全國冀教版信息技術(shù)三年級上冊新授課 四 畫我的小房子 教學(xué)實錄

全國冀教版信息技術(shù)三年級上冊新授課四畫我的小房子教學(xué)實錄一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是基于全國冀教版信息技術(shù)三年級上冊教材的《畫我的小房子》新授課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握使用電腦畫圖軟件繪制簡單圖形的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用畫圖軟件繪制出自己心中的小房子，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的圖形繪制打下基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。二

二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的電腦操作技能，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進行簡單操作，但對畫圖軟件的使用尚不熟悉，缺乏圖形繪制和創(chuàng)意設(shè)計的能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞使用畫圖軟件繪制小房子的主題，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的電腦操作知識，然后介紹畫圖軟件的基本功能和使用方法。教學(xué)內(nèi)容將包括以下部分：

-回顧電腦基礎(chǔ)知識，如鼠標(biāo)操作、選擇工具等；

-講解畫圖軟件界面和基本工具的使用；

-分步驟示范繪制小房子的過程；

-學(xué)生跟隨示范進行實踐操作，繪制自己的小房子；

-組織學(xué)生展示作品，互相評價和討論。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作知識，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤，以及簡單的文件管理。在繪畫方面，學(xué)生可能已經(jīng)通過手工繪制了解了一些基本的圖形繪制方法。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對電腦和新科技通常表現(xiàn)出較高的興趣，對于能夠使用電腦創(chuàng)作畫作感到興奮。在能力上，學(xué)生的操作能力和空間想象力各有差異，但大多數(shù)學(xué)生對于新事物的好奇心能夠驅(qū)動他們積極學(xué)習(xí)。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動性強、操作直觀的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實踐來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對畫圖軟件的不熟悉，可能在選擇工具和調(diào)整圖形屬性時感到困惑。另外，對于創(chuàng)意設(shè)計的要求可能會讓學(xué)生感到壓力，因為每個人的創(chuàng)意水平和藝術(shù)感受力不同。此外，部分學(xué)生可能在操作過程中出現(xiàn)耐心不足的問題，需要引導(dǎo)他們逐步克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)資源

-冀教版信息技術(shù)三年級上冊教材

-電腦畫圖軟件（如MicrosoftPaint或?qū)W校指定的教學(xué)軟件）

-電子白板或投影儀

-畫圖軟件操作指南

-學(xué)生作品展示平臺（如班級畫廊）

-評價表和反饋工具

-實踐操作指導(dǎo)卡片

-教師演示文稿

-互動討論引導(dǎo)問題卡五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示電腦繪制的各種房子的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：你們認(rèn)識這些房子嗎？你們想不想自己畫一棟小房子呢？引出本節(jié)課的主題《畫我的小房子》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-軟件介紹：教師展示畫圖軟件界面，介紹主要工具和功能。

-演示教學(xué)：教師邊操作邊講解如何使用畫圖軟件繪制房子的基本輪廓。

-分步驟教學(xué)：教師分步驟示范如何繪制房子的門窗、屋頂?shù)燃?xì)節(jié)。

-學(xué)生實踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，跟隨示范操作，嘗試?yán)L制自己的小房子。

-個性化創(chuàng)作：學(xué)生在掌握基本繪制方法后，加入自己的創(chuàng)意，完善和裝飾小房子。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論如何讓自己的小房子更有特色，分享繪制技巧和心得。

-作品展示：每組選派代表展示本組的作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-創(chuàng)作指導(dǎo)：教師提供一些創(chuàng)作建議，如加入環(huán)境背景、使用不同顏色等。

-深化實踐：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，繼續(xù)完善自己的作品，增加細(xì)節(jié)和創(chuàng)意元素。

-作品評價：學(xué)生之間相互評價，教師總結(jié)評價，指出作品的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)畫圖軟件的使用技巧和創(chuàng)意設(shè)計的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的收獲和遇到的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)嘗試使用電腦繪畫，并邀請家長一同欣賞作品。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中嘗試?yán)L制一個更復(fù)雜的小房子場景，并在下節(jié)課分享。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，強調(diào)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將信息技術(shù)應(yīng)用到實際生活中。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課孩子們對電腦畫圖軟件的興趣很高，他們的小房子作品充滿了創(chuàng)意，看到他們那么投入，我感到非常欣慰。但也有幾個地方需要注意改進。比如，在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于工具的選擇還不夠熟練，未來我會增加一些針對性的練習(xí)。另外，互動討論時，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與，我計劃在下一節(jié)課中設(shè)置更多的小組合作活動，鼓勵每個孩子都能開口表達。還有，課后作業(yè)的完成情況參差不齊，我會在下一次布置作業(yè)時，更加明確要求和標(biāo)準(zhǔn)，確保每個孩子都能跟上進度?？偟膩碚f，這次課是一個很好的開始，我會根據(jù)今天的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓每個孩子都能在信息技術(shù)課上有所收獲。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集不同風(fēng)格和結(jié)構(gòu)的小房子圖片，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-視頻素材：剪輯一段使用畫圖軟件繪制房子的過程演示，供學(xué)生在實踐中參考。

-音頻素材：輕松的背景音樂，用于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-軟件資源：

-畫圖軟件：安裝并熟悉學(xué)校指定的畫圖軟件，確保教學(xué)過程中軟件運行穩(wěn)定。

-教學(xué)輔助軟件：如屏幕錄制軟件，用于錄制教學(xué)演示過程，方便學(xué)生回顧。

-教學(xué)文件：

-教師演示文稿：包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容要點、操作步驟等。

-學(xué)生操作指南：簡單的步驟說明，幫助學(xué)生快速掌握畫圖軟件的基本操作。

-實踐工具：

-繪圖工具：為學(xué)生準(zhǔn)備繪圖所需的工具，如畫筆、橡皮、顏色填充等。

-作品展示平臺：設(shè)置班級畫廊或在線展覽空間，用于展示和評價學(xué)生的作品。

-評價工具：

-學(xué)生作品評價表：設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意性、技術(shù)性、完整性等方面，用于學(xué)生自評和互評。

-教師反饋表：用于記錄學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，以便于教師調(diào)整教學(xué)策略。

-學(xué)習(xí)資源：

-教材配套資源：利用教材提供的配套資源，如練習(xí)題、案例等，輔助教學(xué)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：篩選適合三年級學(xué)生的在線教程和練習(xí)，作為課后學(xué)習(xí)的補充。

-家長溝通材料：

-家長信：向家長介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

-家長指導(dǎo)手冊：提供簡單的電腦繪畫指導(dǎo)，幫助家長在家中支持孩子的學(xué)習(xí)。

-硬件資源：

-電腦設(shè)備：確保每個學(xué)生都能在課堂上使用電腦進行實踐操作。

-投影儀或電子白板：用于展示教學(xué)演示和學(xué)生的作品。八、九結(jié)語九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-利用本周所學(xué)的畫圖軟件技能，每位學(xué)生需要在家中繪制一幅展現(xiàn)自己夢想小房子的作品。

-學(xué)生需要根據(jù)我們在課堂上討論的健康生活方式，制定一個個人健康生活計劃，并記錄下一周的執(zhí)行情況。

-學(xué)生還需寫一篇短文，分享自己對健康生活方式的理解，以及本周健康生活計劃的執(zhí)行體驗和感受。

2.反饋方式：

-教師會在下周課堂上批改每位學(xué)生的健康生活計劃和個人短文，并提供書面反饋，指出優(yōu)點和改進之處。

-在課堂上，我會挑選一些優(yōu)秀的健康生活計劃和個人短文進行分享，讓學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，從中得到啟發(fā)。

-對于畫圖