(yè)分析點(diǎn)評(píng)。2.形體分析法分析組合體的一般方法步驟？任務(wù)一、根據(jù)主、俯視圖，參照軸測(cè)圖，補(bǔ)畫(huà)俯視圖（習(xí)題集P64/2）任務(wù)二、根據(jù)俯、左視圖，參照軸測(cè)圖，補(bǔ)畫(huà)主視圖（習(xí)題集P62/3）任務(wù)三、根據(jù)已知三視圖，補(bǔ)畫(huà)主、左視圖中的漏線（習(xí)題集P62/1）任務(wù)四、根據(jù)主、左視圖，參照軸測(cè)圖，選擇正確的俯視圖（習(xí)題集P68/1、2）1.習(xí)題集P68/3、42.習(xí)題集P66/1、2作業(yè)結(jié)果展評(píng)、提問(wèn)、引導(dǎo)評(píng)價(jià)布置任務(wù)、指導(dǎo)分析、同步作圖、巡視監(jiān)督與指導(dǎo)（重點(diǎn)是槽兩側(cè)的五邊形，不少學(xué)生會(huì)畫(huà)成四邊形）布置任務(wù)、指導(dǎo)分析、巡視監(jiān)督與指導(dǎo)（重點(diǎn)是左右端“凸”字型圓弧面的投影分析與作圖）布置任務(wù)、指導(dǎo)分析、巡視監(jiān)督與指導(dǎo)（重點(diǎn)是主視圖虛實(shí)相貫線、正平面與圓柱的交線）布置任務(wù)、指導(dǎo)分析、提問(wèn)、講解（重點(diǎn)是如何把想象形體與有效選擇有機(jī)結(jié)合，提高速度）對(duì)照目標(biāo)、引導(dǎo)小結(jié)思考、回答、參與點(diǎn)評(píng)聽(tīng)講、觀察、思考、同步作圖、分享聽(tīng)講、觀察、思考、嘗試作圖、討論互助、分享聽(tīng)講、觀察、嘗試分析作圖、分享聽(tīng)講、觀察、嘗試選擇、分享共同回憶、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思學(xué)生最容易錯(cuò)的是把孔的相貫線畫(huà)成粗實(shí)線，要不斷提醒他們。選擇題的做題技巧，要結(jié)合具體的題目，教會(huì)學(xué)生。常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱標(biāo)注組合體尺寸授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間12月26日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-4012420101月05日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)1.知道組合體的尺寸基準(zhǔn)和尺寸種類。2.知道標(biāo)注組合體尺寸的原則、方法、步驟。能力1.能齊全、清晰地標(biāo)注不太復(fù)雜組合體的尺寸。教學(xué)重點(diǎn)齊全、清晰地標(biāo)注組合體尺寸的方法教學(xué)難點(diǎn)齊全、清晰地標(biāo)注組合體的尺寸教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置1.標(biāo)注尺寸的4個(gè)規(guī)則是怎樣的？2.水平、豎直、圓的直徑、角度等尺寸如何標(biāo)注？任務(wù)一、弄清組合體尺寸標(biāo)注的基本要求基本要求是：正確、齊全和清晰。正確是指符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定；齊全是指標(biāo)注尺寸既不遺漏，也不多余；清晰是指尺寸注寫(xiě)布局整齊、清楚，便于看圖。任務(wù)二、弄清幾個(gè)基本概念1.定形尺寸：確定組合體中各基本形體大小的尺寸。2.定位尺寸：確定組合體中各基本形體之間相對(duì)位置的尺寸。3.總體尺寸：確定組合體在長(zhǎng)、寬、高三個(gè)方向的總長(zhǎng)、總寬和總高尺寸。4.尺寸基準(zhǔn)：標(biāo)注尺寸的起始位置稱為尺寸基準(zhǔn)。標(biāo)注尺寸時(shí)，組合體有長(zhǎng)、寬、高三個(gè)方向的尺寸，每個(gè)方向至少應(yīng)有一個(gè)尺寸基準(zhǔn)。組合體的尺寸標(biāo)注中，常選取對(duì)稱面、底面、端面、軸線或圓的中心線等幾何元素作為尺寸基準(zhǔn)。在選擇基準(zhǔn)時(shí)，每個(gè)方向除一個(gè)主要基準(zhǔn)外，根據(jù)情況還可以有幾個(gè)輔助基準(zhǔn)。任務(wù)三、弄清標(biāo)注組合體尺寸的幾個(gè)要點(diǎn)1.突出特征：定形尺寸盡量標(biāo)注在反映該部分形狀特征的視圖上。2.相對(duì)集中：形體某一部分的定形尺寸及有聯(lián)系的尺寸盡可能集中標(biāo)注，便于讀圖時(shí)查找。3.布局整齊：尺寸盡可能布置在兩視圖之間，便于對(duì)照。同方向的平行尺寸，應(yīng)使小尺寸在內(nèi)，大尺寸在外，間隔均勻，避免尺寸線與尺寸界線相交。主、俯視圖上同方向的尺寸應(yīng)排列在同一直線上。任務(wù)四、標(biāo)注組合體的尺寸（習(xí)題集P65/4）1.形體分析可以分為如下3個(gè)簡(jiǎn)單體2.標(biāo)注尺寸1.認(rèn)真閱讀教材中尺寸標(biāo)注內(nèi)容。2.繼續(xù)完成P65尺寸標(biāo)注。提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)布置任務(wù)、指導(dǎo)閱讀、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)布置任務(wù)、指導(dǎo)閱讀、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)布置任務(wù)、指導(dǎo)閱讀、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)布置任務(wù)、指導(dǎo)分析、提問(wèn)、講解對(duì)照目標(biāo)、引導(dǎo)小結(jié)思考、回答、參與點(diǎn)評(píng)閱讀、回答、分享閱讀、回答、分享閱讀、回答、分享聽(tīng)講、觀察、嘗試標(biāo)注、分享共同回憶、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思在CAD能輕易準(zhǔn)確標(biāo)注圖形尺寸的當(dāng)下，學(xué)生要做的是學(xué)會(huì)分析、思考尺寸問(wèn)題，不是具體的在紙上標(biāo)注尺寸，以往的把箭頭畫(huà)得如何規(guī)范、尺寸數(shù)字寫(xiě)得如何規(guī)范工整等，就不再是制圖課上的較高追求，要把精力放到引導(dǎo)學(xué)生如何思考、規(guī)劃上去。常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱識(shí)讀組合體三視圖授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間01月04日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-401242011月05日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)1.知道用形體分析法識(shí)讀組合體視圖的基本方法要領(lǐng)。能力1.能運(yùn)用形體分析法識(shí)讀不太復(fù)雜組合體的三視圖。教學(xué)重點(diǎn)用形體分析法識(shí)讀組合體三視圖的方法與過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)用形體分析法識(shí)讀組合體三視圖的方法與過(guò)程。教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置讀圖則是根據(jù)已畫(huà)出的視圖，運(yùn)用投影規(guī)律，對(duì)物體空間形狀進(jìn)行分析、判斷、想象的過(guò)程，讀圖是畫(huà)圖的逆過(guò)程。任務(wù)一、弄清讀圖的基本要領(lǐng)1.幾個(gè)視圖對(duì)應(yīng)起來(lái)讀圖僅由一個(gè)或者兩個(gè)視圖往往不能唯一地表達(dá)機(jī)件的形狀。2.抓住特征視圖讀圖特征視圖是指在物體的一組視圖中反映其形狀特征與相對(duì)位置最清晰明了的那個(gè)視圖。3.明確視圖中線框和圖線的含義圖形都是由線框或圖線構(gòu)成的，明確它們所表示的可能含義，是讀圖的關(guān)鍵之一。封閉線框，通常表示物體的一個(gè)表面（平面或曲面）的投影。相鄰兩線框或大線框中有小線框，則表示物體不同位置的兩個(gè)表面。視圖中的圖線，可能是任務(wù)二、用形體分析法識(shí)讀組織體視圖1.分線框，對(duì)投影。2.想形體，定位置。3.合起來(lái)，想整體。任務(wù)三、根據(jù)已知圖形，參考軸測(cè)圖，完成三視圖中的漏線（習(xí)題集P70/1）任務(wù)四、根據(jù)已知圖形，參考軸測(cè)圖，完成三視圖中的漏線（習(xí)題集P70/2）習(xí)題集P70/3、4提問(wèn)、引導(dǎo)評(píng)價(jià)、作業(yè)結(jié)果展評(píng)板書(shū)、指導(dǎo)閱讀、提問(wèn)、講解、點(diǎn)評(píng)展示圖形、引導(dǎo)觀察想象、講解指導(dǎo)閱讀與觀察思考、講解展示、布置任務(wù)、分析、講解布置任務(wù)、分析、講解、同步作圖展示布置任務(wù)、引導(dǎo)分析、講解、讓學(xué)生思考討論作圖對(duì)照目標(biāo)、引導(dǎo)小結(jié)思考、回答、參與點(diǎn)評(píng)閱讀、思考、回答觀察、思考、想象、聆聽(tīng)閱讀、觀察、聆聽(tīng)觀察、聽(tīng)講、思考聽(tīng)講、觀察、思考、作圖聽(tīng)講、觀察、思考、討論、嘗試作圖共同回憶、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何把復(fù)雜的圖線進(jìn)行“分解”為簡(jiǎn)單線框，分別想象出各自的簡(jiǎn)單形體。方法是最重要的，不要過(guò)于糾結(jié)于某個(gè)題目的細(xì)節(jié)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分解、想象。常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱識(shí)讀組合體三視圖2授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間01月07日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-4012420101月08日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)1.知道用形體分析法和線面分析法識(shí)讀組合體視圖的基本方法要領(lǐng)。能力1.能運(yùn)用形體分析法和線面分析法識(shí)讀不太復(fù)雜組合體的三視圖。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)讀組合體三視圖的分析方法與過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)讀組合體三視圖的分析方法與過(guò)程。教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置形體分析法識(shí)讀組合體三視圖的一般方法步驟。任務(wù)一、參考軸測(cè)圖，補(bǔ)畫(huà)三視圖中的漏線（習(xí)題集P71/1）任務(wù)二、參考軸測(cè)圖，補(bǔ)畫(huà)三視圖中的漏線（習(xí)題集P71/3）任務(wù)三、補(bǔ)畫(huà)三視圖中的漏線（習(xí)題集P72/8）任務(wù)四、補(bǔ)畫(huà)三視圖中的漏線（習(xí)題集P72/11）習(xí)題集P72/9、12提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)布置任務(wù)、引導(dǎo)觀察思考、講解、同步作圖（作圖中強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)高平齊、寬相等）布置任務(wù)、引導(dǎo)觀察思考、講解、同步作圖（重點(diǎn)是