第6講 七年級(jí)古詩(shī)復(fù)習(xí)+詩(shī)歌鑒賞 講義-2024年暑期七年級(jí)升八年級(jí)語(yǔ)文銜接（教師版+學(xué)生版）

第6講七年級(jí)古詩(shī)復(fù)習(xí)+詩(shī)歌鑒賞講義-2024年暑期

七年級(jí)升八年級(jí)語(yǔ)文銜接（教師版+學(xué)生版）

七上、七下古詩(shī)復(fù)習(xí)+詩(shī)歌鑒賞

知識(shí)名稱(chēng)：綜合性學(xué)習(xí)

【知識(shí)梳理】

1、《觀(guān)滄?！分忻鑼?xiě)想象之景的句子是：,

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

3、《次北固山下》中蘊(yùn)含深刻哲理的句子：,

O

《天凈沙

秋思》

夕陽(yáng)西下，

O

《行軍九日思故園》,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

《峨眉山月歌》,影入平羌江水流。

《江南逢李龜年》

正是江南好風(fēng)景，

O

《秋詞》

晴空一鶴排云上，

O

《夜雨寄北》,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

11、《十一月四E1風(fēng)雨大作》，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

12、《潼關(guān)》,山入潼關(guān)不解平。

《竹里館》，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

深林人不知,

《春夜洛城聞笛》,何人不起故園情。

《逢入京使》,

O

馬上相逢無(wú)紙筆，

O

《晚春》

草樹(shù)知春不久歸,

O，

O

5、陳子昂《

》,獨(dú)愴然而涕下。

6、

《登飛來(lái)峰》,自緣身在最高層。

7、龔自珍的《己亥雜詩(shī)》（其五）

落紅不是無(wú)情物，

O

8、《登飛來(lái)峰》

不畏浮云遮望眼，

O

《游山西村》中蘊(yùn)含深刻哲理的句子：

O

《泊秦淮》,夜泊秦淮近酒家。

11、《賈生》

莫言下嶺便無(wú)難，

O

《約客》

有約不來(lái)過(guò)夜半，

O

詩(shī)歌鑒賞一一五根拐杖

李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

由題目中，可看出李白在揚(yáng)州聽(tīng)到好友被貶后寫(xiě)下了這首詩(shī)，所

以飽含了對(duì)友人的同情和關(guān)切之情。

知人論世

1、了解與掌握詩(shī)歌創(chuàng)作背景

鑒賞古典詩(shī)歌，一般要聯(lián)系其寫(xiě)作背景，才能從深層次準(zhǔn)確的而

不是牽強(qiáng)地把握主題。古詩(shī)的創(chuàng)作背景，我們可以大致分為社會(huì)政治

和作家個(gè)人境遇兩個(gè)方面。

2、了解詩(shī)人生平及創(chuàng)作風(fēng)格

(1)詩(shī)人自身際遇及個(gè)性展示

詩(shī)人自身的經(jīng)歷與境遇雖然離不開(kāi)社會(huì)政治背景，但在同一社會(huì)

背景下，詩(shī)人的不同際遇也會(huì)在詩(shī)歌中有不同的反映，這就表現(xiàn)出詩(shī)

人的經(jīng)歷與境遇所決定的詩(shī)歌的特殊主題。

例如：我們耳熟能詳?shù)膸讉€(gè)詩(shī)人一一

辛棄疾一生抗金，收復(fù)中原，這成了他的作品的主旋律。

陸游是南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，一生“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”，直到臨

終所想到的都是收復(fù)中原失地，其《示兒》成為其愛(ài)國(guó)詩(shī)篇的絕唱。

杜甫由于經(jīng)歷了唐代由盛到衰的過(guò)程。因此與詩(shī)仙李白相比，杜

甫更多的是對(duì)國(guó)家的憂(yōu)慮及對(duì)老百姓的困難生活的同情，他所寫(xiě)的詩(shī),

全方位反映了唐由盛至衰的過(guò)程，又被人稱(chēng)為“詩(shī)史

東

坡

蘇

軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌牽確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。

注：①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州所作，東坡，是蘇軾在黃州居住與躬

耕之所。②牽確，山多石大貌。

章法一一鑒賞的捷徑，主題的依托。

登金陵鳳凰臺(tái)

李白

鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。

2、詩(shī)人怎樣營(yíng)造出山中清晨寧?kù)o的氛圍？請(qǐng)結(jié)合第四句做分析。

（3分）

閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。

菊

鄭谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。

露濕秋香滿(mǎn)池岸，由來(lái)不羨瓦松高。

【注】瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開(kāi)花吐葉，

其形似菊，但“高不及尺，下才如寸”，

沒(méi)有什么用處C

1、這首詩(shī)用“露濕秋香滿(mǎn)池岸”來(lái)措寫(xiě)菊花在秋天早晨開(kāi)放的

景象，它寫(xiě)出了菊花的哪些特點(diǎn)？（2分）

2、“由來(lái)不羨瓦松高”用了什么修辭？有何作用？（2分）

閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）

湖

上

徐元杰

花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。

風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。

1、詩(shī)的第一、二句展示了怎樣的景象？請(qǐng)用幾句話(huà)進(jìn)行描達(dá)。

（2分）

這首詩(shī)反映了游人怎樣的心情？（2分）

閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。

三絕句（其一）

【唐】杜甫

楸樹(shù)馨香倚釣磯①，斬新②花蕊未應(yīng)飛。

不如醉里風(fēng)吹盡，可忍醒時(shí)雨打?。?/p>

【注釋】①釣磯：江邊釣魚(yú)之處。②斬新：即嶄新。

6.詩(shī)歌前兩句調(diào)動(dòng)多感官寫(xiě)景，從嗅覺(jué)角度寫(xiě)了

,從視覺(jué)角度寫(xiě)了

后兩句寫(xiě)詩(shī)人不忍心醒時(shí)直面雨打花落的景象，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)花

草樹(shù)木的

之情。（3分）

【鞏固練習(xí)】

閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。（3分）

春郊

【唐】

錢(qián)起

水繞冰渠漸有聲，氣融煙塢①晚來(lái)明。

東風(fēng)好作陽(yáng)和②使，逢草逢花報(bào)發(fā)生。

【注釋】①煙塢（wfi）：山坳里的煙霧。②陽(yáng)和：春天的暖氣。

1、詩(shī)歌中的“

”一句體現(xiàn)了大地回溫、逐步蘇醒的過(guò)程。（1分）

2、請(qǐng)賞析詩(shī)歌三、四兩句的妙處。（2分）

閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。

桃花溪

（唐）張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船：

桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？

（注釋?zhuān)偬一ㄏ诮窈咸以纯h西南。②磯，水邊突出的巖

石。③洞，《桃花源記》中武陵人找到的洞口。

7.請(qǐng)你展開(kāi)想象，把詩(shī)句“隱隱飛橋隔野煙”表現(xiàn)的畫(huà)面描寫(xiě)

出來(lái)。（2分）

8.對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.詩(shī)歌第一句“隔”字使得兩種景物動(dòng)靜結(jié)合，營(yíng)造出一種朦

朧空靈的境界。

B.詩(shī)歌第二句寫(xiě)近景，“問(wèn)”字表現(xiàn)出詩(shī)人急切尋找桃花源的愿

望。

C.詩(shī)歌第三、四句表面寫(xiě)桃花流水，實(shí)則表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)桃花源的

心馳神往。

D.這首詩(shī)巧妙化用“桃花源”的典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)尋找到桃

花源的欣喜。

【古詩(shī)閱讀】

踏莎行①

歐陽(yáng)修

候館②梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡③。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,

迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌④倚。平蕪近處是青山，行

人更在青山外。

【注釋】①踏莎行：詞牌名。②候館：指旅舍。③征轡：遠(yuǎn)行之

馬的韁繩，這里代馬。④危闌：即危欄，高欄。

這首詞上闋抒發(fā)游子

之情，下闋則寫(xiě)游子想象

（填人物身份）憑高

望遠(yuǎn)而不見(jiàn)所思之人的情景。（2分）

8.“離愁潮遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”主要運(yùn)用了什么修辭手

法？有什么表達(dá)效果？（2分）

閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。（共4分）

己亥雜詩(shī)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作眷泥更護(hù)花。

1、請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的情景。（2分）

2、從運(yùn)用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥

更護(hù)花”。（2分）

閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）

夜宿七盤(pán)嶺

沈俊期

獨(dú)游千里外，高臥七盤(pán)西。山月臨窗近，天河入戶(hù)低。

芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽(tīng)，褒城聞曙雞。

【注釋】①沈儉（qudn）期：唐代詩(shī)人。

②平仲：銀杏的別稱(chēng)。浮客：游子。詩(shī)人自指。

1、“夜宿七盤(pán)嶺”中“宿”字的意思是

o（1分）

2、“山月臨窗近，天河入戶(hù)低''描繪了什么樣的情景？（2分）

3、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？（2分）

閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”運(yùn)用了

的修辭手法，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人

的情懷？（2分）

2、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句。（2分）

闕

題①

（唐）

劉慎虛

道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)聞流水香。

閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂.幽映每②白日，清輝照衣裳

【注釋】①“闕”同“缺”，此詩(shī)原題在流傳過(guò)程中遺失。②每：

每當(dāng)。

1、白云深處，清溪岸邊，山路蜿蜒，柳條掩映，體現(xiàn)了“讀書(shū)

堂”環(huán)境之

（請(qǐng)用詩(shī)中的一個(gè)字概括，1分）。

2、詩(shī)人善于從感官的角度表現(xiàn)景物的特點(diǎn)，請(qǐng)以第二聯(lián)為例進(jìn)

行賞析。（3分）

南溪弄水回望山園梅花

【宋】楊萬(wàn)里

梅從山下過(guò)溪來(lái)，近愛(ài)清溪遠(yuǎn)愛(ài)梅。

溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。

（選自《給孩子的古詩(shī)詞》）

1、楊萬(wàn)里的小詩(shī)妙用動(dòng)詞。結(jié)合全詩(shī)，分析第一句中“過(guò)”字

的妙處。

2、楊萬(wàn)里的小詩(shī)巧用疊詞。分析詩(shī)歌三、四句中疊詞的表達(dá)效

果。

與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛①

李白

一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。

黃鶴樓上聽(tīng)吹笛，江城五月落梅花②。

注釋?zhuān)孩龠@是李白流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②落梅花:

古代有笛曲《梅花落》，詩(shī)人這里有意用作“落梅花”。

1、第二句中的“望”字包含了詩(shī)人哪些情感？（2分）

2、三、四兩句運(yùn)用了哪一種表現(xiàn)手法？有什么作用？（2分）

雜詩(shī)（4分）

王維

君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？

1、本詩(shī)語(yǔ)言有何特點(diǎn)？（2分）

2、“應(yīng)知故鄉(xiāng)事”中的“應(yīng)知”一詞用得好，為什么？（2分）

下節(jié)課主題一一文言文復(fù)習(xí)：世說(shuō)新語(yǔ)二則+河中石獸+哲思類(lèi)文

言文七上、七下古詩(shī)復(fù)習(xí)+詩(shī)歌鑒賞

知識(shí)名稱(chēng)：綜合性學(xué)習(xí)

【知識(shí)梳理】

1、《觀(guān)滄?！分忻鑼?xiě)想象之景的句子是：，

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

3、《次北固山下》中蘊(yùn)含深刻哲理的句子:

《天凈沙

秋思》

夕陽(yáng)西下,

《行軍九日思故園》,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

《峨眉山月歌》,影入平羌江水流。

《江南逢李龜年》

正是江南好風(fēng)景，

O

《秋詞》

晴空一鶴排云上，

O

《夜雨寄北》,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

11、《十一月四EI風(fēng)雨大作》，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

12、《潼關(guān)》,山入潼關(guān)不解平。

《竹里館》,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

O

深林人不知，

《春夜洛城聞笛》,何人不起故園情。

《逢入京使》,

O

馬上相逢無(wú)紙筆，

O

《晚春》

草樹(shù)知春不久歸,

O，

O

5、陳子昂《

》,獨(dú)愴然而涕下。

6、

《登飛來(lái)峰》,自緣身在最高層。

7、龔自珍的《己亥雜詩(shī)》(其五)

落紅不是無(wú)情物，

O

8、《登飛來(lái)峰》

不畏浮云遮望眼，

O

《游山西村》中蘊(yùn)含深刻哲理的句子：,

O

《泊秦淮》,夜泊秦淮近酒家。

11、《賈生》

莫言下嶺便無(wú)難，

O

《約客》

有約不來(lái)過(guò)夜半，

O

詩(shī)歌鑒賞一一五根拐杖

李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

由題目中，可看出李白在揚(yáng)州聽(tīng)到好友被貶后寫(xiě)下了這首詩(shī)，所

以飽含了對(duì)友人的同情和關(guān)切之情。

知人論世

1、了解與掌握詩(shī)歌創(chuàng)作背景

鑒賞古典詩(shī)歌，一般要聯(lián)系其寫(xiě)作背景，才能從深層次準(zhǔn)確的而

不是牽強(qiáng)地把握主題。古詩(shī)的創(chuàng)作背景，我們可以大致分為社會(huì)政治

和作家個(gè)人境遇兩個(gè)方面。

2、了解詩(shī)人生平及創(chuàng)作風(fēng)格

(1)詩(shī)人自身際遇及個(gè)性展示

詩(shī)人自身的經(jīng)歷與境遇雖然離不開(kāi)社會(huì)政治背景，但在同一社會(huì)

背景下，詩(shī)人的不同際遇也會(huì)在詩(shī)歌中有不同的反映，這就表現(xiàn)出詩(shī)

人的經(jīng)歷與境遇所決定的詩(shī)歌的特殊主題。

例如：我們耳熟能詳?shù)膸讉€(gè)詩(shī)人一一

辛棄疾一生抗金，收復(fù)中原，這成了他的作品的主旋律。

陸游是南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，一生“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”，直到臨

終所想到的都是收復(fù)中原失地，其《示兒》成為其愛(ài)國(guó)詩(shī)篇的絕唱。

杜甫由于經(jīng)歷了唐代由盛到衰的過(guò)程。因此與詩(shī)仙李白相比，杜

甫更多的是對(duì)國(guó)家的憂(yōu)慮及對(duì)老百姓的困難生活的同情，他所寫(xiě)的詩(shī),

全方位反映了唐由盛至衰的過(guò)程，又被人稱(chēng)為“詩(shī)史”。

東

坡

蘇

軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌牽確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。

注：①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州所作，東坡，是蘇軾在黃州居住與躬

耕之所。②牽確，山多石大貌。

章法一一鑒賞的捷徑，主題的依托。

登金陵鳳凰臺(tái)

李白

鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。

吳官花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。

小貼士：

詩(shī)歌鑒賞一一四根支柱

(1)詠史懷古詩(shī)：憑吊古跡古人來(lái)借古諷今；或感慨昔盛今衰，

今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。(寫(xiě)古跡古人，多用典故)

(2)托物言志詩(shī)：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬

人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)

(3)邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：或抒寫(xiě)報(bào)國(guó)立功七志；或征夫思家的思念；

或?qū)﹂_(kāi)邊拓土窮兵凝武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。

(4)羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)：寫(xiě)游子漂泊的羈旅愁苦；或所見(jiàn)所聞所感觸

發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。(常有月、柳、雁、書(shū)信及夢(mèng)境幻覺(jué)的描寫(xiě)

（5）送別留念詩(shī)：或表達(dá)別時(shí)留戀；或表達(dá)別后思念；或表白理

想信念；或表達(dá)彼此勉勵(lì)。

（6）田園山水詩(shī)：借寫(xiě)山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)

實(shí)的不滿(mǎn)、向往寧?kù)o平和的歸隱思想，或耒達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)

操品性的情懷。

【例題精講】

閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。（7分）

早作

裘萬(wàn)頃（宋）

井梧飛葉送秋聲，籬菊緘香待晚晴。

斗柄橫斜河欲沒(méi)，數(shù)山青處亂鴉鳴。

【注釋】（1）井梧：井邊的梧桐樹(shù)。（2）緘：包藏。（3）4：北

斗星

（4）河：銀河。

1、詩(shī)中“井梧飛葉”與“

”的景致非常具有秋天的味道。詩(shī)句“

”點(diǎn)明了文題中的“早”字，意為此詩(shī)是詩(shī)人在黎明破曉之時(shí)創(chuàng)

作。（4分）

2、詩(shī)人怎樣營(yíng)造出山中清晨寧?kù)o的氛圍？請(qǐng)結(jié)合第四句做分析.

（3分）

1、籬菊緘香

斗柄橫斜河欲沒(méi)

2、

示例：鴉鳥(niǎo)亂鳴劃破了清晨的寂靜，更是以聲來(lái)襯托出青山深處

的黎明的靜謐。

閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。

菊

鄭谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。

露濕秋香滿(mǎn)池岸，由來(lái)不羨瓦松高。

【注】瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開(kāi)花吐葉，

其形似菊，但“高不及尺，下才如寸”，

沒(méi)有什么用處C

1、這首詩(shī)用“露濕秋香滿(mǎn)池岸”來(lái)措寫(xiě)菊花在秋天早晨開(kāi)放的

景象，它寫(xiě)出了菊花的哪些特點(diǎn)？（2分）

2、“由來(lái)不羨瓦松高”用了什么修辭？有何作用？（2分）

開(kāi)放時(shí)花之多，花之香，生長(zhǎng)環(huán)境的普通。（2分）（任意兩點(diǎn)即

可）

（2分）詩(shī)人采用擬人的手法（1分），生動(dòng)形象地表現(xiàn)出菊花不慕

高位、不慕榮利的高潔品質(zhì)（1分）。

閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）

湖

上

徐元杰

花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。

風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。

1、詩(shī)的第一、二句展示了怎樣的景象？請(qǐng)用幾句話(huà)進(jìn)行描達(dá)。

（2分）

這首詩(shī)反映了游人怎樣的心情？（2分）

1、在那湖岸邊開(kāi)滿(mǎn)了紅花的樹(shù)上，歡躍的群鶯在不停的鳴叫；

西湖岸邊已長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，成群的白鷺在平靜的湖面上翻飛。（完

整呈現(xiàn)句中所提景物）

2、舒暢或歡快、愉悅的心情。

閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。

三絕句（其一）

【唐】杜甫

楸樹(shù)馨香倚釣磯①，斬新②花蕊未應(yīng)飛。

不如醉里風(fēng)吹盡，可忍醒時(shí)雨打??！

【注釋】①釣磯：江邊釣魚(yú)之處。②斬新：即嶄新。

6.詩(shī)歌前兩句調(diào)動(dòng)多感官寫(xiě)景，從嗅覺(jué)角度寫(xiě)了

,從視覺(jué)角度寫(xiě)了

后兩句寫(xiě)詩(shī)人不忍心醒時(shí)直面雨打花落的景象，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)花

草樹(shù)木的

之情。（3分）

（楸樹(shù)）馨香

楸樹(shù)（倚釣磯的姿態(tài)）或（枝頭嶄新的）花蕊

憐惜

【鞏固練習(xí)】

閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。（3分）

春郊

【唐】

錢(qián)起

水繞冰渠漸有聲，氣融煙塢①晚來(lái)明。

東風(fēng)好作陽(yáng)和②便，逢草逢花報(bào)發(fā)生。

【注釋】①煙塢（w￡i）：山坳里的煙霧。②陽(yáng)和：春天的暖氣。

1、詩(shī)歌中的“

”一句體現(xiàn)了大地回溫、逐步蘇醒的過(guò)程。（1分）

2、請(qǐng)賞析詩(shī)歌三、四兩句的妙處。（2分）

8.（1分）水繞冰渠漸有聲

9.（2分）運(yùn)用了擬人的手法（將東風(fēng)擬人化），將東風(fēng)比作春

天的使者，遇上草和花都催促它們生長(zhǎng)，充滿(mǎn)了生機(jī)和情趣，表達(dá)了

作者對(duì)春天到來(lái)的喜悅和歡欣之情。

閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。

桃花溪

（唐）張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船：

桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？

（注釋?zhuān)偬一ㄏ?，在今湖南桃源縣西南。②磯，水邊突出的巖

石。③洞，《桃花源記》中武陵人找到的洞口。

7.請(qǐng)你展開(kāi)想象，把詩(shī)句“隱隱飛橋隔野煙”表現(xiàn)的畫(huà)面描寫(xiě)

出來(lái)。（2分）

8.對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.詩(shī)歌第一句“隔”字使得兩種景物動(dòng)靜結(jié)合，營(yíng)造出一種朦

朧空靈的境界。

B.詩(shī)歌第二句寫(xiě)近景，“問(wèn)”字表現(xiàn)出詩(shī)人急切尋找桃花源的愿

望。

C.詩(shī)歌第三、四句表面寫(xiě)桃花流水，實(shí)則表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)桃花源的

心馳神往。

D.這首詩(shī)巧妙化用“桃花源”的典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)尋找到桃

花源的欣喜。

7.（2分）橫跨山野之間的長(zhǎng)橋（1分），在浮動(dòng)繚繞的云煙中忽

隱忽現(xiàn)（1分），遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像在虛空里飛騰。

8.（2分）D

【古詩(shī)閱讀】

踏莎行①

歐陽(yáng)修

候館②梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡③。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,

迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌④倚。平蕪近處是青山，行

人更在青山外。

【注釋】①踏莎行：詞牌名。②候館：指旅舍。③征轡：遠(yuǎn)行之

馬的韁繩，這里代馬。④危闌：即危欄，高欄。

這首詞上闋抒發(fā)游子

之情，下闋則寫(xiě)游子想象

（填人物身份）憑高

望遠(yuǎn)而不見(jiàn)所思之人的情景。（2分）

8.“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”主要運(yùn)用了什么修辭手

法？有什么表達(dá)效果？（2分）

7.（2分）思鄉(xiāng)/思念親人

妻子/閨中人/閨中少婦（沒(méi)空1分）

8.（2分）運(yùn)用比喻修辭手法（1分），把愁比喻為迢迢不斷的春

水，表現(xiàn)愁緒之多，綿延不斷/借迢迢春水表達(dá)了漸行漸遠(yuǎn)的離愁別

緒（1分）。

閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。（共4分）

己亥雜詩(shī)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作眷泥更護(hù)花。

1、請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的情景。（2分）

2、從運(yùn)用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥

更護(hù)花”。（2分）

20.

示例：我滿(mǎn)懷惆悵地離開(kāi)京城，夕陽(yáng)西下，更增無(wú)邊的離愁別緒，

我舉起馬鞭向東一指，走向天涯（故鄉(xiāng)）。（符合詩(shī)意即可。2分）

21.

詩(shī)人以落紅自喻，以落紅護(hù)花生動(dòng)形象地表明自己雖然辭官，但

仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)。（意思對(duì)即可。2分）

閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）

夜宿七盤(pán)嶺

沈俊期

獨(dú)游千里外，高臥七盤(pán)西。山月臨窗近，天河入戶(hù)低。

芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼.浮客空留聽(tīng)，褒城聞曙雞。

【注釋】①沈儉（qudn）期：唐代詩(shī)人。

②平仲：銀杏的別稱(chēng)。浮客：游子。詩(shī)人自指。

1、“夜宿七盤(pán)嶺"中“宿”字的意思是

o（1分）

2、“山月臨窗近，天河入戶(hù)低”描繪了什么樣的情景？（2分）

3、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？（2分）

1、住宿（?。?；過(guò)夜（1分）

圍繞“山月近得仿佛就在窗前；銀河低得好像要流進(jìn)房門(mén)”回答°

（并2分，每點(diǎn)1分，

意思對(duì)即可）

3、圍繞“獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思（惆悵、失意）；對(duì)故鄉(xiāng)的依戀”回答

出一點(diǎn)即（共2分）示例：這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)旅途夜宿七盤(pán)嶺的情景，表

達(dá)了詩(shī)人獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思（惆悵的悄緒），流露出對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。

閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”運(yùn)用了

的修辭手法，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人

的情懷？（2分）

2、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句。（2分）

設(shè)問(wèn)

對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。

2、示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，

“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自

然理趣。（分析合理即可）

網(wǎng)

題①

（唐）

劉慎虛

道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)聞流水香。

閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。幽映每②白日，清輝照衣裳

【注釋】①“闕”同“缺”，此詩(shī)原題在流傳過(guò)程中遺失。②每：

每當(dāng)。

1、白云深處，清溪岸邊，山路蜿蜒，柳條掩映，體現(xiàn)了“讀書(shū)

堂”環(huán)境之

O

（請(qǐng)用詩(shī)中的一個(gè)字概括，1分）。

2、詩(shī)人善于從感官的角度表現(xiàn)景物的特點(diǎn)，請(qǐng)以第二聯(lián)為例進(jìn)

行賞析。（3分）

1、幽

2、（3分）示例：“時(shí)有