部編版二年級上冊道德與法治全冊備課教案

學(xué)科道德與法治課題第一課《假期有收獲》主備人

第一課時

教學(xué)1、通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生

目標(biāo)活，克服不良情緒。

2、體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重教學(xué)重點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

難點教學(xué)難點：體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、導(dǎo)入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生

回答）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于

夏天的小詩吧。

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，

夏天的禮物，是雷雨和彩虹。

夏天給我們最好的禮物，

是有滋有味、豐富多彩的暑假！

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑

假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？

今天我們學(xué)習(xí)新課《假期有收獲》（板書課題）

二、講授新課（23分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：

講述繪木小故事《小強的暑假快樂嗎》，大家來討論：小強的暑

假快樂嗎？（學(xué)生匯報）

教師總結(jié)：繪本通過幾個場景呈現(xiàn)了小強從興奮到孤獨再到快樂

的心理變化。

（二）教師課件出示課文3頁彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們

在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什

么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的

假期故事。

（三）小調(diào)查：

你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙?？學(xué)生匯報

教師：聽你們這么一說我倒想起了兩個小朋友，他們跟你們的情

況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他

們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個假期你要怎么安排？

教師：對長時段假日的生活與學(xué)習(xí)安排可以較平時寬松一些，但

也不能過于放縱。如果完全沒有打算，生活雖過得隨意，卻最終

沒有收獲，有時還會陷于被動與忙亂。

（四）小組討論

1、你認為什么是收獲？

（1）收獲成熟的農(nóng)產(chǎn)品

（2）比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果

2、舉例說說你在假期里有哪些收獲和感悟？

（1）學(xué)鋼琴，古箏，圍棋等

（2）去圖書館看書

<3）學(xué)做家務(wù)活

（4）練鋼筆字，毛筆字等

（5）出去游玩

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打

算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？

用心過，有收獲

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第一課《假期有收獲》主備人

第二課時

教學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生合理安排長時段的假期生活。

目標(biāo)2、體會用心過，有計劃地過生活所帶來的收獲與快樂。

教學(xué)重教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己生活的能力

難點

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、回顧上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）

核心問題是讓學(xué)生明白假期用心過，才能有收獲。

二、展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻（5分鐘）

三、導(dǎo)入新課（20分鐘）

1、出示課件

用繪本形式展現(xiàn)兩個小朋友不同的假期安排。

2、演一演，找一找

（1）請兩個學(xué)生扮演圖中這兩個小朋友，事先可在家里練好臺

詞。

（2）說一說這兩個小朋友的假期安排有什么不同。

（3）你贊同哪一個小朋友的做法？如果是你，你會怎么做？

（4）小組討論

本環(huán)節(jié)是討論部分，通過對比兩個小朋友在假期的不同態(tài)度和做

法，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地對假期生活進行反思和交流，并產(chǎn)生改進

的意愿。

點評：通過表演的方式，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在有情境的

表演中感受不同安排帶來的結(jié)果，從而明白假期生活要有

計劃、有目標(biāo)才能不忙亂。其實不僅是假期生活需要合理

安排，平時的生活也需要有計劃。這一課就是要起到引領(lǐng)、

示范的作用。

四、小結(jié)（5分鐘）

通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，我們的假期要

用心過，才能有收獲；

有打算，才能不忙亂

五、拓展（5分鐘）

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安

排？

教學(xué)反思：

學(xué)科道德與法治課題第二課周末巧安排主備人

第一課時

教學(xué)1、要合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

目標(biāo)2、學(xué)會在生活中合理安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學(xué)重教學(xué)重點：初步建立時間觀念，了解合理安排時間的重要性。

難點教學(xué)難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。

教學(xué)

準備多媒體課件圖片

教與學(xué)的過程自主備課

一、導(dǎo)入（3分鐘）

談話導(dǎo)入；

周末剛剛過去，這個周末你做了什么？請同學(xué)們填一填6頁的

周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。

教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的……有

的……有的……那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？

認為可以的小朋友說一說為什么，不可以又為什么呢？

《小寶，不可以》取材于學(xué)生的日常生活，易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

通過閱讀，要引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中父母所反對的諸多行為，

這些行為正是大家喜歡交流和反思的話題。

學(xué)生在說自己周末活動時，教師要引導(dǎo)學(xué)生講過程、體驗及感受，

而不只是說做了什么，由此為后面的活動選擇打下基礎(chǔ)。

2.想一想：怎么做才是正確的？

教師要引導(dǎo)學(xué)生避免做出簡單的好與壞的道德判斷，要引導(dǎo)他們

考慮生活的細節(jié)。

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？

全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排。

總結(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以

我們應(yīng)當(dāng)認真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6

頁上內(nèi)容）

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第二課周末巧安排主備人

第二課時

教學(xué)1、要合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

目標(biāo)2、學(xué)會在生活中合理安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學(xué)重教學(xué)重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性

難點教學(xué)難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程

一、導(dǎo)入（3分鐘）

聽繪本故事：《小寶不可以》

你在家里也遇到過這樣的情況嗎？

爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因

為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”。

你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？

（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學(xué)活動（32分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員

回顧周末，你認為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？

3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4?你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？

5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？

分享討論：總的來說你對自己的周末滿意嗎？你認為你的周

末活動安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱

結(jié)合第8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周末才能更精彩。

教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休

息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周木時光，讓我們的周木過

的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（3分鐘）

我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心

3、在時間分配上：各項活動都要適度

四、拓展（2分鐘）

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己

在周末期間的勞動學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第三課歡歡喜喜慶國慶主備人

第一課時

教學(xué)

目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有關(guān)國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國

來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，

愛國情懷。

2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們

將會怎么過國慶節(jié)。

教學(xué)教學(xué)重點：認識國家象征，樹立愛國意識。

重難

點教學(xué)難點：了解國慶節(jié)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌

聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚?/p>

一起給祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來,1949年十月一日舉行的開國大典，

毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立。）

思考：今年的月1日是第幾個國慶節(jié)？

揭示課題

二、教學(xué)活動（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的哪些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會唱國歌。

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應(yīng)該怎么辦？

出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學(xué)唱國歌

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第三課歡歡喜喜慶國慶主備人

第二課時

教學(xué)1、初步培養(yǎng)學(xué)生參加節(jié)日活動的能力，能用自己的方式，通過自身的努力來

目標(biāo)表達對祖國的熱愛。

2、理解人人都在為國家強盛而努力，國家是大家的，勞動者是值得尊敬的，

為國家的強盛而自豪。

教學(xué)重鼓勵學(xué)生全面深入地了解自己的祖國，特別是要以自己的方式在日常生活與行為中

難點體現(xiàn)自己是國家的一員，以表達自己對國家的熱愛。

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、導(dǎo)入（2分鐘）

聲音導(dǎo)入：教師播放一段歌曲《國家》。

國家

國是我的國，家是我的家。

我愛我的國，我愛我的家。

我愛我國家！

二、教學(xué)活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

做國慶節(jié)手抄報

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第四課團團圓圓過中秋主備人

第一課時

教學(xué)1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。

目標(biāo)

2、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的

詩詞。

教學(xué)重點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日，了解秋

教學(xué)天里的節(jié)日和習(xí)俗。

重難

點教學(xué)難點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.出示多媒體課件，一塊讀兒歌

迎佳節(jié)，慶豐收，

歌舞表演樂融融，

月餅香，月餅甜，

全家歡樂大團圓。

2.提問：兒歌中的“佳節(jié)”是什么節(jié)？

中秋節(jié)

揭示課題：

《團團圓圓過中秋》

二、授新（23分鐘）

（一）中秋節(jié)的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說和中秋節(jié)的意義.

2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

中秋節(jié)這一天，人們要賞月，吃月餅。月餅圓圓的，象征著團

圓，月餅甜甜的，象征著生活甜美。人們吃月餅是為了祈盼合

家團圓。

（二）中秋節(jié)，團圓夜

課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨立讀課文。

討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

這則中秋口記，描述了家人盼望中秋節(jié)團圓的心情，

三、總結(jié)（4分鐘）

通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展（8分鐘）

1.中秋月詩詞大會

月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的

意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧。

2.制作月餅，開展中秋慶?；顒?。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。

3.向父母收集還有哪些秋天的節(jié)3。

教學(xué)反思

學(xué)科道德與法治課題第四課團團圓圓過中秋主備人

第二課時

教學(xué)1、積極參與秋天里的文化活動，感受中華民族多樣的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色。

目標(biāo)2、懂得敬老愛老，加深學(xué)生對多民族生活的了解與熱愛。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究的興趣。

教學(xué)重懂得敬老愛老，加深學(xué)生對多民族生活的了解與熱愛。

難點

教學(xué)多媒體課件

準備

教與學(xué)的過程自主備課

一、導(dǎo)入

上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。

二、(-)了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗

1.重陽節(jié)又叫敬老節(jié)(課件出示16頁下小故事)

2.你們準備怎么過重陽節(jié)。

3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗。

（二）少數(shù)民族特色節(jié)日

1、趕秋節(jié)

2、望果節(jié)

你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看。

三、總結(jié)（2分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第五課我愛我們班主備人

第一課時

1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。

教學(xué)

目標(biāo)2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，

讓自己做班級的主人。

3、養(yǎng)成團結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習(xí)慣。

教學(xué)有班級主人翁意識，在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。

重難點

教學(xué)

準備多媒體課件、圖片

教與學(xué)的過程自主備課

活動一、班級生活快樂多

1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、

溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家

背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲……

3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機出示：跳繩、健子、橡皮筋、沙包……

O

4、師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上

臺游戲。

游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！

你們靠團結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星”獎，

同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

5、師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中

覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共

同分享吧！

（板書：在集體中我快樂）

6、師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班

級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！

（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，

而且溫暖）

7、師小結(jié)：一個令人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在

老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，二（1）（2）班就是我

們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？

全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動二、團結(jié)友愛的同學(xué)們

師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖

讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一

是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力,所以在咱們共同的努力下取

得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？

4、.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為

班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。

（板書：我為班級爭光彩）

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第五課我愛我們班主備人

第二課時

教學(xué)1、樹立正確的集體榮譽感。

目標(biāo)2、懂得集體的事是需要團結(jié)協(xié)作的，也是需要方法、技能的。

教學(xué)重讓學(xué)生樹立對班級的安全感、歸屬感。

難點

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、活動一認識隊徽與校徽

1、課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊隊徽圖片。

（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）

2、師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認

識這是什么嗎？（學(xué)生回答）

3、誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？

（學(xué)生回答，師補充歸納，資料見附件一）

4、課件出示本校?；請D案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺

得它又有什么意義呢？（生說一說）

小結(jié)：隊徽是少先隊員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我

們看到這些標(biāo)志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。

活動二我的班徽我設(shè)計

1、教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。

師：同學(xué)們，班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)

計一個班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2、師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生

交流）

3、師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看

兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們

設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）

師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點

呢？（學(xué)生交流看法）

4、教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特

點，設(shè)計新穎有創(chuàng)意）

5、師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學(xué)們可以

分組進行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。

（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)）

板書設(shè)計：

我愛我們班

班級生活快樂多團結(jié)友愛的同學(xué)們

教學(xué)反思：

學(xué)科道德與法治課題第六課班級生活有規(guī)則主備人

第一課時

教學(xué)1、初步建立規(guī)則的概念。

目標(biāo)

2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。

3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。

教學(xué)重重點：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

難點

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、導(dǎo)入

1、體驗游戲，認識規(guī)則：

師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲？

說說你的游戲是怎么玩的？

2、學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法。

師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進行不下去了，

游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲

有規(guī)則，我們的生活在大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長

也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級也會一團亂。

揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《班級生活有規(guī)則》

二、新授

（一）班級生活放大鏡

1、談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方

2、談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說

出示自覺遵守規(guī)則的課件。

3、想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？

4、說一說：我們大家一起來約定

(1)重溫規(guī)范記規(guī)則。

生讀《小學(xué)生守則》

介紹《中小學(xué)生守則》

(2)學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則

表吧。

小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。

全班交流。

三、自我評價，深化導(dǎo)行。

出示不遵守規(guī)則圖片

我是小法官：這樣的做法對不對

討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？

小組討論，交流，今后打算怎樣做

四、誦讀兒歌，益智激情。

《人人夸我好寶寶》

五、活動總結(jié)

過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得

了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)

則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗。規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺

少的，相信同學(xué)們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從

一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第六課班級生活有規(guī)則主備人

第二課時

教學(xué)1、能主動參與班級規(guī)則的制訂，具有班級責(zé)任感與使命感。

目標(biāo)2、在班級生活中能夠自覺遵守班級規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的責(zé)任感與使命感。

難點

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、導(dǎo)入新課

史習(xí)導(dǎo)入，承接上一環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生一起自主制訂班級規(guī)則。

二、制定班級規(guī)則文明棋

師：從大家剛才的討論中，我們發(fā)現(xiàn)了班級在很多方面存在的一

些問題。那么，靠一個同學(xué)能改變嗎？那該怎么辦呢？

生：需要我們大家一起做好。

師：是的，班級是我們大家的，只有大家一起做好，我們的班級

才能更好。剛才同學(xué)們一起發(fā)現(xiàn)了我們班在衛(wèi)生、做操和圖書管理方

面存在的問題，那就讓我們一起圍繞這些問題來制訂一些規(guī)則，好不

好？

師：我們先一起來約定一下工生方面的規(guī)則，你們覺得還有哪些

地方需要我們共同做好呢？具體怎么做呢？

生：不僅值日生要維護好班級衛(wèi)生，每個人都要有這個責(zé)任。只

要看到有不干凈的地方，都要主動整理好。

師：同意這條約定的，請舉手。

學(xué)生舉手

師：好，大部分同學(xué)都覺得應(yīng)該這么做，那我們就把這條約定寫

下來吧。

師：我們剛才共同討論了在衛(wèi)生方面的約定，那么在“做操”“圖

書管理”方面還應(yīng)該有哪些約定呢？在組長帶領(lǐng)下，請各組自主選擇

任務(wù)，共同做一次約定吧！

（學(xué)生分組討論后，全班交流，共同修改、補充，形成共同約定）

三、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則。

師：約定定好了，我們就把約定做成一副文明棋，時刻提醒自己

要遵守這些約定。

師：出示教材中的棋盤。

學(xué)生自由討論。

師：把我們剛才討論的內(nèi)容填寫在棋盤上，就做好一副文明棋了。

現(xiàn)在大家分小組圍繞一個方面進行討論，之后按照剛才的范例，

制作一副文明棋。

學(xué)生分組討論制作文明棋后，一起玩文明棋。

教師總結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進步的更快。

五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

以后你要怎么做？

六、拓展

把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第七課我是班級值日生主備人

第一課時

教學(xué)1、討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。

目標(biāo)

2、知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。

教學(xué)重教學(xué)重點：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。知道當(dāng)值日生是

難點愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。

教學(xué)

準備圖片、多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣

（一）、觀察我們的教室（漂亮與整潔圖片若干，再播放臟亂的班

級圖片，進行對比）

1.你喜歡什么樣的教室？

2干.凈整潔的教室靠誰來保護？

（-）出示課題：我是班級值日生

二、新授

（-）今天我值日

1.請今天的班級值日生來說說，你都做了些什么？

2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？

3.你是值日生，你會做哪些事呢？

教材設(shè)計的四種情境呈現(xiàn)了值日生的主要責(zé)任：

（1）注意值日生形象；

（2）早到開門;

（3）清潔教室；

（4）檢查作業(yè)狀況。

（二）這種情況怎么辦

1、課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎

么處理？

2、說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？

3、出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊

怎樣做才是最好的呢？

二、討論制作、明理分工

1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2,分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

3,展現(xiàn)交流

4,小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責(zé)，這是愛勞動、愛集

體的表現(xiàn)。

三，分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？

小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第七課我是班級值日生主備人

第二課時

教學(xué)知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。

目標(biāo)

教學(xué)教學(xué)難點：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。

重難

點

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

活動一：夸夸我們班的值日生

1、生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎？

2、同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生。

（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛

苦）

活動二：討論，班級整潔靠的誰

1、值日生辛苦了

2、班級衛(wèi)生靠大家

2、我是小法官。

圖片展示不文明行為。

讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對嗎，你該怎么做？

總結(jié)：值FI生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教

室里學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺

維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同時也要做班級衛(wèi)生監(jiān)

督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第八課裝扮我們的教室主備人

第一課時

教學(xué)1、喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人

目標(biāo)交往的技能、技巧。

2、能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集

體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級服務(wù)，提高實踐能

力和責(zé)任意識。

教學(xué)重教學(xué)難點：懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。

難點

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

活動一：我們的設(shè)計

師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的

裝飾圖，你們看行嗎？

生：行！

（老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)

生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計

中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方案。）

活動二：裝扮我們美麗的“家”

師：同學(xué)們真是班級的小主人！你們的設(shè)計都很好，我們?nèi)嗟?/p>

集體智慧是無窮的！團結(jié)合作的力量就是大！對嗎？

生：對！

師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計，那我們一定

可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮

我們的教室吧?。ㄒ驗樯瞎?jié)課同學(xué)們在設(shè)計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)

過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花

太大的功夫。）

以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己

動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝

品、書法作品、玩具、花卉……

學(xué)生自由組合，分工負責(zé)，動手裝飾我們的“家”。

（在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。）我們

把教室的四面墻壁分別設(shè)計為：

1、作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)

生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計為一個小小果園樣式。

加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）

2、競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分

別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，

根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、

“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的

作用。）

3、交流欄：“老師，我想對您說！"（這一板塊是以學(xué)生自己

制作的信封為主，為加強學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計的。學(xué)生有什

么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）

4、.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學(xué)生平時

書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)”的，讓學(xué)生平時的書寫都定期的展示在這一面

墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”

（專門在教室后面的一角設(shè)計了一個小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里

帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機和活力！

也讓學(xué)生負責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。）

（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進行著。這個音

樂上課前設(shè)計是25分鐘，音樂一停，活動結(jié)束。）

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第八課裝扮我們的教室主備人

第二課時

1、在為完成集體任務(wù)而人人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，增強

教學(xué)集體的歸屬感、榮譽感。

目標(biāo)2、在參與集體的活動中，樹立合作、共創(chuàng)意識，了解、學(xué)習(xí)合作及共創(chuàng)的方

法與技能，提高人際交往能力。

教學(xué)重了解、學(xué)習(xí)合作與共創(chuàng)的方法和技能，并能應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)中作為本課教學(xué)的難

難點點。

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們在課前已經(jīng)以小組為單位測量出需要裝飾位置的尺寸，準

備好裝飾的物品，為裝扮教室做好前期的準備。

二、活動三：我是小小保潔員

師：（過渡語）??！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！

你們覺得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時地上有很多廢棄物，我說話

的時候眼睛有意識地看著地二的廢棄物。）是的，漂亮了很多，

但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生觀察教室，指出問題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？

學(xué)生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。

老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、

倒垃圾等等。

老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。

（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準備好的獎品發(fā)給學(xué)

生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上

面。）

師：同學(xué)們，今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收

獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受

寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第九課這些是大家的主備人

教學(xué)使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物，來之不易。教育學(xué)生愛護公共

目標(biāo)財物。

教學(xué)重教學(xué)難點：學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

難點

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、猜謎語，揭課題

1、上課前，老師給大家猜個謎語好嗎？

謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。

只要大家愛護它，相信一定能猜對。

答案：椅子

每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅

子對我們來說很重要。班級里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是

學(xué)校的公物。

2、學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容，了解

哪些是學(xué)校的公物。

3、找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。

4.你認為這些公物是誰的呢？

4.揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，

《這些是大家的》

二、講授新課

1、觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表。

2、全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說

說你跟公物的故事。

3、聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子

的期盼。

4、中小學(xué)生守則：愛護公共財務(wù)

三、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為

1、在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰？

2、大家一起來爰護

想一想要怎樣做才是愛護公物？

四、總結(jié)全文，提出要求

今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公物來之不易，是

我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會

有用的人，從小就要愛護學(xué)校的一草一木，愛護學(xué)校的每一張桌

子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物，你們說對嗎？

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第十課我們不亂扔主備人

第一課時

教學(xué)1、了解中小學(xué)生守則旦提倡我們要保持公共衛(wèi)生。

目標(biāo)

2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。

教學(xué)重初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護

難點環(huán)境的重要意義。

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、導(dǎo)入新課：

教師：同學(xué)們還記得我們在一年級學(xué)的這首小詩《家》嗎？(大

屏幕出示課文《家》)

學(xué)生：記得

教師：誰來讀一讀

學(xué)生泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。

教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩

人嗎？

課件出示：

我們坐在教室里，()就是我們的家；

我們勝利小學(xué)的學(xué)生，()就是我們的家；

萊蕪是我們長大的地方，()就是我們的家。

下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的勝利小學(xué)吧！

屏幕出示照片，學(xué)生說出這是我們勝利的哪些地方，請同學(xué)們說

一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？

下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃

圾遍地的教室，請同學(xué)們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)

境給你什么樣的情緒？

結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的圖片打上對號，引導(dǎo)學(xué)生說出：干

凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快。

師生共同說出，我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，今天，我

們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》，出示課題。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、不只為了干凈

(1)小調(diào)查

①提問：你會把垃圾放在哪？(垃圾也有自己的家)

②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？

出示：亂扔垃圾造成垃圾成娃的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查

數(shù)字。

⑵討論：當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。

出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。

三、總結(jié)

每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士，我們的生活環(huán)境會變得更加美好。

公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，

因為這是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第十課我們不亂扔主備人

第二課時

教學(xué)能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。

目標(biāo)

教學(xué)重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生意識和習(xí)慣

難點

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同

時也是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任，保護環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么

我們具體該怎么做呢？

二、講授新課

小活動：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護和美化我們的家園，我們還能做些什么？

①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請學(xué)生匯報

②介紹一次性筷子、一次性紜杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理

解美化環(huán)境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用

（1）變廢為寶活動圖片欣賞。

（2）出示老師做的變廢為寶的小制作請同學(xué)們說一說，用了什么

材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意。

（4）看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?/p>

三、反饋檢測

教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士。在學(xué)校里看到

不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也

要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起，為美化我

們的家園做一份貢獻吧。

四、小作業(yè)：做一朵文明花

把你做到的涂上顏色，讓文明開花。

板書設(shè)計

我們不亂扔

《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生

教學(xué)反思：

學(xué)科道德與法治課題第十一課大家排好隊主備人

第一課時

教學(xué)1、結(jié)合社會生活實際，幫助學(xué)生了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序

目標(biāo)的重要性。

2、鼓勵學(xué)生敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

教學(xué)重1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

難點2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、開始部分

談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們

獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時

的秩序。

說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？

教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔(dān)心，就怕

太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂

并且讓大家都能取到小紅花呢？

學(xué)生通過討論想出排隊的點子。

教師：正好我還耍表揚剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們

起排好隊再取小紅花吧。

1.學(xué)生討論排隊的好處

2.出示課題《我們來排隊》

二、講授新課

（一）新聞播報，視覺體驗

1、出示課件，播放視頻。

教師：這里是上海地標(biāo)性建筑一一東方明珠塔，可是在這座美麗

的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件"）

2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。

教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子

哪里去了？

3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生

踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？

（二）情景體驗：游戲《乘坐電梯》

教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠，可是有一次在乘

坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天

當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯

就一擁而進。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。

請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？

引導(dǎo)學(xué)生知道在電梯門兩側(cè)有序排隊，兩隊中間留有空隙，方便

電梯里的人出行。

游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個小學(xué)生充當(dāng)電梯

的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分學(xué)生扮演等電梯

的乘客。引導(dǎo)學(xué)生有序的排隊站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”

的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的學(xué)

生先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動兩步，表示門開了）

乘客先下后上。

交換角色繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第十一課大家排好隊主備人

第二課時

教學(xué)1、了解每月的11日是“自覺排隊日“，自覺維護秩序生活的美好。

目標(biāo)

2、理解規(guī)則的意義，實現(xiàn)從被動遵守到主動遵守的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)重

難點教學(xué)重點是要讓學(xué)生理解規(guī)則的意義，實現(xiàn)從被動遵守到主動遵守的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、結(jié)合生活，鞏固認知

1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則。

班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行……

社會中：超市排隊收銀、排隊上下車……

引導(dǎo)學(xué)生說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說

不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果？

2、“找茬”游戲

教師出示圖片，學(xué)生找出并改正圖中的錯誤做法，激發(fā)興趣的

同時鞏固深化對自覺排隊的認知。

二、了解”自覺排隊日”

出示兩隊孩子排隊的圖片，介紹自覺排隊日來歷：每月的11E

為自覺排隊日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。

三、結(jié)束部分

（一）情景體驗：爭當(dāng)排隊日宣傳員。

在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進行排隊，內(nèi)化自己的認

識和理解。制作“自覺排隊”宣傳畫。

（二）延伸部分：將“自覺排隊”宣傳畫布置在學(xué)校各個環(huán)境中0

讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊”成為一種習(xí)慣。

板書設(shè)計

大家排好隊

還是排隊好

怎樣排好隊

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第十二課我們小點兒聲主備人

第一課時

1、知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷不卜么時候要

教學(xué)大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。

目標(biāo)2、知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。

教學(xué)重

難點知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、故事激趣，引入新課

師：同學(xué)們，老師想請大家認識一位小朋友，（課件出示一個小男

孩的圖片）大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！

生：（興奮地）聰聰，你好！

師：聰聰和我們一樣，也是二年級的小朋友，他最近遇到了點問

題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？

生：愿意！

師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地

喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：

“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，

聰聰想起了老師的話一一不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到

的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點?！甭斅斢行┖?/p>

涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？

生（紛紛舉手）：我來，我知道！

師：呀，你們都知道?。】靵碚f一說吧！

生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。

生2：上課回答問題時要大聲說話。

師：看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要

大聲說話？什么時候要小聲說話？

今天我們先來研究一下什么時候需要小聲說話。

揭示課題《我們小點兒聲》

二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流

（一）教室里面有點吵

1.出示情景視頻（學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑

鬧）

1、這樣的教室給你什么感覺？

2、你覺得怎樣做才是對的，為什么？

3、我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討

厭的聲音。

4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事

風(fēng)聲小了……

雨聲小了...

我們的聲音小了……

（二）做個小小調(diào)音師

1.班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的

大聲呢？

（從自己做起，做個警示牌提示自己）

2.這樣的做法對不對？

（1）就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家

（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了

（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第十二課我們小點兒聲主備人

第二課時

教學(xué)通過對比影像資料，亡學(xué)生感受到安靜的環(huán)境給人帶來愉悅，嘈雜的環(huán)境給人帶

目標(biāo)來不悅。

教學(xué)重幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會尊重他人。

難點

教學(xué)

準備多媒體課件

教與學(xué)的過程自主備課

一、對比影像資料，進行品德教育

（一）還有哪些地方需要我們小聲點？

情景1:（課件出示圖書館的情境）

師：同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還

是小聲說話呢？

生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。

師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！

生1：（小聲地）請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？

生2：這里沒人，你可以坐在這兒。

師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響

其他人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。

情景2:（課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境）

同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么

做？

總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課

間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班

級的紀律，我們要做文明學(xué)生。

（二）提問：你覺得還有哪些地方需要我們注意聲音

生1:在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。

生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。

生3：看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電

影的。

生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。

師：同學(xué)們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影

響他人，也是自身文明的一種體現(xiàn)。從今天開始我們就像大家說

的那樣，做一個文明的好孩子，同時也監(jiān)督身邊的人，做好小小

調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。

二、總結(jié)收獲，拓展延伸

師：這節(jié)課你有什么收獲？

生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時候要大聲，有時候要

小聲。

生2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。

三、拓展

師：請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也

和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。

教學(xué)反思:

學(xué)科道德與法治課題第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水主備人

第一課時

教學(xué)