部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《春》課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

《春》第一課時(shí)練習(xí)題

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1.給下列加點(diǎn)字注音。

朗迪（）胴眼（）鳥(niǎo)墨（）逾亮（）

撐傘（）蓑衣（）醞限（）啜（）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A引人矚目栩栩如生呼朋引伴流連忘返

B名列前矛杞人憂(yōu)天汗流淡背再接再勵(lì)

C笑逐眼開(kāi)披蓑戴笠賞心悅目巧妙絕倫

D鱗次櫛比通霄達(dá)旦按排工序鴉口無(wú)言

3.填空。

本文作者是，字,著名散文家詩(shī)人，江蘇揚(yáng)州人。他的散文名

篇有《》《》。

（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，

密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得

逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著

蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1.劃分層次，并說(shuō)說(shuō)兩層分別勾畫(huà)了兩幅什么圖畫(huà)。第一層和第二層寫(xiě)法上

有什么不同？

2.“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，這是一個(gè)比喻句。像牛毛，寫(xiě)出了雨

的特征。像花針，寫(xiě)出了雨的特征。像細(xì)絲，寫(xiě)出了雨的特

征。

3.“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的什么特點(diǎn)？“逼”字

的作用是什么？

4.春天是一年中最美的季節(jié)，春天有許許多多充滿(mǎn)生機(jī)的景象。請(qǐng)根據(jù)你的

生活經(jīng)驗(yàn)和想象，描繪一幅春景圖，不少于200字。

答案：

（一）

1.runzhachaoliaochengsuoyunniangweng

2.A

3.朱自清佩弦《背影》《匆匆》

（二）

1.……小草兒也青得逼你的眼?！ò怼谝粚庸串?huà)了白天細(xì)密的雨景,

是正面描寫(xiě)；第二層勾畫(huà)了傍晚寧?kù)o的雨景，是側(cè)面描寫(xiě)。

2.多細(xì)密

3.將小草入目由被動(dòng)化為主動(dòng)，寫(xiě)出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡

墨般的畫(huà)面點(diǎn)染上十分鮮明的綠色。

4.春天，小草從濕漉漉的土地里帶著泥土的清香探出了綠色的小腦袋，它好

奇地左看看，右看看，舒服地伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠。桃花姑娘展開(kāi)了她那粉

紅色的衣裙，給她的花蕊寶貝撐開(kāi)了一把粉紅色的花傘，欣賞著春天的美。柳樹(shù)

在春風(fēng)中解開(kāi)她那碧綠的長(zhǎng)辮子，在春雨中挑起了歡快的舞蹈。一陣微風(fēng)吹來(lái)，

油菜花上下起伏，像金色的波浪。春雨像絲線一樣飄落下來(lái)，沙沙，沙沙，像她

的白紗裙在輕輕飄動(dòng)?！岸＿?，叮咚”，那漂浮的冰把小河驚醒了，她歡快地唱

起了歌。小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。

啊!多么美的春天?。?/p>

《春》第二課時(shí)練習(xí)題

（一）閱讀下列文段，完成b3題

（二）①小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，

瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打幾個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉

幾回迷藏。風(fēng)輕飄飄的，草軟綿綿的。

（三）②桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅

的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃

兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花

遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀

眨的。

（四）③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些

新翻的泥土的氣息，混著青草味兒。還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞

釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱

出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天啜亮地響

著。

（五）④雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，

像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠地發(fā)亮，小草

兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和

平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)

民，披著su6,dai（）著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（六）1.根據(jù)第四段中的拼音，寫(xiě)出漢字。

（七）suo（）dai（）

（八）2.“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”一句中，“偷偷地”“鉆”的運(yùn)用

好在哪里？

（九）

3.“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”該句采用了哪

幾種修辭方法？請(qǐng)選擇其中的一種修辭方法說(shuō)說(shuō)使用它的好處。

（二）閱讀《春》選段，完成卜4題。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大

片一大片滿(mǎn)是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，

粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、

梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：

雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥

土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠

巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲

子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天啜亮地響。

1.依次概括選文所描繪的三幅圖景。

春草勃發(fā)圖圖圖O

2.將下列句子中加點(diǎn)的字換成括號(hào)中的字好不好？為什么？

小草偷偷地（慢慢地）從土里鉆（長(zhǎng)）出來(lái)。

3.作者寫(xiě)景，善于從多角度進(jìn)行描繪。文中畫(huà)線句子是從哪個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)春

風(fēng)的？寫(xiě)出了春風(fēng)的什么特點(diǎn)？

4.“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃花、杏兒、梨兒”一句

中的“仿佛”是什么意思？它能否刪掉？為什么？

答案：

（-）

1.蓑戴

2.偷偷地”和“鉆”寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意間，春草已

悄然而出的情景。表現(xiàn)了春草的活力，表達(dá)了作者的驚喜的感覺(jué)。

3.引用、比喻、擬人。

引用：“吹面不寒楊柳風(fēng)”采用了引用的修辭方法，不僅表現(xiàn)了春風(fēng)溫

暖的特點(diǎn)，還使文章顯得含蓄典雅，富有詩(shī)意。

比喻：“像母親的手撫摸著你”這里采用了比喻的修辭方法，把春風(fēng)比

作母親的手，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)。

擬人：“像母親的手撫摸著你”這里采用了擬人的修辭方法，賦予春風(fēng)

以人的情味，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖和柔情。

（二）

1.春花競(jìng)放圖一春風(fēng)和煦圖

2.不好?！巴低档亍睂?xiě)出了春草悄然而生的情景，給人不知不覺(jué)的感覺(jué)?！般@”

形象地表現(xiàn)了春草沖破土層的勁，讓人看到了小草頑強(qiáng)的生命力。這兩個(gè)詞運(yùn)用

擬人的修辭手法，賦予小草以人的情感，富有理趣，讓人喜愛(ài)。括號(hào)里的詞則沒(méi)

有這種表達(dá)效果。

3.從觸覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)，寫(xiě)出了春風(fēng)和煦、溫暖、輕柔的特點(diǎn)。

4.“仿佛”是好像、似乎的意思。不能刪掉。這句話是從聞到花的甜味聯(lián)

想到果實(shí)累累，虛寫(xiě)了誘人的豐收美景圖。如果刪掉，就變成實(shí)實(shí)在在的畫(huà)面,

與實(shí)際不符，也沒(méi)有豐富的想象意味。

《春》第三課時(shí)練習(xí)題

（一）閱讀下文，完成下列各題

小草偷偷地土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片

一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)

輕悄悄的，草軟綿綿。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，

粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏

兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:

雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1.想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫(huà)面？下面的詩(shī)句

中哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近？（）

A.春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）

B.淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

C.草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

D.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（《敕勒歌》）

2.第二段寫(xiě)春花的順序是從（）到（），寫(xiě)出了的什么特征。

3.寫(xiě)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”。這一句對(duì)寫(xiě)

春花有什么作用？

4.作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”。

那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”想到了什么？

用幾句話把它描寫(xiě)出來(lái)。

5.景物本身沒(méi)有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫(xiě)。文中

有這樣的例子，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

（二）閱讀下文，回答問(wèn)題

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，

粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏

兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：

雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1.選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A.這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)

寫(xiě)的。

B.這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要是抓住桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的特點(diǎn)寫(xiě)

的。

C.這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫(xiě)的。

D.這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹(shù)和動(dòng)物的特點(diǎn)

寫(xiě)的。

2.選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（）

A.這段文字可分三層，是按蟲(chóng)、樹(shù)、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。

B.這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。

C.這段文字可分三層，是按樹(shù)上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。

D.這段文字可分三層，是按樹(shù)木、花朵、昆蟲(chóng)的次序安排結(jié)構(gòu)的。

3.對(duì)“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因,

理解正確的一項(xiàng)是（）

A.這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。

B.這三種顏色是和前文的“桃樹(shù)”“杏樹(shù)”“梨樹(shù)”---對(duì)應(yīng)的。

C.“火”“霞”“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。

D.這三個(gè)句子是按照春花開(kāi)放的先后次序安排的。

4.“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?！币?/p>

句中“仿佛”的作用是什么？

5.寫(xiě)蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫(xiě)有何關(guān)系？

6.對(duì)課文的理解分析正確的一組是（）

①這段文字是按“樹(shù)上一花下一遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫(xiě)春花。

②作者寫(xiě)樹(shù)上的花，是從花多、花艷、花甜三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的。

③寫(xiě)花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。

④“散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個(gè)比喻描繪了閃亮搖

擺的野花，也暗寫(xiě)了陽(yáng)光和輕風(fēng)。

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

（三）

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也

趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒

事去。”一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。