15《八角樓上》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

15《八角樓上》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《八角樓上》是2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本節(jié)課以我國(guó)著名歷史人物毛澤東在八角樓上的故事為背景，講述了毛澤東同志為了民族解放事業(yè)，不畏嚴(yán)寒，夜以繼日地工作的感人事跡。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，符合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，注重知識(shí)的深度與實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀和講述，學(xué)生能夠流利地閱讀課文，理解“八角樓上”的含義，并能用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過(guò)課文中的描述，想象毛澤東工作的環(huán)境和精神狀態(tài)，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力。

3.文化傳承與理解：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到毛澤東等革命先輩的奉獻(xiàn)精神，了解革命歷史，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠感受課文中的情感表達(dá)，通過(guò)朗讀體會(huì)語(yǔ)言的美，激發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：課文《八角樓上》通過(guò)講述毛澤東同志在八角樓上的工作情景，展現(xiàn)了革命領(lǐng)袖忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，以及為了民族解放事業(yè)所做出的巨大努力。

-文章結(jié)構(gòu)：課文分為三個(gè)部分，第一部分描述八角樓的環(huán)境，第二部分講述毛澤東夜以繼日工作的情景，第三部分表達(dá)了對(duì)毛澤東的敬仰之情。

-語(yǔ)言特色：課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，描寫(xiě)生動(dòng)，具有強(qiáng)烈的情感色彩。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握生字詞，如“樓、寒、夜、蠟、燈、筆、奮、斗”等。

-理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛澤東忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

-學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)方法，如環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等。

-難點(diǎn)：

-理解課文中的抽象詞語(yǔ)，如“夜以繼日”、“奮不顧身”等。

-通過(guò)課文中的描寫(xiě)，感受毛澤東的情感，體會(huì)其偉大精神。

-將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生理解革命先輩的奉獻(xiàn)精神。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解課文背景和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主旨。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬八角樓的環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文場(chǎng)景的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：課后引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)，了解更多革命歷史知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張八角樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這是什么地方嗎？這里發(fā)生了什么特別的故事？”通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。接著，教師簡(jiǎn)要介紹毛澤東和八角樓的歷史背景，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《八角樓上》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解生字詞的含義。通過(guò)逐段分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解毛澤東在八角樓上工作的情景和其背后的精神。教師可以提出問(wèn)題，如“毛澤東為什么要在八角樓上工作？”“他在工作中遇到了哪些困難？”等，以促進(jìn)學(xué)生思考和參與。同時(shí)，教師還可以通過(guò)板書(shū)、PPT展示課文中重要的描寫(xiě)和情感表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容制作一張關(guān)于八角樓的海報(bào)。在海報(bào)上，學(xué)生需要用圖畫(huà)和文字展示毛澤東在八角樓上的工作情景，以及他們的感想和從中得到的啟示。學(xué)生可以自由發(fā)揮，加入自己的創(chuàng)意，如描繪毛澤東的形象、表現(xiàn)夜晚的工作環(huán)境等。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，同時(shí)增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并讓小組代表介紹他們的設(shè)計(jì)理念和在活動(dòng)中的收獲。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)課文中所傳達(dá)的奉獻(xiàn)精神和對(duì)革命先輩的敬仰之情。最后，教師提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾螌W(xué)習(xí)毛澤東的精神？”“你們認(rèn)為今天的幸福生活與革命先輩的奮斗有什么關(guān)系？”等，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考和提升認(rèn)識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)《八角樓上》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)革命先輩的奉獻(xiàn)精神有了更深刻的理解。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的引導(dǎo)不夠，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。接下來(lái)，我會(huì)更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)。

此外，制作海報(bào)的實(shí)踐活動(dòng)中，一些小組的作品內(nèi)容不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文的理解還不夠透徹。今后，我會(huì)在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保他們對(duì)課文內(nèi)容有更深入的理解。

在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，我覺(jué)得可以加入更多與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的例子，讓學(xué)生更好地將課文精神與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)他們的體驗(yàn)感和認(rèn)同感。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信我能更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.閱讀課文《八角樓上》后，結(jié)合課文內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生制定一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間安排以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略。同時(shí)，記錄一周內(nèi)自己按照計(jì)劃學(xué)習(xí)的情況，包括學(xué)習(xí)中的困難和取得的進(jìn)步。

2.以《我眼中的奉獻(xiàn)精神》為主題，撰寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容需包括對(duì)課文《八角樓上》中毛澤東奉獻(xiàn)精神的感悟，以及自己在生活中如何踐行奉獻(xiàn)精神，短文要求結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，字?jǐn)?shù)在200字左右。

反饋方式：

1.教師將逐一批改學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)記錄，針對(duì)每位學(xué)生的實(shí)際情況給予個(gè)性化反饋，指出計(jì)劃中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的建議。

2.在下周的課堂上，安排時(shí)間讓學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行情況，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)的方式，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.對(duì)于短文