部編版小學(xué)三年語(yǔ)文下冊(cè)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)定稿 15小蝦

赫章縣第七小學(xué)集體備課記錄（定稿）

科目語(yǔ)文課題15*小蝦

年級(jí)三年級(jí)下冊(cè)主備人趙琴

輔備人

內(nèi)容二次備課

《小蝦》是篇寫小蝦生活習(xí)性的文章。通

過(guò)“我”觀察小蝦打架等細(xì)節(jié)描寫，突出了

小蝦有趣的特點(diǎn),抒發(fā)了“我”對(duì)小蝦的喜愛(ài)

之情。

教材分析課文淺顯易懂，教學(xué)時(shí)，以生為本，以

讀為本，以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，通過(guò)

正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生

在讀中理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)，體會(huì)小蝦的特

點(diǎn)，感悟作者的喜愛(ài)之情。

學(xué)情分析

1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“稍”。

2.能運(yùn)用已學(xué)的方法說(shuō)出第3自然段的

教學(xué)目標(biāo)

大意。【語(yǔ)文要素】

3.能摘抄文中寫得細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句。

教學(xué)重點(diǎn)能用自己的話說(shuō)說(shuō)第3自然段的主要內(nèi)

容,并摘抄文口寫得細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句。

教學(xué)難點(diǎn)能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解一段話，感受作者

的喜愛(ài)之情。

教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

1課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)生字，初步感受課文，了解課文的內(nèi)

容

L揭示課題，學(xué)生齊讀課題。

2.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。

3.小組長(zhǎng)用生詞卡片檢查各小組同學(xué)認(rèn)讀生

字的情況。

4.學(xué)生交流、反饋。

（1）課件出示生字，指名讀，開(kāi)火車讀，齊

讀。

（2）指名分自然段合作讀課文，師生評(píng)議，

糾正讀得不夠準(zhǔn)確的字音。

5.默讀課文，談感受。

生字的障礙已經(jīng)被大家解決了，接下來(lái)我們一

起走近這些可愛(ài)的小蝦。請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊

畫出文中描寫小蝦的句子，談?wù)勛髡邔?duì)它產(chǎn)生了一

種怎樣的感情。（鼓勵(lì)、支持學(xué)生大膽表達(dá)）

二、互相交流，整體感知

自學(xué)指導(dǎo)：

1.作者是從哪些方面寫小蝦的？（生活環(huán)境、

外貌、習(xí)性、性格）

2.請(qǐng)小聲朗讀第3自然段，思考：作者是圍繞

哪句話寫的？在文中畫出來(lái)。

（1）課件出示：缸里的小蝦十分有趣。

（2）思考：作者從哪些方面寫出了小蝦的有

趣？（日?；顒?dòng)生氣）

（3）作者抓住什么特點(diǎn)來(lái)描寫小蝦被打擾后

的表現(xiàn)？（動(dòng)作）（課件出示相關(guān)句子和課文配圖）

（4）從作者的描寫中，你對(duì)小蝦留有怎樣的

印象？（十分有趣指名讀、自由讀，讀出小蝦的有

趣）

3.教師小結(jié)：在作者的筆下，小蝦仿佛出現(xiàn)在

我們的眼前，這是因?yàn)樽髡卟粌H觀察細(xì)致，而且用

詞恰當(dāng)，描寫生動(dòng)，所以讓我們感覺(jué)小蝦是那樣的

有趣、可愛(ài)。同學(xué)們課下可以將文中寫得細(xì)致生動(dòng)

的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。

三、拓展，升華主題

1.平日里我們司空見(jiàn)慣的小蝦，在作者的篤下

變得生動(dòng)有趣了，這是因?yàn)樽髡呦矏?ài)小蝦，和小蝦

成了好朋友，對(duì)它們進(jìn)行過(guò)認(rèn)真細(xì)致的觀察，再通

過(guò)生動(dòng)細(xì)致的描寫突出小蝦的特點(diǎn)。

2.同學(xué)們，生活中我們也見(jiàn)過(guò)不少可愛(ài)的小動(dòng)

物，你也來(lái)當(dāng)一回小作家，像作者一樣把它們寫出

來(lái)好嗎？用“真”為開(kāi)頭寫一個(gè)片段，寫出動(dòng)物的

特點(diǎn)，表達(dá)你對(duì)它的喜愛(ài)之情。

3.交流展示。（展示部分優(yōu)秀作品）

［教學(xué)板書］

15*小蝦

生活環(huán)境

樣子

很有趣日?；顒?dòng)

生氣喜愛(ài)

這篇文章比較淺顯，我注重以讀為