《9的乘法口訣》(教學(xué)實(shí)錄)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《9的乘法口訣》(教學(xué)實(shí)錄)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《9的乘法口訣》

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：蘇教版2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)。

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)9的乘法口訣，幫助學(xué)生掌握乘法運(yùn)算的基本技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們運(yùn)用乘法口訣解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.通過探究9的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用9的乘法口訣，發(fā)展問題解決能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握9的乘法口訣及其應(yīng)用。具體包括：

-熟練背誦9的乘法口訣表。

-能夠靈活運(yùn)用9的乘法口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。

-在實(shí)際問題中，能夠運(yùn)用9的乘法口訣解決相關(guān)問題。

舉例解釋：

-教師可以通過展示9的乘法口訣表，讓學(xué)生跟讀并記憶，如“9乘1等于9，9乘2等于18”，以此類推。

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以出題：“小華有9個(gè)蘋果，每個(gè)籃子放相同數(shù)量的蘋果，如果放了3個(gè)籃子，一共有多少個(gè)蘋果？”學(xué)生需要運(yùn)用9的乘法口訣“9乘3等于27”來解決問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并靈活運(yùn)用9的乘法口訣，尤其是口訣的推導(dǎo)過程和應(yīng)用。具體包括：

-理解9的乘法口訣的規(guī)律和推導(dǎo)方法。

-在不同情境中，能夠正確選擇和使用9的乘法口訣。

舉例解釋：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察9的乘法口訣表的規(guī)律，如“9乘以任何數(shù)，個(gè)位數(shù)加十位數(shù)等于9”，通過具體例子如“9乘5等于45”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些難度較高的題目，如：“小明有9個(gè)球，他想把這些球平均分給幾個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾個(gè)球？如果有5個(gè)朋友，小明需要分幾次？”這類題目需要學(xué)生理解9的乘法口訣，并能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-采用講授法，系統(tǒng)講解9的乘法口訣，并通過示例演示如何運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。

-運(yùn)用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)探討9的乘法口訣的規(guī)律，增強(qiáng)理解和記憶。

-利用實(shí)驗(yàn)法，通過實(shí)物操作，如使用小棒或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生直觀感受乘法口訣的形成過程。

2.教學(xué)手段

-使用多媒體設(shè)備展示9的乘法口訣動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

-應(yīng)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

-利用實(shí)物模型，如乘法表卡片，讓學(xué)生手動(dòng)操作，加深對(duì)乘法口訣的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與9的乘法口訣相關(guān)的趣味圖片或動(dòng)畫，如九宮格中的乘法表，吸引學(xué)生的注意力。

-提問：“大家平時(shí)在計(jì)算時(shí)，有沒有覺得有些乘法特別快就能算出來？今天我們要學(xué)習(xí)的就是一個(gè)特別的乘法口訣，它可以幫助我們更快地計(jì)算9的乘法。”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-講解法：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察9的乘法口訣表，講解口訣的規(guī)律，如“9乘以任何數(shù)，個(gè)位數(shù)加十位數(shù)等于9”。

-示例演示：教師選取幾個(gè)例子，如“9乘4等于36”，演示如何運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)幾個(gè)乘法口訣，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-互動(dòng)提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)9的乘法口訣的理解和記憶。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論9的乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如商店老板和顧客，運(yùn)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-應(yīng)用練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用9的乘法口訣進(jìn)行解答。

-游戲活動(dòng)：利用乘法口訣卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固9的乘法口訣。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣的實(shí)用性和重要性。

-學(xué)生反饋：教師鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提出改進(jìn)的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的乘法口訣練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)并熟練掌握9的乘法口訣。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師以鼓勵(lì)的話語結(jié)束本節(jié)課，提醒學(xué)生乘法口訣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉舆\(yùn)用。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)9的乘法口訣表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在互動(dòng)討論和游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，很好地將口訣應(yīng)用到實(shí)際問題中。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解口訣的規(guī)律上還有困難，我需要更多地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。此外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)我收到了一些積極的反饋，學(xué)生們覺得這樣的練習(xí)很有趣，也很有幫助。我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準(zhǔn)備一段關(guān)于9的乘法口訣的動(dòng)畫片，通過生動(dòng)的動(dòng)畫形象，幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣。

-圖片資源：設(shè)計(jì)一系列包含乘法表的圖片，用于展示9的乘法口訣的規(guī)律，如九宮格圖片，增強(qiáng)視覺效果。

-音頻資源：錄制9的乘法口訣的朗讀音頻，學(xué)生可以跟讀，加強(qiáng)記憶。

2.教學(xué)工具

-乘法表卡片：制作一套乘法表卡片，學(xué)生可以用來自我檢測(cè)或進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲。

-計(jì)數(shù)器：準(zhǔn)備一些計(jì)數(shù)器，學(xué)生可以通過操作計(jì)數(shù)器，直觀地理解乘法口訣的形成過程。

3.練習(xí)資源

-練習(xí)題庫：設(shè)計(jì)一份包含多種類型練習(xí)題的題庫，如填空題、選擇題和應(yīng)用題，幫助學(xué)生鞏固9的乘法口訣。

-游戲活動(dòng)：開發(fā)一些數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、乘法拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固乘法口訣。

4.教學(xué)軟件

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件中的乘法模塊，學(xué)生可以通過互動(dòng)練習(xí)，自主學(xué)習(xí)和鞏固9的乘法口訣。

-在線測(cè)試平臺(tái)：使用在線測(cè)試平臺(tái)，學(xué)生可以在線完成測(cè)試，系統(tǒng)自動(dòng)批改，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

5.輔助材料

-家長指導(dǎo)手冊(cè)：為家長提供一份指導(dǎo)手冊(cè)，解釋9的乘法口訣的重要性，提供家庭輔導(dǎo)的方法和建議。

-學(xué)習(xí)日志：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)日志，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)9的乘法口訣過程中的心得體會(huì)和遇到的問題。

6.教學(xué)參考資料

-數(shù)學(xué)教育雜志：訂閱數(shù)學(xué)教育相關(guān)的雜志，教師可以從中獲取最新的教學(xué)理念和方法，應(yīng)用于9的乘法口訣的教學(xué)中。

-教學(xué)參考書籍：準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)教學(xué)參考書籍，教師可以查閱關(guān)于乘法口訣的教學(xué)策略和案例。

7.教學(xué)環(huán)境布置

-教室布置：在教室墻上貼上9的乘法口訣表，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

-學(xué)習(xí)角：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)角，放置乘法相關(guān)的書籍和資料，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-制定乘法口訣應(yīng)用計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)9的乘法口訣，制定一個(gè)生活中可以應(yīng)用的計(jì)劃，如計(jì)算購物總價(jià)、規(guī)劃時(shí)間等，并記錄一周內(nèi)應(yīng)用的情況。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于9的乘法口訣應(yīng)用的日記，分享他們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾芜\(yùn)用乘法口訣，以及使用后的感受和體會(huì)。

2.反饋方式

-教師批改：教師仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的執(zhí)行情況和日記內(nèi)容，給予個(gè)性化的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在課堂上，教師選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生展示自己的計(jì)劃和日記，并鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的應(yīng)用方法。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生之間相互交流作業(yè)，互相學(xué)習(xí)和提出建議。

-反饋總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的作業(yè)反饋情況，強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，并對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問題，教師提