2023七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人第五課 品出情感的韻味第2框 在品味情感中成長教學(xué)實錄 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第2框在品味情感中成長教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：2023七年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授的內(nèi)容為新人教版七年級道德與法治下冊第二單元“做情緒情感的主人”中的第五課“品出情感的韻味”第2框“在品味情感中成長”。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識情感對個人成長的重要性，學(xué)會在情感體驗中成長，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解情感的內(nèi)涵，認(rèn)識到情感在個人成長中的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)和調(diào)節(jié)情感的能力，提升情感素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗情感，學(xué)會在情感體驗中反思和成長，增強(qiáng)情感調(diào)控和自我管理能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于青少年情感處理的短視頻，引發(fā)學(xué)生對情感體驗的思考。

-情境模擬：設(shè)計情感體驗的小游戲，讓學(xué)生在模擬的情感情境中，體驗不同情感帶來的感受。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的情感案例，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的情感體驗和看法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如心理咨詢師和求助者，通過角色互動來理解情感處理的方法。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生寫下自己在課堂上的情感體驗和學(xué)習(xí)收獲。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生相互評價，提出建設(shè)性的反饋意見，促進(jìn)彼此的情感理解和成長。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授道德與法治相關(guān)知識為基礎(chǔ)，通過討論深化學(xué)生對情感體驗的理解。

2.設(shè)計角色扮演和情感體驗分享的教學(xué)活動，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)情感調(diào)節(jié)，并在小組內(nèi)分享個人情感體驗，促進(jìn)互動和共情。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放情感相關(guān)的視頻片段，以及利用情感體驗的圖表和動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解情感的類型和影響。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于中學(xué)生情感變化的短片，讓學(xué)生觀察并討論短片中的情感表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考情感對個人行為和決策的影響。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹情感的定義、類型和作用，通過教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生探討情感在個人成長和人際關(guān)系中的作用。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情感調(diào)節(jié)的方法，如自我暗示、換位思考等。

-教師講解情感的基本概念和類型。

-學(xué)生閱讀教材案例，討論情感在案例中的作用。

-教師總結(jié)情感調(diào)節(jié)的方法，并解釋其原理。

-學(xué)生舉例說明如何在現(xiàn)實生活中運用情感調(diào)節(jié)方法。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的情感體驗，討論如何在生活中運用所學(xué)情感調(diào)節(jié)方法。同時，教師安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬情感調(diào)節(jié)的場景，讓學(xué)生在實踐中感受情感調(diào)節(jié)的效果。

-學(xué)生分組討論，分享自己的情感體驗。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬情感調(diào)節(jié)場景。

-教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的討論和角色扮演，給予反饋。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在生活中尋找一個情感體驗的案例，運用本節(jié)課所學(xué)的情感調(diào)節(jié)方法，記錄自己的感受和調(diào)節(jié)過程。在下節(jié)課上，學(xué)生將分享自己的實踐體驗。

-教師布置課后作業(yè)。

-學(xué)生提問，教師解答疑惑。

-教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感調(diào)節(jié)的重要性。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，但在新知探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對情感調(diào)節(jié)方法的實際運用仍感到困惑，理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加更多實際案例的分析，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)情感調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)其操作性和實用性。同時，可以安排更多的互動體驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中加深對情感調(diào)節(jié)的理解。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-情感心理學(xué)的基本理論，包括情感的分類、情感的作用機(jī)制等。

-青少年情感發(fā)展的特點，以及在不同成長階段可能遇到的情感挑戰(zhàn)。

-情感調(diào)節(jié)策略的深入研究，包括認(rèn)知重構(gòu)、情緒釋放、自我暗示等方法的實際操作技巧。

-情感智力（EmotionalIntelligence）的概念及其在個人成長和社交中的重要性。

-成功的情感調(diào)節(jié)案例，如心理輔導(dǎo)案例、情感自救故事等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀有關(guān)情感心理學(xué)的書籍和文章，以加深對情感內(nèi)涵的理解。

-推薦學(xué)生觀看情感調(diào)節(jié)相關(guān)的視頻教程，如情緒管理的講座、情感智力培養(yǎng)的紀(jì)錄片等。

-建議學(xué)生參與情感調(diào)節(jié)的實踐活動，如情感日記寫作、情感表達(dá)藝術(shù)創(chuàng)作等，以提升情感調(diào)節(jié)能力。

-鼓勵學(xué)生參加情感智力相關(guān)的培訓(xùn)課程或工作坊，以實踐所學(xué)知識，提高情感智力水平。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察和體驗自己的情感變化，嘗試運用課堂上學(xué)到的情感調(diào)節(jié)方法，并記錄效果。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享情感調(diào)節(jié)的知識，通過交流和實踐來加深理解和應(yīng)用。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了情感調(diào)節(jié)的重要性，學(xué)習(xí)了如何在不同的情感體驗中成長。情感是我們生活的重要組成部分，它影響著我們的決策、行為和人際關(guān)系。在接下來的日子里，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，學(xué)會