人教版七年級歷史上冊期末真題復(fù)習(xí) 高頻活動與探究題21題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁七年級上冊高頻活動與探究題21題1．（2023秋·安徽蕪湖·七年級統(tǒng)考期末）在學(xué)完七年級歷史之后，實驗中學(xué)的師生們，圍繞著怎樣尋找歷史，展開了相關(guān)的主題探究活動。他們列出了一些問題，請你完成?！驹L古跡獲信息】材料一

探尋歷史古跡是獲取歷史知識的重要手段之一。遺址1遺址2遺址3它位于浙江余姚河姆渡村，遺址中展示的建筑名稱是①它由秦國②（人名）修建，使成都平原成為“天府之國”。他是抗擊匈奴的名將，他智慧的③（戰(zhàn)役名稱）沉重打擊了匈奴。（1）請結(jié)合所學(xué)知識將上述表格中的相關(guān)遺址信息填寫完整?！狙胁牧咸崮芰Α坎牧隙?/p>

商君治國，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近?！x《戰(zhàn)國策》材料三

詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官?！x《魏書》（2）材料二、三介紹的是我國古代史上哪兩次改革？這兩次改革起到了怎樣共同的作用？【閱地圖找位置】材料四

（3）材料四中序號“A”顯示的是哪一政權(quán)？有人說三國這一時期是我國歷史進步時期，請結(jié)合所學(xué)知識說明這一觀點成立的理由。（4）尋找歷史，獲取歷史信息的途徑很多。在尋找歷史獲取信息的過程中，我們應(yīng)該注意到的問題有哪些？2．（2023秋·安徽淮北·七年級統(tǒng)考期末）701班歷史興趣小組開展“我崇拜的帝王”主題探究活動，請你參與進來，完成下列探究。【走進千古一帝】材料一：嬴政大帝是這個空前偉大事業(yè)的總工程師，幾乎就在征服六國的同時，他立即就把軍事上蓬勃的破壞動力，轉(zhuǎn)變?yōu)檎?、?jīng)濟及文化的建設(shè)動力，在這一時期成為最輝煌的高峰。——摘編自王若川《中國皇帝實錄》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出嬴政大帝“政治、經(jīng)濟及文化的建設(shè)動力”?！驹u析漢武大帝】材料二：漢武帝在位54年，是中國古代統(tǒng)治年代比較長的帝王。漢武帝時代，西漢王朝開始進入全盛時期，漢武帝表現(xiàn)出雄才大略的政治思想和政治實踐，在歷史上留下了深刻的印跡。在他統(tǒng)治期間，以漢族為主體的統(tǒng)一的多民族國家得到空前的鞏固，漢文化的主流形態(tài)基本形成?！獜堌M之主編《中國歷史?秦漢魏晉南北朝卷》（2）結(jié)合材料二及漢武帝的實踐說明“漢武帝是一個雄才大略的皇帝”?！就瞥绺母锏男⑽牡邸坎牧先航?jīng)歷孝文帝融合和后來的發(fā)展，百多萬鮮卑包括北方各族移民遷移到中原和洛陽，并最終融入了漢族之中，成為漢族的一部分，為漢民族注入了新鮮血液，而鮮卑民族也在一個新的另一個民族大家庭中得到了永生。在吸收了鮮卑各族文化后，以漢族為主體的文化遠遠超越了南方的漢族文化，民族融合波瀾壯闊，南北文化相互碰撞?！幾越古d青《北魏孝文帝改革對我國民族大融合的啟示》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，寫出孝文帝改革的具體舉措，并分析其影響。（4）綜合上述探究，概括三位帝王得到同學(xué)們崇拜的共同理由。3．（2023秋·安徽合肥·七年級統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成下列探究活動。材料：歷史人物人物介紹①孔子②漢武帝③中國古代杰出農(nóng)學(xué)家，曾任郡太守，非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。著有《齊民要術(shù)》，強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物要因地制宜，不誤農(nóng)時。突顯了科學(xué)家以民生為本的務(wù)實精神。④東晉時期著名書法家。善于楷、行、草書各種書法，尤其行書為古今之冠，代表作為《蘭亭集序》。將中國書法藝術(shù)提高到一個新階段，被后人譽為“書圣”。（1）上面材料中圖③展示的人物是；圖④展示的人物是。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)的知識，將圖中相關(guān)人物介紹補充完整。（3）談?wù)劷艹鋈宋镌跉v史發(fā)展中的重要性。4．（2023秋·安徽安慶·七年級統(tǒng)考期末）培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)是歷史學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，請按要求完成下列探究：材料一材料二

1965年洛陽博物館發(fā)掘了北魏常山文恭王元邵墓，該墓葬位于洛陽老城東北4公里，墓志表明墓主人元邵，字子開，是北魏孝文帝拓跋宏之孫，在墓葬中出土的陶俑頭戴胡式風(fēng)帽，上身著漢式寬袖大衣，下身則為北方少數(shù)民族盛行的褲褶。材料三

魏晉南北朝時期的民族融合，…漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時，也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。——摘編自朱紹侯《中國古代史》（1）結(jié)合所學(xué)，將上處思維導(dǎo)圖填寫完整。并概括該圖反映了這一時期的階段特征。（2）材料二屬于直接史料還是間接史料？它反映了北魏孝文帝改革的哪些措施？（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，簡述這時期的民族融合產(chǎn)生的歷史影響。（4）綜合以上材料和所學(xué)知識指出在民族交往中我們應(yīng)該怎樣做？5．（2023秋·安徽合肥·七年級統(tǒng)考期末）某校歷史社團以“古代典籍中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題進行探究活動，內(nèi)容如下，請你幫忙補充完整。序號古代典籍整體介紹1書名：《__________》作者：春秋時期孔子的弟子整理而成。地位：是儒家經(jīng)典著作。內(nèi)容：記錄了孔子的言行和思想。影響：對中國古代文化發(fā)展有非常重要的影響，他提出的一些道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也有深遠的影響。2書名：《韓非子》作者：戰(zhàn)國時期韓非子。地位：是法家經(jīng)典著作。內(nèi)容：他強調(diào)“______”，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。影響：韓非子是法家集大成者，他的學(xué)說促進了這一時期思想文化的繁榮。34書名：《齊民要術(shù)》作者：北朝_____________。地位：是我國現(xiàn)存最早一部完整的農(nóng)書。內(nèi)容：總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)。影響：對后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠的影響，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。（1）根據(jù)所學(xué)完成填空（2）請你仿照材料格式完成對3的介紹。（3）綜上所述，談?wù)勀銓ξ覈鴤鹘y(tǒng)文化的認識。6．（2023秋·安徽·七年級統(tǒng)考期末）某中學(xué)七年級歷史興趣小組以“中國傳統(tǒng)文化”為主題開展了探究學(xué)習(xí)，請你和他們一起完成下列活動?；顒右弧緜鞒薪?jīng)典文化】（1）根據(jù)所學(xué)知識，填寫該書目錄中A、B兩處的信息?；顒佣颈嫖鰵v史知識】（2）請指出材料中的一處錯誤。根據(jù)上述展板內(nèi)容，寫出“蔡侯紙”出現(xiàn)的意義?；顒尤局谱魅宋镎拱濉浚?）請為醫(yī)學(xué)展板選擇一位代表人物，并在展板中介紹該人物。（4）綜上所述，我們應(yīng)該怎樣正確對待中國的傳統(tǒng)文化？7．（2023秋·安徽安慶·七年級統(tǒng)考期末）博大精深，源遠流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的深厚源泉，是中華民族的“根”和“魂”。七年級（三班）以“我們的精神家園”為主題，設(shè)計了如下學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你參與完成下列任務(wù)任務(wù)一：【重溫經(jīng)典一一吸取先哲智慧】任務(wù)二：【綻放異彩——吸取文化精髓】圖一

圖二任務(wù)三：【尋根溯源——闡釋政治文明】任務(wù)四：【以古鑒今——關(guān)注科技創(chuàng)新】月球上以祖沖之命名的環(huán)形山（1）上述名言分別反映了怎樣的治國思想？這些思想有何共同之處？（2）文字是傳承文化的重要載體。圖一中的文字最早出現(xiàn)于什么時候？圖二中秦朝作為標(biāo)準(zhǔn)文字頒行天下的字體被稱為什么？（3）任務(wù)三中左圖反映出秦朝的什么政治制度？其中“丞相”的職責(zé)是什么？（4）任務(wù)三中右圖反映出西漢初期中央面臨什么問題？漢武帝采取什么措施解決這一問題？（5）依據(jù)材料四和所學(xué)知識，分析為什么會用祖沖之的名字命名環(huán)形山？8．（2023秋·安徽阜陽·七年級統(tǒng)考期末）秦漢時期是中國統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固時期。閱讀材料，完成下列探究活動。【統(tǒng)一帝國建立】材料一

秦統(tǒng)一以后，人民可以有一個比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，加強了各地區(qū)的經(jīng)濟、文化聯(lián)系，為我國的長期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。自從秦統(tǒng)一以后，我國兩千多年的封建社會，雖然在某些時期出現(xiàn)了分裂割據(jù)的狀態(tài)，統(tǒng)一始終是歷史主流?！幾怨簟吨袊犯濉返龋?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦王朝為消除分裂因素所推行的措施，并簡析秦統(tǒng)一的作用。【科技成就發(fā)達】材料二（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出圖中二人在科技方面的貢獻?！舅枷胛幕病坎牧先?/p>

漢武帝即位后，為了使忠君守禮的思想成為政權(quán)的精神支柱，采納了董仲舒的建議，統(tǒng)一思想，歸本儒家。這給我們帶來一個安詳而有層次的社會，使我們的國家兩千多年來始終能維持大一統(tǒng)的局面，不像面積與中國等大的歐洲，一直四分五裂，由這一點可以看出儒家文化的博大能容?！幾岳钔堋抖偈媾c西漢學(xué)術(shù)》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國兩千多年始終能維持大一統(tǒng)局面的原因，并列出漢代文化繁榮的其他表現(xiàn)。（4）你還認為秦漢時期是一個什么樣的時代？請從對外交往方面予以說明。9．（2023秋·安徽蕪湖·七年級統(tǒng)考期末）中國歷史上，人才輩出。某中學(xué)以“探尋歷史名人”為主題開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，請你參與這次活動，完成相關(guān)探究任務(wù)。歷史人名人物成就A李冰B．他原是西漢的一名郞官，卻志在為國分憂，不畏艱險，兩次出使西域，促進了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來，開辟了一條連接亞歐的陸上貿(mào)易通道，與西歐諸國正式開始了友好往來，促進了東西方經(jīng)濟文化的廣泛交流，被譽為中國走向世界的第一人。C蔡倫他是北朝時期的苦名農(nóng)學(xué)家，其著作《齊民要術(shù)》是一部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，書中總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富，是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，對后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠的影響，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，寫出BD兩處橫線上應(yīng)填寫的歷史名人。（2）結(jié)合所學(xué)知識，分別對AC兩處歷史名人的人物成就進行綜合闡述。（3）結(jié)合所學(xué)知識，請寫一位在史學(xué)方面取得巨大成就的歷史名人及其主要著作。（4）作為中學(xué)生的你，將個人成長與探究主題相結(jié)合，寫一句感悟。10．（2023秋·安徽池州·七年級統(tǒng)考期末）培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)是歷史學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。閱讀材料，探究問題。【時空觀念】中國古代史簡易年代尺示意圖（部分）（1）請將示意圖中①②處填寫完整（朝代）。（2）計算西漢王朝存在的時間（年）?！臼妨蠈嵶C】材料一

昔武王克商，光有天下，其兄弟之國者十有五人，姬姓之國四十人，皆舉親也?！蹲髠鳌凡牧隙?/p>

采納李斯的建議，地方行政機構(gòu)分郡、縣兩級?？?、縣主要官吏由中央任免。全國分成三十六郡，以后又陸續(xù)增設(shè)至四十一郡?？h，萬戶以上者設(shè)令（縣令），萬戶以下者設(shè)長（縣長）?？h令、縣長領(lǐng)有縣丞、縣尉及其其他屬員，縣令、縣長主要管政務(wù)，縣尉掌握軍事，縣丞掌管司法：縣以下設(shè)鄉(xiāng)?！浴肚貪h史》（3）材料一、二反映的政治制度分別是什么制度？根據(jù)材料及所學(xué)知識，概括指出兩者之間的主要不同?！練v史解釋】材料三

秦漢時期的中央統(tǒng)治者，為了有效地維護“大一統(tǒng)”，都對統(tǒng)治思想進行了選擇，用以規(guī)范、整齊全國上下的思想……（秦漢以后）即使在分裂割據(jù)的年代里，追求統(tǒng)一始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標(biāo)?！丁按笠唤y(tǒng)”之夢》（4）根據(jù)材料三及所學(xué)知識，分別指出秦朝和西漢“規(guī)范、整齊”思想的措施并概括這些措施的實質(zhì)?！炯覈閼选浚?）通過上述活動，你認為歷代統(tǒng)治者和民眾的共同政治追求是什么。11．（2023秋·安徽淮南·七年級統(tǒng)考期末）中國是以農(nóng)立國的世界文明古國，自古以來都有重視農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的優(yōu)良傳統(tǒng)。某校七年級同學(xué)探討了“中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因”，請你參與同學(xué)們的小組探究，回答相關(guān)問題?！旧a(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新】材料一（1）材料一中圖片分別反映春秋時期哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新？【興修水利工程】材料二（2）材料二圖中的工程使成都平原成為“天府之國”。這是什么水利工程？是誰主持修建的？【調(diào)整統(tǒng)治政策】材料三

據(jù)《史記·商君列傳》記載，努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，秦國富強起來。（3）材料三反映了哪一次變法的內(nèi)容？這項有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的政策是什么？這次變法產(chǎn)生了什么影響？【引進優(yōu)良作物】材料四

中國精美的絲綢是這條商路上運輸最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡蘿卜等西域物產(chǎn)，也是在漢朝時通過這條商路傳到內(nèi)地的，在中原很多地區(qū)得到推廣種植。這些作物的引進，不僅增加了我國農(nóng)作物的種類，更對我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及飲食結(jié)構(gòu)的變化產(chǎn)生了十分重要的影響?！稓v史上的外來作物引進》（4）材料四中新的農(nóng)作物是通過哪條商路傳入內(nèi)地的？這條商路的開通有何重要意義？（5）綜合上述材料，歸納促進古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些？12．（2023秋·安徽亳州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成下列探究活動?！舅枷胫腔邸坎牧弦淮砣宋镏饕鲝垻僦鲝垙恼磧擅嫠伎紗栴}，政治上“無為而治”孔子核心思想是②黑子“③”“非攻”“節(jié)儉”④主張以法治國，建立中央集權(quán)統(tǒng)治（1）結(jié)合所學(xué)知識，填寫出①②③④的內(nèi)容。【科技之光】材料二（2）結(jié)合所學(xué)知識，分別列出與上圖中四個歷史人物相關(guān)的科技成就?！舅囆g(shù)之美】材料三

顧愷之字長康，晉陵無錫人也。……尤善丹青，圖寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來未之有也。愷之每畫人成，或數(shù)年不點目精。……故俗傳愷之有三絕：才絕、畫絕、癡絕?！稌x書·文苑列傳》（3）結(jié)合所學(xué)知識，請寫出顧愷之的一部繪畫代表作。并列出與顧愷之同一時期的“書圣”及其代表作的名稱【傳承之任】材料四

要秉持開放包容，堅持馬克思主義中國化時代化，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進外來文化本土化，不斷培育和創(chuàng)造新時代中國特色社會主義文化。要堅持守正創(chuàng)新，以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣，賡續(xù)歷史文脈，譜寫當(dāng)代華章?！?023年6月2日，習(xí)近平在文化傳承發(fā)展座談會上的講話（4）作為今天的中學(xué)生，我們應(yīng)怎樣繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？13．（2023秋·安徽亳州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀材料，參與探究。【完善導(dǎo)圖】（1）根據(jù)所學(xué)，分別指出圖示A：，B：?！痉治霰砀瘛?都城從平城遷到洛陽2斷北語，一從正音。不得以北俗之語，言于朝廷，若有違者，免所居官。3拓跋氏改為元氏，獨孤氏改為劉氏，步六孤氏改為陸氏，丘穆陵氏改為穆氏等?！捌溆嗨?，不可勝紀(jì)”。（2）遷都洛陽的目的是什么？表格反映了中國古代哪一歷史事件。結(jié)合所學(xué)知識，概述該歷史事件具有怎樣的性質(zhì)。【理解材料】魏晉南北朝時期，從表面上來看，這一時期政權(quán)更迭頻繁，戰(zhàn)亂不已。而實際上，這一時期無論在民族關(guān)系、經(jīng)濟、思想文化等各方面，都起到了重要的承上啟下的作用。在中國的歷史長河中，占有重要的地位?！幾岳钐焓吨袊糯方坛獭罚?）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，概述魏晉南北朝時期為中國歷史發(fā)展做出的積極作用。14．（2023秋·安徽宿州·七年級統(tǒng)考期末）歷史穿越了時空，圖片記載了歷史．讀圖識圖是學(xué)習(xí)歷史的必要技能，請同學(xué)們仔細觀察以下歷史圖片，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（1）圖一人物是，他確立了制度和皇帝制度。（2）圖二人物是他接受（人名）的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想。（3）請你寫出圖二人物在政治、經(jīng)濟、軍事方面的功績15．（2023秋·安徽滁州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成下列探究活動。漢朝分為西漢和東漢。西漢建立后，統(tǒng)治者采取一系列施，使經(jīng)濟恢復(fù)和社會穩(wěn)定。漢武帝統(tǒng)治時期，大一統(tǒng)的局面得到進一步的鞏固和發(fā)展。東漢統(tǒng)治后期，政治動蕩，中國社會危機嚴重。兩漢時期，科技與文化都有突出的成就，并開通了“絲綢之路”，促進了中外經(jīng)濟、文化的交往。治世局面文景之治光武中興朝代西漢東漢皇帝文帝和景帝光武帝（劉秀）原因繼續(xù)推行A________政策；注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕賦稅徭役，三十稅一；重視B“________”，提倡勤儉治國釋放奴婢，減輕農(nóng)民負擔(dān)，減輕刑罰；合并C________，裁減官員，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；允許北方D________內(nèi)遷表現(xiàn)政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出A、B、C和D的相關(guān)內(nèi)容。（2）結(jié)合所學(xué)知識，比較“文景之治”和“光武中興”，歸納兩漢盛世局面出現(xiàn)的共同原因以及對社會發(fā)展的歷史作用。（3）綜合上述材料，談?wù)劃h朝興衰給你哪些啟示。16（2023秋·安徽黃山·七年級統(tǒng)考期末）各民族在長期發(fā)展進程中密切交往、相互依存，形成了中華民族多元一體格局。某校70班歷史興趣小組進行一次主題探究活動，請你參與其中，完成相應(yīng)的探究任務(wù)?！菊鲬?zhàn)交往】材料一

在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來，還修筑了世界聞名的長城。為了完成這一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實：有10O萬人為修筑長城而死去，長城的每一塊石頭都值一條人命，老百姓都為筑長城的事咒罵皇帝?！运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）材料一的“皇帝”指的是誰？他“耗去大量的生命”修筑長城的目的是什么？依據(jù)材料談?wù)勀銓λ揲L城的看法?！久褡褰涣鳌坎牧隙?/p>

讀下圖回答問題張騫拜別漢武帝出塞圖（敦煌壁畫）（2）材料二中反映的歷史事件是什么？該歷史事件在推動民族關(guān)系的發(fā)展上起到了什么作用？此后西漢政府設(shè)置了什么機構(gòu)管轄西域各民族？【凝聚交融】材料三

孝文帝的可貴之處，就在于他的改革完全是自覺、積極、主動的……孝文帝遷都、漢化使洛陽再次成為北方文化中心，也為以后形成和發(fā)展的盛唐文明奠定了基礎(chǔ)。在融入漢文化的同時，鮮卑文化的精華成了漢文化的一部分。鮮卑族盡管因此而不再作為一個單一民族而存在，但在另一個民族大家庭中得到了永生?！幾愿饎π邸渡w世英雄還是千古罪人——元（拓跋）宏及其遷都和漢化》（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，分析孝文帝改革對中華民族發(fā)展的歷史影響。（4）結(jié)合三則材料，概括我國從秦漢到南北朝時期民族關(guān)系的變化。17．（2023秋·安徽蚌埠·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下列材料，完成下列要求。材料一秦半兩錢內(nèi)蒙古赤峰、陜西臨潼等地均有出土衡器八斤銅權(quán)陜西西安、咸陽、臨潼等地均有出土（1）史料是我們了解歷史的重要依據(jù)，主要包括：文獻史料、實物史料、口述史料等多種類型。如圖所示均屬于哪一類型的史料？它們見證了秦始皇鞏固大一統(tǒng)的哪兩項措施？材料二

自武帝初立，魏其、武安侯為相而隆儒矣。及仲舒對策，推明孔氏，抑黜百家。——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚?）依據(jù)材料二，概括董仲舒的主要主張。結(jié)合所學(xué)知識，說出該主張被采納后產(chǎn)生的影響。材料三

北魏在中原建立以后，所面臨的最大問題即如何處理這一廣大地區(qū)的民族關(guān)系，其中包含如何對待漢族的先進生產(chǎn)方式、漢族的文化問題。是繼續(xù)保存拓跋氏舊的社會制度和舊有的文化習(xí)慣，還是捐棄舊俗，接受先進的文化，在新的歷史環(huán)境中獲得新生，北魏統(tǒng)治者必須作出抉擇?！讐垡汀吨袊ㄊ贰罚?）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，回答“北魏統(tǒng)治者”的“抉擇”是什么？這一“抉擇”產(chǎn)生了什么影響？18．（2023秋·安徽蚌埠·七年級統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一

從部落聯(lián)盟時代到夏王朝的制度演變（1）結(jié)合所學(xué)知識，將圖3中①②處填寫完整。材料二

“周滅了商，席卷整個中國北方?！慨?dāng)時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王還授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族?！薄猍美]費正清等《中國：傳統(tǒng)與變革》（2）據(jù)材料二，指出周初在治理國家上主要面臨的問題及解決的具體辦法。材料三（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，將圖4補充完整。材料三

公元前127年時，漢皇帝又下了一道法令，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半、余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)?！猍美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（4）材料三中“漢皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？結(jié)合所學(xué)知識分析這一法令所產(chǎn)生的影響。19．（2023秋·安徽蚌埠·七年級統(tǒng)考期末）科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實效，鍛煉動收能力，某中學(xué)歷史興趣小組擬開展歷史有效學(xué)習(xí)探究組織了以下3種學(xué)習(xí)方法。方法——【歸納提綱——梳理知識體系】（1）第一組的同學(xué)對主題單元知識進行了整理，以下是他們的學(xué)習(xí)提綱。請從下面右邊提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選取三個，參考提綱一與他們一起完成提綱二的填寫。提綱一時期：史前時期時代特征：中國境內(nèi)早期人類與文明的起源感興趣的內(nèi)容：1．北京人2．原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)3．炎黃傳說提綱二時期：秦漢時期時代特征：____感興趣的內(nèi)容1．________2．________3．________學(xué)習(xí)內(nèi)容百家爭鳴、赤壁之戰(zhàn)、小篆成為通用文字、國人暴動、統(tǒng)一度量衡、江南地區(qū)的開發(fā)、興辦太學(xué)、宋齊梁陳的更替活動二【辨析分析——強化歷史解釋】第二組同學(xué)在查找文獻史料時，發(fā)現(xiàn)了史學(xué)界對漢武帝的評價存在不同觀點。觀點出處一孝武（即漢武帝）初立，卓然罷黜百家，表章《六經(jīng)》，遂略咨海內(nèi)，舉其茂俊，與之立功?！缥涞壑鄄拇舐裕桓奈?、景之恭儉以濟斯民，雖《詩》、《書》所稱何有加焉！班固《漢書·武帝紀(jì)贊》》二臣光曰：孝武窮奢極欲，繁刑重斂，內(nèi)侈宮室，……。使百姓疲敝，起為盜賊……晚而改過，顧托得人，此其所以有亡秦之失而免亡秦之禍乎！司馬光《資治通鑒》卷二十二《漢紀(jì)十四》（2）請?zhí)崛”砀裰械膬煞N觀點？結(jié)合所學(xué)知識，舉一例漢武帝鞏固一統(tǒng)措施并說明其影響?；顒尤窘鈭D說明——提高歷史認識】第三組的同學(xué)在網(wǎng)上查找到了造紙術(shù)外傳示意圖。（3）根據(jù)上圖，說說你對中國造紙術(shù)的認識。20．（2023秋·安徽蚌埠·七年級統(tǒng)考期末）我們要敬仰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信。請閱讀材料，回答問題。材料一：“凡諸子百家，……蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此馳說，聯(lián)合諸侯?！薄稘h書·藝文志》材料二：兩漢時期，天下一統(tǒng)，政通人和。社會經(jīng)濟的繁榮間接導(dǎo)致了科技與文化的迅速發(fā)展，在社會生活的各個領(lǐng)域出現(xiàn)了許多有名的大家，他們創(chuàng)造了許多輝煌的學(xué)術(shù)成就，在人類歷史的長河中留下了不可磨滅的一筆?！吨腥A歷史·兩漢的科技和文化》材料三：魏晉書法承漢之余緒，又極富創(chuàng)造活力，是書法史上的里程碑，奠定了中國書法藝術(shù)的發(fā)展方向?！羁痰赜绊懥藲v代書法并影響著當(dāng)代書法的發(fā)展?！段簳x南北朝書法史》材料四：要堅持古為今用、以古鑒今，堅持有鑒別的對待、有揚棄的繼承，而不能搞厚古薄今、以古非今，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實文化相融相通，共同服務(wù)以文化人的時代任務(wù)。——習(xí)近平總書記在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國際學(xué)術(shù)研討會上講話（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識，寫出戰(zhàn)國時期下面學(xué)派的代表人物。①道家：②法家：（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，說說材料二中科技文化繁榮的原因。（3）結(jié)合所學(xué)知識，寫出兩位魏晉時期的書法家。（4）根據(jù)材料四，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何對待傳統(tǒng)文化？21．（2023秋·安徽合肥·七年級統(tǒng)考期末）交往、交流推動社會發(fā)展。閱讀材料，完成下列要求。材料一

自古以來，西北地區(qū)是許多不同民族進進出出的地方，千里駝鈴，渡過沙磧，翻過山隘。自從漢代開通西域的絲道，中國經(jīng)由這個西北的出入口，與中亞、中東及歐洲接觸，兩千年來從未停止。中國的絲帛西運，西方的宗教東來，佛教、襖教……都從這一條通道傳入中國地區(qū)，也再轉(zhuǎn)輸東亞其他地區(qū)。中國獲得了貿(mào)易的利潤，然后西方思想的刺激，更為深切地改變了中國文化的思維方式。——許倬云《萬古江河》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，說出與“漢代開通西域”相關(guān)的歷史人物。材料中的“絲道”指的是什么？請你談?wù)劇敖z道”的歷史作用。材料二

河西畫像磚上的古人生活圖一i少數(shù)民族男子耕田

圖二漢族人吃羊肉串

圖三穿褲褶服的漢族女子（2）根據(jù)材料二、指出魏晉時期河西走廊地區(qū)出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象。仿照示例，選擇圖一或圖二加以說明。示例：圖三、漢族女子穿少數(shù)民族的褲褶服，說明在服飾和生活習(xí)俗方面吸收了少數(shù)民族的習(xí)慣，活動更方便，材料三

北方人口遷徙示意圖楚越之地（江南）地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨……無積聚而多貧?！妒酚洝方稀貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘罚?）根據(jù)材料三、概括在不同時期江南地區(qū)發(fā)生的變化。結(jié)合所學(xué)，分析其變化的原因。

七年級上冊高頻活動與探究題21題1．（2023秋·安徽蕪湖·七年級統(tǒng)考期末）在學(xué)完七年級歷史之后，實驗中學(xué)的師生們，圍繞著怎樣尋找歷史，展開了相關(guān)的主題探究活動。他們列出了一些問題，請你完成?！驹L古跡獲信息】材料一

探尋歷史古跡是獲取歷史知識的重要手段之一。遺址1遺址2遺址3它位于浙江余姚河姆渡村，遺址中展示的建筑名稱是①它由秦國②（人名）修建，使成都平原成為“天府之國”。他是抗擊匈奴的名將，他智慧的③（戰(zhàn)役名稱）沉重打擊了匈奴。（1）請結(jié)合所學(xué)知識將上述表格中的相關(guān)遺址信息填寫完整?！狙胁牧咸崮芰Α坎牧隙?/p>

商君治國，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近?！x《戰(zhàn)國策》材料三

詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官?！x《魏書》（2）材料二、三介紹的是我國古代史上哪兩次改革？這兩次改革起到了怎樣共同的作用？【閱地圖找位置】材料四

（3）材料四中序號“A”顯示的是哪一政權(quán)？有人說三國這一時期是我國歷史進步時期，請結(jié)合所學(xué)知識說明這一觀點成立的理由。（4）尋找歷史，獲取歷史信息的途徑很多。在尋找歷史獲取信息的過程中，我們應(yīng)該注意到的問題有哪些？【答案】（1）填寫：①干欄式建筑；②李冰；漠北戰(zhàn)役。（2）改革：商鞅變法；北魏孝文帝改革；共同作用：增強了秦國和北魏的實力；使秦國和北魏成為封建性質(zhì)的國家等。（任意一點意思相近言之有理即可）（3）政權(quán)：魏國；理由：局部統(tǒng)一為我國統(tǒng)一局面的形成奠定基礎(chǔ)；各國為了防止被他國吞并，都努力發(fā)展生產(chǎn)，生產(chǎn)力進一步得到發(fā)展等（任意一點意思相近言之有理即可）（4）注意：去偽存真；科學(xué)研究態(tài)度；嚴謹思考方法等。（任意兩點意思相近言之有理即可）【解析】（1）①：根據(jù)材料“河姆渡”，結(jié)合所學(xué)可知，河姆渡人的房屋主要是干欄式建筑，以木樁插于地下，上面用木板等拼接成屋，因此填寫干欄式建筑；②：根據(jù)材料“使成都平原成為‘天府之國’”，結(jié)合所學(xué)可知，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”，因此填寫李冰；③：根據(jù)材料“抗擊匈奴的名將”，結(jié)合所學(xué)可知，公元前119年的漠北戰(zhàn)役，是對抗匈奴的高潮。匈奴經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊，再無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷。因此填寫漠北戰(zhàn)役。（2）改革：根據(jù)材料“商君治國，法令至行”，結(jié)合所學(xué)可知，“商君”指的是商鞅，戰(zhàn)國時期，商鞅在秦國進行了商鞅變法；根據(jù)材料“詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官?！?，結(jié)合所學(xué)可知，材料描述的是北魏孝文帝改革的內(nèi)容，說漢話，因此反映的是北魏孝文帝改革；共同作用：結(jié)合所學(xué)可從兩次改革對本國的實力影響分析，如：增強了秦國和北魏的實力；使秦國和北魏成為封建性質(zhì)的國家等。（任意一點意思相近言之有理即可）（3）政權(quán)：根據(jù)材料圖示中“洛陽”，結(jié)合所學(xué)可知，220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，在洛陽稱帝，國號魏；理由：結(jié)合所學(xué)可從三國時期的地位、意義以及各個政權(quán)的政策措施分析，即局部統(tǒng)一為我國統(tǒng)一局面的形成奠定基礎(chǔ)；各國為了防止被他國吞并，都努力發(fā)展生產(chǎn)，生產(chǎn)力進一步得到發(fā)展等。（任意一點意思相近言之有理即可）（4）注意：結(jié)合所學(xué)可從獲取歷史的態(tài)度、方法著手回答，如：去偽存真；科學(xué)研究態(tài)度；嚴謹思考方法等。（任意兩點意思相近言之有理即可）2．（2023秋·安徽淮北·七年級統(tǒng)考期末）701班歷史興趣小組開展“我崇拜的帝王”主題探究活動，請你參與進來，完成下列探究。【走進千古一帝】材料一：嬴政大帝是這個空前偉大事業(yè)的總工程師，幾乎就在征服六國的同時，他立即就把軍事上蓬勃的破壞動力，轉(zhuǎn)變?yōu)檎巍⒔?jīng)濟及文化的建設(shè)動力，在這一時期成為最輝煌的高峰?！幾酝跞舸ā吨袊实蹖嶄洝罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出嬴政大帝“政治、經(jīng)濟及文化的建設(shè)動力”?！驹u析漢武大帝】材料二：漢武帝在位54年，是中國古代統(tǒng)治年代比較長的帝王。漢武帝時代，西漢王朝開始進入全盛時期，漢武帝表現(xiàn)出雄才大略的政治思想和政治實踐，在歷史上留下了深刻的印跡。在他統(tǒng)治期間，以漢族為主體的統(tǒng)一的多民族國家得到空前的鞏固，漢文化的主流形態(tài)基本形成?！獜堌M之主編《中國歷史?秦漢魏晉南北朝卷》（2）結(jié)合材料二及漢武帝的實踐說明“漢武帝是一個雄才大略的皇帝”?！就瞥绺母锏男⑽牡邸坎牧先航?jīng)歷孝文帝融合和后來的發(fā)展，百多萬鮮卑包括北方各族移民遷移到中原和洛陽，并最終融入了漢族之中，成為漢族的一部分，為漢民族注入了新鮮血液，而鮮卑民族也在一個新的另一個民族大家庭中得到了永生。在吸收了鮮卑各族文化后，以漢族為主體的文化遠遠超越了南方的漢族文化，民族融合波瀾壯闊，南北文化相互碰撞?！幾越古d青《北魏孝文帝改革對我國民族大融合的啟示》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，寫出孝文帝改革的具體舉措，并分析其影響。（4）綜合上述探究，概括三位帝王得到同學(xué)們崇拜的共同理由。【答案】（1）政治建立大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度；經(jīng)濟統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡；文化統(tǒng)一文字為小篆。（2）漢武帝為了加強中央集權(quán)統(tǒng)治，在政治上頒布推恩令，削弱諸侯王勢力，建立刺史制度，派刺史監(jiān)視地方官吏、豪強；經(jīng)濟上統(tǒng)一鑄造五銖錢，實行鹽鐵官營、專賣，還統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價；思想上“罷黜百家﹑尊崇儒術(shù)”，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，又在長安興辦太學(xué)；對外關(guān)系上，派張騫出使西域，開通絲綢之路、開辟海上交通。（答出3個方面即可）（3）舉措：遷都洛陽，說漢語、穿漢服、改漢姓、與漢人通婚等（漢化政策）；影響：促進了民族交融，增強了北魏的實力。（4）統(tǒng)治期間的措施鞏固了統(tǒng)一多民族國家，促進了民族融合等。（言之有理即可）【解析】（1）建設(shè)動力：根據(jù)材料信息“嬴政”“政治、經(jīng)濟及文化的建設(shè)動力，在這一時期成為最輝煌的高峰”結(jié)合所學(xué)知識可知，秦始皇嬴政在政治上建立大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度；經(jīng)濟上統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡；文化上統(tǒng)一文字為小篆。（2）說明：本小題相對開放，言之有理即可，結(jié)合所學(xué)知識，從漢武帝在政治、經(jīng)濟、思想、對外關(guān)系等方面說明“漢武帝是一個雄才大略的皇帝”。如：漢武帝為了加強中央集權(quán)統(tǒng)治，在政治上頒布推恩令，削弱諸侯王勢力，建立刺史制度，派刺史監(jiān)視地方官吏、豪強；經(jīng)濟上統(tǒng)一鑄造五銖錢，實行鹽鐵官營、專賣，還統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價；思想上“罷黜百家﹑尊崇儒術(shù)”，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，又在長安興辦太學(xué)；對外關(guān)系上，派張騫出使西域，開通絲綢之路、開辟海上交通。（3）舉措：根據(jù)材料“經(jīng)歷孝文帝融合和后來的發(fā)展，百多萬鮮卑包括北方各族移民遷移到中原和洛陽”“成為漢族的一部分，為漢民族注入了新鮮血液，而鮮卑民族也在一個新的另一個民族大家庭中得到了永生”結(jié)合所學(xué)知識可得出，孝文帝改革的具體舉措有遷都洛陽，說漢語、穿漢服、改漢姓、與漢人通婚等（漢化政策）。影響：根據(jù)材料“在吸收了鮮卑各族文化后，以漢族為主體的文化遠遠超越了南方的漢族文化，民族融合波瀾壯闊，南北文化相互碰撞”結(jié)合所學(xué)知識可得出，孝文帝改革的影響是促進了民族交融，增強了北魏的實力。（4）共同理由：本小題相對開放，言之有理即可，綜合上述材料“秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施、漢武帝大一統(tǒng)的措施、孝文帝改革”結(jié)合所學(xué)知識可知，三位帝王得到同學(xué)們崇拜的共同理由是統(tǒng)治期間的措施鞏固了統(tǒng)一多民族國家，促進了民族融合等。3．（2023秋·安徽合肥·七年級統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成下列探究活動。材料：歷史人物人物介紹①孔子②漢武帝③中國古代杰出農(nóng)學(xué)家，曾任郡太守，非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。著有《齊民要術(shù)》，強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物要因地制宜，不誤農(nóng)時。突顯了科學(xué)家以民生為本的務(wù)實精神。④東晉時期著名書法家。善于楷、行、草書各種書法，尤其行書為古今之冠，代表作為《蘭亭集序》。將中國書法藝術(shù)提高到一個新階段，被后人譽為“書圣”。（1）上面材料中圖③展示的人物是；圖④展示的人物是。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)的知識，將圖中相關(guān)人物介紹補充完整。（3）談?wù)劷艹鋈宋镌跉v史發(fā)展中的重要性?！敬鸢浮浚?）圖③：賈思勰；圖④：王羲之（2）①孔子：春秋后期魯國人，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，著名的思想家、大教育家。提出“仁”的思想，主張以德治國。創(chuàng)辦私學(xué)，主張有教無類，其思想學(xué)說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響。②漢武帝：一位雄才大略的皇帝。政治上采納主父偃的“推恩”建議；思想上接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的建議；經(jīng)濟上把鑄幣權(quán)收歸中央；軍事上派衛(wèi)青、霍去病率兵抗擊匈奴。多方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。（符合題意，意思相近，可酌情給分）（3）杰出人物對歷史發(fā)展有巨大影響，對歷史的發(fā)展起著重要的推動作用?！窘馕觥浚?）填空：根據(jù)所學(xué)知識，我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，是北魏賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》《齊民要術(shù)》一書總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富，賈思勰強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物必須因地制宜，不誤農(nóng)時，要改進生產(chǎn)技術(shù)和工具；還提出了多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)等重要思想，圖③人物是賈思勰；王羲之刻苦學(xué)習(xí)書法，繼承各種書體的優(yōu)點，所作楷、行、草書尤為精湛。他的行書、楷書擺脫了以往帶有隸、篆的痕跡，當(dāng)時的人就稱贊他的書法為古今之冠，他筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭集序》有“天下第一行書”的美譽，圖④人物是王羲之。（2）補充：根據(jù)所學(xué)知識，孔子是春秋后期魯國人，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，著名的思想家、大教育家，提出“仁”的思想，主張以德治國，創(chuàng)辦私學(xué)，主張有教無類，其思想學(xué)說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響；漢武帝是一位雄才大略的皇帝，政治上采納主父偃的“推恩”建議，思想上接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的建議，經(jīng)濟上把鑄幣權(quán)收歸中央；軍事上派衛(wèi)青、霍去病率兵抗擊匈奴，多方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。（3）談?wù)摚焊鶕?jù)所學(xué)知識，本題為開放性題目，言之有理即可，如：杰出人物對歷史發(fā)展有巨大影響，對歷史的發(fā)展起著重要的推動作用。4．（2023秋·安徽安慶·七年級統(tǒng)考期末）培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)是歷史學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，請按要求完成下列探究：材料一材料二

1965年洛陽博物館發(fā)掘了北魏常山文恭王元邵墓，該墓葬位于洛陽老城東北4公里，墓志表明墓主人元邵，字子開，是北魏孝文帝拓跋宏之孫，在墓葬中出土的陶俑頭戴胡式風(fēng)帽，上身著漢式寬袖大衣，下身則為北方少數(shù)民族盛行的褲褶。材料三

魏晉南北朝時期的民族融合，…漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時，也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液?！幾灾旖B侯《中國古代史》（1）結(jié)合所學(xué)，將上處思維導(dǎo)圖填寫完整。并概括該圖反映了這一時期的階段特征。（2）材料二屬于直接史料還是間接史料？它反映了北魏孝文帝改革的哪些措施？（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，簡述這時期的民族融合產(chǎn)生的歷史影響。（4）綜合以上材料和所學(xué)知識指出在民族交往中我們應(yīng)該怎樣做？【答案】（1）A：魏；B：陳。特征：政權(quán)分立和民族交融。（2）直接史料；遷都洛陽、改漢姓、穿漢服、說漢話、學(xué)習(xí)漢族禮法。（答出任意兩點即可）（3）促進中華文化的多元化發(fā)展；為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化；為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（4）善于學(xué)習(xí)別族的優(yōu)秀成果；堅持自主創(chuàng)新，和平共處，友好往來等。【解析】（1）A：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，東漢末年分三國，分別是魏蜀吳，因此A是魏；東晉時期南朝四個朝代更替，分別是宋齊梁陳，因此B是陳。階段特征：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，魏晉南北朝時期是我國大動蕩、大分裂時期，這時期社會動亂，政權(quán)分立，隨著大量少數(shù)民族南遷及北人南遷，促進了民族交融，因此這時期的主要時代特征是政權(quán)分立和民族交融。（2）史料類型：根據(jù)材料“發(fā)掘了北魏常山文恭王元邵墓”結(jié)合所學(xué)知識可知，歷史史料包括直接史料和間接史料，前者指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可較直接作為歷史根據(jù)的史料（如出土文物、歷史檔案等）；后者是指經(jīng)過后人運用直接史料所作的研究及詮釋，因此材料二出土的文物等，屬于直接史料。措施：根據(jù)材料“該墓葬位于洛陽老城東北4公里”得出遷都洛陽；根據(jù)材料“墓志表明墓主人元邵，字子開”得出改漢姓；根據(jù)材料“墓葬中出土的陶俑頭戴胡式風(fēng)帽，上身著漢式寬袖大衣，下身則為北方少數(shù)民族盛行的褲褶”得出穿漢服；結(jié)合所學(xué)可知，說漢話、學(xué)習(xí)漢族禮法等信息。（3）歷史影響：根據(jù)材料“給漢族文化輸入了新鮮血液”結(jié)合所學(xué)知識可知，魏晉南北朝時期漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時，也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅等，這促進中華文化的多元化發(fā)展，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化；結(jié)合所學(xué)知識可知，這時期民族交融客觀上為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（4）措施：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，我國是多民族國家，不同的民族有不同的文化，在民族交往中我們應(yīng)善于學(xué)習(xí)別族的優(yōu)秀成果，加強各民族之間的交流和交往，并且應(yīng)堅持自主創(chuàng)新，和平共處，友好往來等。5．（2023秋·安徽合肥·七年級統(tǒng)考期末）某校歷史社團以“古代典籍中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題進行探究活動，內(nèi)容如下，請你幫忙補充完整。序號古代典籍整體介紹1書名：《__________》作者：春秋時期孔子的弟子整理而成。地位：是儒家經(jīng)典著作。內(nèi)容：記錄了孔子的言行和思想。影響：對中國古代文化發(fā)展有非常重要的影響，他提出的一些道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也有深遠的影響。2書名：《韓非子》作者：戰(zhàn)國時期韓非子。地位：是法家經(jīng)典著作。內(nèi)容：他強調(diào)“______”，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。影響：韓非子是法家集大成者，他的學(xué)說促進了這一時期思想文化的繁榮。34書名：《齊民要術(shù)》作者：北朝_____________。地位：是我國現(xiàn)存最早一部完整的農(nóng)書。內(nèi)容：總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)。影響：對后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠的影響，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。（1）根據(jù)所學(xué)完成填空（2）請你仿照材料格式完成對3的介紹。（3）綜上所述，談?wù)勀銓ξ覈鴤鹘y(tǒng)文化的認識?！敬鸢浮浚?）填空：《論語》；“以法治國”；賈思勰。（2）介紹：書名：《史記》作者：西漢司馬遷。地位：是中國古代第一部紀(jì)傳體通史。內(nèi)容：記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事。書中記錄了帝王將相的歷史活動，肯定他們的功績，也揭露了他們的腐朽和罪惡。影響：對中國史學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。（3）認識：傳統(tǒng)文化影響今天的生活；我們要學(xué)習(xí)并傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；傳統(tǒng)文化是古代先民智慧的結(jié)晶。【解析】（1）填空：根據(jù)題干表格信息和所學(xué)可知，孔子是春秋時期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，核心思想是“仁”，孔子的思想由弟子整理而成《論語》，所以1中的書名為《論語》；韓非子是戰(zhàn)國時期法家的集大成者，主張“以法治國”，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治，所以2中的答案為“以法治國”；根據(jù)根據(jù)題干表格信息《齊名要術(shù)》的作者是北朝的賈思勰，我國歷史上著名的農(nóng)學(xué)家，所以4中的答案為賈思勰。（2）介紹：根據(jù)題干材料格式和所學(xué)，從書名、作者、地位、內(nèi)容、影響等角度進行介紹即可。所以，直接完成對3的介紹即可，如書名：《史記》作者：西漢司馬遷。地位：是中國古代第一部紀(jì)傳體通史。內(nèi)容：記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事。書中記錄了帝王將相的歷史活動，肯定他們的功績，也揭露了他們的腐朽和罪惡。影響：對中國史學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。（3）認識：題干材料主要反映了傳統(tǒng)文化中的代表人物及其著作等，從傳統(tǒng)文化的價值、學(xué)習(xí)繼承、影響意義等角度分析概括認識即可，如傳統(tǒng)文化影響今天的生活，我們要學(xué)習(xí)并傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；傳統(tǒng)文化是古代先民智慧的結(jié)晶。6．（2023秋·安徽·七年級統(tǒng)考期末）某中學(xué)七年級歷史興趣小組以“中國傳統(tǒng)文化”為主題開展了探究學(xué)習(xí)，請你和他們一起完成下列活動?；顒右弧緜鞒薪?jīng)典文化】（1）根據(jù)所學(xué)知識，填寫該書目錄中A、B兩處的信息。活動二【辨析歷史知識】（2）請指出材料中的一處錯誤。根據(jù)上述展板內(nèi)容，寫出“蔡侯紙”出現(xiàn)的意義。活動三【制作人物展板】（3）請為醫(yī)學(xué)展板選擇一位代表人物，并在展板中介紹該人物。（4）綜上所述，我們應(yīng)該怎樣正確對待中國的傳統(tǒng)文化？【答案】（1）A：孟子；B：《史記》。（2）錯誤：材料中圖片是甘肅放馬灘出土的繪有地圖的紙，不是“蔡侯紙”。意義：“蔡侯紙”的出現(xiàn)是書寫材料的一次偉大變革，便利了典籍的流傳，促進了文化的傳播。（3）示例1：人物：華佗。介紹：東漢醫(yī)學(xué)家華佗擅長針灸和外科手術(shù)，為減輕病人疼痛，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。他還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種禽獸的活動姿態(tài)，編了一套醫(yī)學(xué)體操，叫做“五禽戲”，能強身健體，華佗被稱為“神醫(yī)”。示例2：人物：張仲景。介紹：東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，提出了“治未病”的思想，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。（4）對待：取其精華，去其糟粕；繼承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特內(nèi)涵，在創(chuàng)新中實現(xiàn)發(fā)展；從傳統(tǒng)文化中汲取力量，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；學(xué)習(xí)歷代先賢的優(yōu)秀品質(zhì)和情懷。（任答一點，其他言之成理亦可）【解析】（1）填空：A：根據(jù)圖示信息“《孟子》”，結(jié)合所學(xué)知識可知，《孟子》是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的主要代表人物孟子的著作。B：根據(jù)圖示信息“司馬遷”，結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢史學(xué)家司馬遷編寫我國古代第一部紀(jì)傳體通史《史記》。（2）錯誤：觀察圖片，結(jié)合所學(xué)知識可知，圖片是甘肅放馬灘出土的繪有地圖的紙，不是“蔡侯紙”。意義：根據(jù)所學(xué)知識可知，東漢時，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗，改進造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，紙的質(zhì)量大大提高；這種紙原料易找，價格便宜，易于推廣；此后紙的使用日益普遍，紙逐漸取代簡帛，成為人們廣泛使用的書寫材料，也便利了典籍的流傳，促進了文化的傳播。（3）人物及介紹：本問屬于開放性設(shè)問，只要選擇中國古代任意一位古代醫(yī)學(xué)家，并介紹該人物，史實準(zhǔn)確無誤即可。如：人物：華佗。

介紹：東漢醫(yī)學(xué)家華佗擅長針灸和外科手術(shù)，為減輕病人疼痛，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。他還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種禽獸的活動姿態(tài)，編了一套醫(yī)學(xué)體操，叫做“五禽戲”，能強身健體，華佗被稱為“神醫(yī)”。

人物：張仲景。

介紹：東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，提出了“治未病”的思想，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。（4）對待：本問屬于開放性設(shè)問，答案只要是正確對待中國的傳統(tǒng)文化的做法即可，如取其精華，去其糟粕；繼承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特內(nèi)涵，在創(chuàng)新中實現(xiàn)發(fā)展；從傳統(tǒng)文化中汲取力量，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；學(xué)習(xí)歷代先賢的優(yōu)秀品質(zhì)和情懷。7．（2023秋·安徽安慶·七年級統(tǒng)考期末）博大精深，源遠流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的深厚源泉，是中華民族的“根”和“魂”。七年級（三班）以“我們的精神家園”為主題，設(shè)計了如下學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你參與完成下列任務(wù)任務(wù)一：【重溫經(jīng)典一一吸取先哲智慧】任務(wù)二：【綻放異彩——吸取文化精髓】圖一

圖二任務(wù)三：【尋根溯源——闡釋政治文明】任務(wù)四：【以古鑒今——關(guān)注科技創(chuàng)新】月球上以祖沖之命名的環(huán)形山（1）上述名言分別反映了怎樣的治國思想？這些思想有何共同之處？（2）文字是傳承文化的重要載體。圖一中的文字最早出現(xiàn)于什么時候？圖二中秦朝作為標(biāo)準(zhǔn)文字頒行天下的字體被稱為什么？（3）任務(wù)三中左圖反映出秦朝的什么政治制度？其中“丞相”的職責(zé)是什么？（4）任務(wù)三中右圖反映出西漢初期中央面臨什么問題？漢武帝采取什么措施解決這一問題？（5）依據(jù)材料四和所學(xué)知識，分析為什么會用祖沖之的名字命名環(huán)形山？【答案】（1）思想：以德治國；無為而治；相同之處：都體現(xiàn)了民本思想，都利于維護社會穩(wěn)定；都有利于促進經(jīng)濟發(fā)展（2）商朝；小篆（3）秦朝的專制主義中央集權(quán)制度的政治制度。“相”的職責(zé)是分管行政。（4）諸侯國勢力的發(fā)展，嚴重威脅到中央政權(quán)的統(tǒng)治；頒布“推恩令”，削弱王國勢力。（5）為了紀(jì)念祖沖之取得的科技成就，他最早把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后第七位數(shù)字?！窘馕觥浚?）思想：根據(jù)材料一“為政以德”可知，反映的治國思想是以德治國；根據(jù)材料二“我無為而民自化”可知，反映的治國思想是無為而治；相同之處：結(jié)合所學(xué)知識可知，都體現(xiàn)了民本思想，都利于維護社會穩(wěn)定；都有利于促進經(jīng)濟發(fā)展。（2）朝代：根據(jù)圖一“甲骨文”和結(jié)合所學(xué)知識可知，甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。所以圖一中的文字最早出現(xiàn)于商朝；字體：結(jié)合所學(xué)知識可知，戰(zhàn)國時，七國的文字書寫各異。秦始皇為消除文字上的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國。所以圖二中秦朝作為標(biāo)準(zhǔn)文字頒行天下的字體被稱為小篆。（3）制度：根據(jù)“《秦朝的政治建制示意圖》”和結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝在中央設(shè)立了三公九卿制度，在地方設(shè)立了郡縣制度，最高統(tǒng)治者為皇帝，據(jù)此可以得出秦朝政治制度的具體名稱是君主專制的中央集權(quán)制度。職責(zé)：結(jié)合所學(xué)知識，皇帝之下，設(shè)有中央政權(quán)機構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)。所以丞相負責(zé)行政。（4）問題：根據(jù)材料“西漢初期中央和封國力量對比”可知，諸侯王國勢力強大，中央權(quán)力相對弱小，威脅中央政權(quán)的統(tǒng)治。所以任務(wù)三中右圖反映出西漢初期中央面臨諸侯國勢力的發(fā)展，嚴重威脅到中央政權(quán)的統(tǒng)治；措施：結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝針對諸侯王國勢力強大、威脅中央統(tǒng)治，頒布推恩令，即諸侯王死后，嫡長子繼承王位，其余子弟分割諸侯王的領(lǐng)地為列侯，歸所在郡管轄，削弱了諸侯王的勢力，加強了中央集權(quán)。所以漢武帝采取頒布“推恩令”，削弱王國勢力。（5）原因：結(jié)合所學(xué)知識可知，祖沖之是南北朝的一位杰出科學(xué)家，他在數(shù)學(xué)、天文歷法和機械制造方面都有重大成就。他治學(xué)嚴謹，從不盲從。祖沖之運用劉徽的方法，把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，這項成果領(lǐng)先世界近千年。所以為了紀(jì)念祖沖之取得的科技成就，他最早把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后第七位數(shù)字，會用祖沖之的名字命名環(huán)形山。8．（2023秋·安徽阜陽·七年級統(tǒng)考期末）秦漢時期是中國統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固時期。閱讀材料，完成下列探究活動?！窘y(tǒng)一帝國建立】材料一

秦統(tǒng)一以后，人民可以有一個比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，加強了各地區(qū)的經(jīng)濟、文化聯(lián)系，為我國的長期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。自從秦統(tǒng)一以后，我國兩千多年的封建社會，雖然在某些時期出現(xiàn)了分裂割據(jù)的狀態(tài)，統(tǒng)一始終是歷史主流?！幾怨簟吨袊犯濉返龋?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦王朝為消除分裂因素所推行的措施，并簡析秦統(tǒng)一的作用?！究萍汲删桶l(fā)達】材料二（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出圖中二人在科技方面的貢獻?！舅枷胛幕病坎牧先?/p>

漢武帝即位后，為了使忠君守禮的思想成為政權(quán)的精神支柱，采納了董仲舒的建議，統(tǒng)一思想，歸本儒家。這給我們帶來一個安詳而有層次的社會，使我們的國家兩千多年來始終能維持大一統(tǒng)的局面，不像面積與中國等大的歐洲，一直四分五裂，由這一點可以看出儒家文化的博大能容?！幾岳钔堋抖偈媾c西漢學(xué)術(shù)》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國兩千多年始終能維持大一統(tǒng)局面的原因，并列出漢代文化繁榮的其他表現(xiàn)。（4）你還認為秦漢時期是一個什么樣的時代？請從對外交往方面予以說明?！敬鸢浮浚?）措施：推行郡縣制，統(tǒng)一文字、貨幣，度量衡，統(tǒng)一車軌，開鑿靈渠等；（答出2點）作用：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家；有利于經(jīng)濟發(fā)展；為我國長期統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。（2）貢獻：蔡倫改進造紙術(shù)；張仲景著成《傷寒雜病論》，還發(fā)展了“治未病”思想，提倡預(yù)防疾病。（3）原因：罷黜百家，尊崇儒術(shù)；表現(xiàn)：佛教傳入和道教興起；司馬遷著《史記》。（4）中外交流頻繁；張騫通西域后，絲綢之路逐漸開辟。【解析】（1）措施：根據(jù)材料一“秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，加強了各地區(qū)的經(jīng)濟、文化聯(lián)系，為我國的長期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)?！焙退鶎W(xué)可知，秦王朝為消除分裂因素所推行的措施有推行郡縣制，統(tǒng)一文字、貨幣，度量衡，統(tǒng)一車軌，開鑿靈渠等；作用：根據(jù)材料一“自從秦統(tǒng)一以后，我國兩千多年的封建社會，雖然在某些時期出現(xiàn)了分裂割據(jù)的狀態(tài)，統(tǒng)一始終是歷史主流?！焙退鶎W(xué)可知，秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家；有利于經(jīng)濟發(fā)展；為我國長期統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。（2）貢獻：根據(jù)材料二“蔡倫”和所學(xué)可知，東漢時宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗，改進造紙術(shù)。造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一；根據(jù)材料二“張仲景”和所學(xué)可知，張仲景是東漢時期的名醫(yī)，著成《傷寒雜病論》一書，這部著作發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，還發(fā)展了“治未病”思想，提倡預(yù)防疾病。（3）原因：根據(jù)材料三“漢武帝即位后，為了使忠君守禮的思想成為政權(quán)的精神支柱，采納了董仲舒的建議，統(tǒng)一思想，歸本儒家。”并結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝接受了董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，使儒家思想成為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，為歷代王朝所推崇，影響深遠。表現(xiàn)：結(jié)合所學(xué)可知，張騫通西域后，佛教傳入中國。佛教的傳入，豐富了中國的文化，在社會、思想、文學(xué)以及建筑、雕刻、繪畫等方面產(chǎn)生了深遠影響。東漢末年，道教興起受到下層民眾的信奉；西漢史學(xué)家司馬遷著有不朽的歷史巨著《史記》，《史記》對中國史學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，在文學(xué)史上也具有崇高地位。（4）時代：根據(jù)以上材料和所學(xué)可知，秦漢時期是一個中外交流頻繁的時代；說明：結(jié)合所學(xué)可知，張騫通西域后，絲綢之路逐漸開辟；絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用。9．（2023秋·安徽蕪湖·七年級統(tǒng)考期末）中國歷史上，人才輩出。某中學(xué)以“探尋歷史名人”為主題開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，請你參與這次活動，完成相關(guān)探究任務(wù)。歷史人名人物成就A李冰B．他原是西漢的一名郞官，卻志在為國分憂，不畏艱險，兩次出使西域，促進了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來，開辟了一條連接亞歐的陸上貿(mào)易通道，與西歐諸國正式開始了友好往來，促進了東西方經(jīng)濟文化的廣泛交流，被譽為中國走向世界的第一人。C蔡倫他是北朝時期的苦名農(nóng)學(xué)家，其著作《齊民要術(shù)》是一部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，書中總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富，是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，對后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠的影響，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，寫出BD兩處橫線上應(yīng)填寫的歷史名人。（2）結(jié)合所學(xué)知識，分別對AC兩處歷史名人的人物成就進行綜合闡述。（3）結(jié)合所學(xué)知識，請寫一位在史學(xué)方面取得巨大成就的歷史名人及其主要著作。（4）作為中學(xué)生的你，將個人成長與探究主題相結(jié)合，寫一句感悟?！敬鸢浮浚?）B：張騫；D：賈思勰。（2）A：他是秦國蜀郡郡守，主持修建了都江堰。這是一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮了防洪、灌溉和水運等多方面的作用，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。（內(nèi)容豐富、史實準(zhǔn)確、意思相近即可）C：他是東漢時期的一名宦官，善于思考，積極創(chuàng)新，通過使用低成本原料如樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等，成功改進了造紙術(shù)，使紙的價格便宜且適合書寫。這一改進使紙的使用逐漸推廣，大大促進了文化的普及和交流，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。（內(nèi)容豐富、史實準(zhǔn)確、意思相近即可）（3）司馬遷《史記》；司馬光《資治通鑒》等。（任答1點，其他符合題意可酌情給分）（4）好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)有所成，報效祖國等。（意思相近即可）【解析】（1）B：根據(jù)材料“他原是西漢的一名郞官，卻志在為國分憂，不畏艱險，兩次出使西域”和所學(xué)可知，漢武帝時期，張騫出使西域；D：根據(jù)材料“他是北朝時期的苦名農(nóng)學(xué)家，其著作《齊民要術(shù)》是一部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作”和所學(xué)可知，賈思勰編寫《齊民要術(shù)》。（2）成就：A：根據(jù)所學(xué)可知，李冰是秦國蜀郡郡守，主持修建了都江堰。這是一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮了防洪、灌溉和水運等多方面的作用，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧；C：根據(jù)所學(xué)可知，蔡倫是東漢時期的一名宦官，善于思考，積極創(chuàng)新，通過使用低成本原料如樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等，成功改進了造紙術(shù)，使紙的價格便宜且適合書寫。這一改進使紙的使用逐漸推廣，大大促進了文化的普及和交流，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。（3）歷史名人：根據(jù)所學(xué)可知，司馬遷創(chuàng)作的《史記》是我國古代第一部紀(jì)傳體通史；司馬光創(chuàng)作《資治通鑒》等（4）感悟：本題是開放性題目，言之有理即可。好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)有所成，報效祖國等。10．（2023秋·安徽池州·七年級統(tǒng)考期末）培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)是歷史學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。閱讀材料，探究問題。【時空觀念】中國古代史簡易年代尺示意圖（部分）（1）請將示意圖中①②處填寫完整（朝代）。（2）計算西漢王朝存在的時間（年）?！臼妨蠈嵶C】材料一

昔武王克商，光有天下，其兄弟之國者十有五人，姬姓之國四十人，皆舉親也。——《左傳》材料二

采納李斯的建議，地方行政機構(gòu)分郡、縣兩級。郡、縣主要官吏由中央任免。全國分成三十六郡，以后又陸續(xù)增設(shè)至四十一郡?？h，萬戶以上者設(shè)令（縣令），萬戶以下者設(shè)長（縣長）?？h令、縣長領(lǐng)有縣丞、縣尉及其其他屬員，縣令、縣長主要管政務(wù)，縣尉掌握軍事，縣丞掌管司法：縣以下設(shè)鄉(xiāng)?！浴肚貪h史》（3）材料一、二反映的政治制度分別是什么制度？根據(jù)材料及所學(xué)知識，概括指出兩者之間的主要不同。【歷史解釋】材料三

秦漢時期的中央統(tǒng)治者，為了有效地維護“大一統(tǒng)”，都對統(tǒng)治思想進行了選擇，用以規(guī)范、整齊全國上下的思想……（秦漢以后）即使在分裂割據(jù)的年代里，追求統(tǒng)一始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標(biāo)?！丁按笠唤y(tǒng)”之夢》（4）根據(jù)材料三及所學(xué)知識，分別指出秦朝和西漢“規(guī)范、整齊”思想的措施并概括這些措施的實質(zhì)?！炯覈閼选浚?）通過上述活動，你認為歷代統(tǒng)治者和民眾的共同政治追求是什么?！敬鸢浮浚?）①商（商朝）②東周（2）210（3）制度：材料一，分封制；材料二，郡縣制。不同：分封制以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，諸侯王的王位可以世襲；郡縣制按地域劃分，由中央直接管轄，官員由朝廷直接任免，官位不能世襲。（4）措施：秦朝實行焚書坑儒；西漢實行罷黜百家，尊崇儒術(shù)。實質(zhì)：都是加強思想控制，實行文化專制以鞏固統(tǒng)治。（5）追求：國家統(tǒng)一；大一統(tǒng)等。（圍繞統(tǒng)一闡述即可）【解析】（1）填空：①：觀察圖示可知，①處處于夏朝和西周之間，根據(jù)所學(xué)知識可知，商的首領(lǐng)湯聯(lián)絡(luò)周圍部族，起兵攻伐夏王桀，桀大敗，夏王朝滅亡，湯建立商朝；公元前1046年，武王聯(lián)合各地勢力，組成龐大的政治聯(lián)盟，與商軍在牧野決戰(zhàn)，商軍倒戈，周軍占領(lǐng)商都，商朝滅亡，故①是商朝。②：觀察圖示可知，②處于西周后，秦朝之前，結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前771年，西周王朝被犬戎族所滅，后來，周平王東遷洛邑，史稱東周，東周包括春秋和戰(zhàn)國兩個時期，故②是東周。（2）根據(jù)圖示可知，西漢于公元前202年建立，公元9年滅亡，其存在的時間為202+9—1=210年。（3）制度：根據(jù)材料一“昔武王克商，光有天下，其兄弟之國者十有五人，姬姓之國四十人”，結(jié)合所學(xué)知識可知，西周建立后，周王實行分封制；根據(jù)材料二信息“采納李斯的建議，地方行政機構(gòu)分郡、縣兩級”，結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝建立后，在地方實行郡縣制。不同：根據(jù)所學(xué)知識可知，分封制以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，諸侯王的王位可以世襲；郡縣制按地域劃分，由中央直接管轄，官員由朝廷直接任免，官位不能世襲。（4）措施：根據(jù)材料信息“都對統(tǒng)治思想進行了選擇，用以規(guī)范、整齊全國上下的思想”，結(jié)合所學(xué)知識可知，為了加強思想控制，秦朝實行焚書坑儒，西漢實行罷黜百家，尊崇儒術(shù)。實質(zhì)：根據(jù)所學(xué)知識可知，秦朝實行焚書坑儒，西漢實行罷黜百家，尊崇儒術(shù)都是加強思想控制，實行文化專制以鞏固統(tǒng)治。（5）追求：根據(jù)材料信息及設(shè)問答案可知，歷代統(tǒng)治者和民眾的共同政治追求是國家統(tǒng)一、大一統(tǒng)等。11．（2023秋·安徽淮南·七年級統(tǒng)考期末）中國是以農(nóng)立國的世界文明古國，自古以來都有重視農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的優(yōu)良傳統(tǒng)。某校七年級同學(xué)探討了“中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因”，請你參與同學(xué)們的小組探究，回答相關(guān)問題?！旧a(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新】材料一（1）材料一中圖片分別反映春秋時期哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新？【興修水利工程】材料二（2）材料二圖中的工程使成都平原成為“天府之國”。這是什么水利工程？是誰主持修建的？【調(diào)整統(tǒng)治政策】材料三

據(jù)《史記·商君列傳》記載，努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，秦國富強起來。（3）材料三反映了哪一次變法的內(nèi)容？這項有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的政策是什么？這次變法產(chǎn)生了什么影響？【引進優(yōu)良作物】材料四

中國精美的絲綢是這條商路上運輸最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡蘿卜等西域物產(chǎn)，也是在漢朝時通過這條商路傳到內(nèi)地的，在中原很多地區(qū)得到推廣種植。這些作物的引進，不僅增加了我國農(nóng)作物的種類，更對我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及飲食結(jié)構(gòu)的變化產(chǎn)生了十分重要的影響?！稓v史上的外來作物引進》（4）材料四中新的農(nóng)作物是通過哪條商路傳入內(nèi)地的？這條商路的開通有何重要意義？（5）綜合上述材料，歸納促進古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些？【答案】（1）圖一：鐵制生產(chǎn)工具。圖二：牛耕。（2）水利工程：都江堰。人物：李冰。（3）變法：商鞅變法。政策：獎勵農(nóng)耕。影響：商鞅變法打擊了奴隸主貴族的特權(quán)，有利于加強中央集權(quán)；增強了秦國的實力，為秦統(tǒng)一六國奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。（4）商路：絲綢之路。意義：絲綢之路的開通，加強了中原和西域的聯(lián)系，豐富了中原人民的物質(zhì)文化生活。（言之有理即可）（5）因素：生產(chǎn)工具的改進；耕作技術(shù)的提高；水利工程的修建；政府政策的支持；中外技術(shù)的交流等?！窘馕觥浚?）圖1：據(jù)材料可知，材料反映的是鐵制生產(chǎn)工具。圖2：據(jù)材料可知，材料體現(xiàn)的是牛耕。（2）水利工程及人物：據(jù)材料“內(nèi)江、外江、寶瓶口”可知，材料反映的是都江堰，是戰(zhàn)國時期蜀郡太守李冰修建。（3）變法：據(jù)材料“據(jù)《史記·商君列傳》記載，努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”可知，材料反映的是戰(zhàn)國時期的商鞅變法。政策：據(jù)材料“努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……”可知，商鞅變法中采取獎勵耕織的措施，努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役。影響：據(jù)材料“變法五年后，秦國富強起來”并結(jié)合所學(xué)可知，商鞅變法打擊了奴隸主貴族的特權(quán)，有利于加強中央集權(quán)；增強了秦國的實力，為秦統(tǒng)一六國奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。（4）商路：據(jù)材料“中國精美的絲綢是這條商路上運輸最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡蘿卜等西域物產(chǎn)，也是在漢朝時通過這條商路傳到內(nèi)地的，在中原很多地區(qū)得到推廣種植”可知，材料強調(diào)“中國精美的絲綢是在這條商路上運輸最多的商品”，這條商路因此被稱為“絲綢之路”。意義：據(jù)材料“中國精美的絲綢是這條商路上運輸最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡蘿卜等西域物產(chǎn)，也是在漢朝時通過這條商路傳到內(nèi)地的，在中原很多地區(qū)得到推廣種植”可知，絲綢之路的開通，加強了中原和西域的聯(lián)系，豐富了中原人民的物質(zhì)文化生活。（5）因素：據(jù)材料可從生產(chǎn)工具的改進；耕作技術(shù)的提高；水利工程的修建；政府政策的支持；中外技術(shù)的交流等角度回答。12．（2023秋·安徽亳州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成下列探究活動。【思想智慧】材料一代表人物主要主張①主張從正反兩面思考問題，政治上“無為而治”孔子核心思想是②黑子“③”“非攻”“節(jié)儉”④主張以法治國，建立中央集權(quán)統(tǒng)治（1）結(jié)合所學(xué)知識，填寫出①②③④的內(nèi)容?！究萍贾狻坎牧隙?）結(jié)合所學(xué)知識，分別列出與上圖中四個歷史人物相關(guān)的科技成就?！舅囆g(shù)之美】材料三

顧愷之字長康，晉陵無錫人也?！壬频で?，圖寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來未之有也。愷之每畫人成，或數(shù)年不點目精?！仕讉鲪鹬腥^：才絕、畫絕、癡絕。——《晉書·文苑列傳》（3）結(jié)合所學(xué)知識，請寫出顧愷之的一部繪畫代表作。并列出與顧愷之同一時期的“書圣”及其代表作的名稱【傳承之任】材料四

要秉持開放包容，堅持馬克思主義中國化時代化，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進外來文化本土化，不斷培育和創(chuàng)造新時代中國特色社會主義文化。要堅持守正創(chuàng)新，以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣，賡續(xù)歷史文脈，譜寫當(dāng)代華章。——2023年6月2日，習(xí)近平在文化傳承發(fā)展座談會上的講話（4）作為今天的中學(xué)生，我們應(yīng)怎樣繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？【答案】（1）內(nèi)容：①老子，②“仁”，③兼愛，④韓非。（2）成就：蔡倫：改進造紙術(shù)；張仲景：《傷寒雜病論》；賈思勰：《齊民要術(shù)》；祖沖之：《大明歷》。（3）代表作：《洛神賦圖》《女史箴圖》；（答出1點）“書圣”：王羲之；代表作：《蘭亭集序》。（4）做法：取其精華，去其糟粕；積極學(xué)習(xí)并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（言之有理即可）【解析】（1）內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識可知，老子是春秋后期楚國人，道家學(xué)派創(chuàng)始人。老子認為世間的事物都有其對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的，善于從正反兩方面思考問題。老子在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。故①處填：老子?？鬃邮谴呵锖笃隰攪耍寮覍W(xué)派創(chuàng)始人。他的核心思想是“仁”。故②處填：仁。墨子是墨家的創(chuàng)始人，主張“兼愛”、“非攻”“節(jié)儉”，反對一切戰(zhàn)爭，提倡節(jié)儉，反對奢侈浪費。故③處填：兼愛。戰(zhàn)國末期的韓非是法家的集大成者，他反對空談仁義，強調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。故處填：韓非。（2）科技成就：根據(jù)所學(xué)知識可知，蔡倫：東漢時期，蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使用樹皮、麻頭、破布和舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，改進造紙術(shù)，降低了造紙的成本，同時提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量，為人類文化的傳播和世界文明的進步作出了杰出貢獻。張仲景：東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，在書中，收錄了300多個藥方，到現(xiàn)在仍被人們所借鑒，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，他還提出“治未病”理論，提倡預(yù)防疾病。后世尊稱他為“醫(yī)圣”。賈思勰：北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)學(xué)家，著有《齊民要術(shù)》?！洱R民要術(shù)》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)書，是世界農(nóng)學(xué)史上的名著。祖沖之：祖沖之是南北朝的一位杰出科學(xué)家，他在數(shù)學(xué)、天文歷法和機械制造方面都有重大成就。祖沖之運用劉徽的方法，在世界上把第一個把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后第七位，即3．1415926和3．1415927之間。這項成果領(lǐng)先世界約1000年。（3）代表作：根據(jù)所學(xué)知識可知，顧愷之是東晉著名畫家，他的代表作有《洛神賦圖》、《女史箴圖》等。書圣：根據(jù)所學(xué)知識可知，東晉著名書法家王羲之被譽為“書圣”，其代表作《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”。（4）做法：根據(jù)題干材料四“要秉持開放包容，堅持馬克思主義中國化時代化，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進外來文化本土化，不斷培育和創(chuàng)造新時代中國特色社會主義文化。要堅持守正創(chuàng)新，以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣，賡續(xù)歷史文脈，譜寫當(dāng)代華章”可知，作為今天的中學(xué)生，我們繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)：取其精華，去其糟粕；積極學(xué)習(xí)并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。13．（2023秋·安徽亳州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀材料，參與探究?！就晟茖?dǎo)圖】（1）根據(jù)所學(xué)，分別指出圖示A：，B：。【分析表格】1都城從平城遷到洛陽2斷北語，一從正音。不得以北俗之語，言于朝廷，若有違者，免所居官。3拓跋氏改為元氏，獨孤氏改為劉氏，步六孤氏改為陸氏，丘穆陵氏改為穆氏等?！捌溆嗨?，不可勝紀(jì)”。（2）遷都洛陽的目的是什么？表格反映了中國古代哪一歷史事件。結(jié)合所學(xué)知識，概述該歷史事件具有怎樣的性質(zhì)?！纠斫獠牧稀课簳x南北朝時期，從表面上來看，這一時期政權(quán)更迭頻繁，戰(zhàn)亂不已。而實際上，這一時期無論在民族關(guān)系、經(jīng)濟、思想文