幼兒教育學(xué)幼兒園環(huán)境

《幼兒教育學(xué)》系列課件112021/6/271（一）幼兒園環(huán)境的含義21．幼兒園環(huán)境的概念2．幼兒園環(huán)境的分類2021/6/2723幼兒園環(huán)境廣義的幼兒園環(huán)境狹義的幼兒園環(huán)境幼兒園內(nèi)部環(huán)境幼兒園外部環(huán)境幼兒園內(nèi)部環(huán)境大環(huán)境小環(huán)境幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。2021/6/2732．幼兒園環(huán)境的分類42021/6/274幼兒園物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境重要嗎？

2021/6/275進行環(huán)境規(guī)劃的意義一、規(guī)劃環(huán)境可以提高教育的有效性二、給幼兒提供創(chuàng)新的空間，滿足幼兒探索周圍世界的需要三、保證兒童有序自主地開展活動2021/6/276幼兒園精神環(huán)境

你能舉出精神環(huán)境對幼兒發(fā)展影響的例子嗎？2021/6/277二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是指根據(jù)幼兒教育的原則、任務(wù)和幼兒發(fā)展的特點提出來的，教師創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境時應(yīng)遵循的基要求。2021/6/278幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則92021/6/2791．環(huán)境與教育目標一致的原則（1）含義：

幼兒園環(huán)境設(shè)計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。（2）貫徹：①環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于教育目標的實現(xiàn)。②依據(jù)幼兒園教育目標，對環(huán)境教育作系統(tǒng)規(guī)劃。102021/6/27102、發(fā)展適宜性原則（1）含義：

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。（2）貫徹：①符合幼兒的年齡特征。②符合幼兒身心發(fā)展的需要。112021/6/271112A教師：在大班活動室的天花板上，懸掛著許多與幼兒一起制作的各種顏色和形狀的糖果型的裝飾。B教師：將每一位幼兒自制一張寫有自己姓名、年齡以及興趣愛好等相關(guān)資料的身份證卡片，懸掛在大班活動室的天花板上。案例大班活動室布置你覺得哪位教師的做法比較合理？為什么？2021/6/2712總結(jié)B教師的做法比較合理。因為她的設(shè)計符合大班幼兒的心理特點，即幼兒的社會性需要開始得到發(fā)展，同時關(guān)注每一個幼兒的需要。132021/6/27133、幼兒參與性原則（1）含義：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。（2）必要性：①培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識。②培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。③培養(yǎng)幼兒的合作精神。142021/6/271415請分析：教師的前后做法什么不同？哪一種做法合理？為什么？案例開放日前的準備2021/6/27154、開放性原則（1）含義：

把大、小環(huán)境有機結(jié)合，形成開放的幼兒教育系統(tǒng)。（家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同一致地對幼兒施加影響）（2）貫徹：①教育者應(yīng)該樹立大教育觀。②選擇、利用外界環(huán)境中有價值的因素。③控制與削弱消極因素對幼兒的影響。162021/6/2716

某教師為了使幼兒不出安全事故，總是限制幼兒活動，尤其是少讓幼兒戶外活動，你認為該教師的做法是否正確？為什么？17案例情境問題分析2021/6/2717總結(jié)該做法是錯誤的。幼兒園環(huán)境的安全是指幼兒園環(huán)境有利于幼兒身心健康，盡量把傷害性事件發(fā)生的可能性，降低到最小程度。簡單消極地限制幼兒的活動，不僅不能滿足幼兒活動的需要，而且會束縛幼兒活動與探索的主動性與積極性，對幼兒個性的形成造成消極的影響。182021/6/27185、經(jīng)濟性原則（1）含義：創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。（2）貫徹：①給幼兒提供物質(zhì)條件時，應(yīng)以物質(zhì)條件對幼兒發(fā)展的功能大小和經(jīng)濟實用性為依據(jù)。②根據(jù)本園需要，就地取材，一物多用，也能夠少花錢，多辦事，辦好事。192021/6/2719有的教師在給幼兒準備活動材料和玩具時只注重數(shù)量的多少，認為數(shù)量越多越有利于幼兒的發(fā)展，你認為該教師的做法是否合理？為什么？20案例情境問題分析2021/6/2720總結(jié)此做法不合理。教師在準備環(huán)境時不能只考慮材料和玩具的數(shù)量，再多的玩具和材料如果不能滿足幼兒的需要，不能引起幼兒活動的興趣，也是不可能促進幼兒身心發(fā)展的。212021/6/2721（四）創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)注意的問題222021/6/27221．保障幼兒的安全與健康（1）含義：幼兒園環(huán)境有利于幼兒身心健康，把傷害性事件發(fā)生的可能性，降低到最小程度。（2）原因：幼兒年齡小，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差。232021/6/2723（3）實施

：①物質(zhì)環(huán)境的安全：如園址的選擇要考慮環(huán)境是否有污染；電線、開關(guān)和插座、消毒液、外用藥液應(yīng)放在幼兒手不可及的地方；防護裝置是否符合要求等。②心理環(huán)境的安全：使幼兒產(chǎn)生心理安全感。如良好的師幼關(guān)系、同伴關(guān)系以及合理的生活制度與要求等。242021/6/2724252021/6/2725262021/6/2726272021/6/2727282021/6/27282．注重精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（1）建立民主和諧的師幼關(guān)系（2）促進幼兒之間良好的同伴關(guān)系（3）促進幼兒與家庭和其他社會成員的良好關(guān)系。292021/6/2729302021/6/2730312021/6/2731322021/6/2732332021/6/27333．發(fā)揮教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用342021/6/2734四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師的作用規(guī)劃（結(jié)合目標、有規(guī)劃地讓幼兒參與）控制（直接