部編版六年級語文第一單元主題化作業(yè)設計

部編版六年級語文第一單元主題化作業(yè)設計

作業(yè)主題：

觸自然之美感自然之奇

作業(yè)目標：

1.會寫23個生字，會寫36個詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦古詩詞及《草原》第一段。感受文中豐富的想象，

領悟并仿寫《花之歌》。通過《丁香結》學習作者對人生思考，結合花中四君子，

品精彩片斷。

3.體會課文中作者所表達的情感，能當堂仿寫《雨之歌》，表達自己對自然

的喜愛之情。

設計理念：

本單元的主題化作業(yè)將圍繞“觸摸自然"這一主題，開展朗讀、摘抄、探尋、

仿寫、展示等成體系化的系列語文活動，在循序漸進地活動開展中，欣賞自然之

美，體會作者所要表達的情感，再將學法遷移，學為我用，以《花之歌》為出發(fā)

點，輕輕扭開想象的開關，學寫《雨之歌》，感受想象的天馬行空、奇特瑰麗,

用心去抒寫自然的喜愛，用筆去觸動自然的律動，用情去感受自然的奇妙。

作業(yè)內容:

作業(yè)主題主題作業(yè)作業(yè)好式單元落實

感受草原的美祠風光，背向然美一《草原》和

自然之美誦課七和大詩，體會作者1《丁香結》

字里行間對草原的喜愛一背誦上臺階一《古詩三

首》「

品學習作者描述景色時融探尋美，《丁香結》，

自然之魂入豐禽想象和聯想的寫1

法oO花中四君子一

悟品味《古詩三首》，柄抄古詩情一《古詩三

自然之情名字名詩，交流展示，分U首》一

享感受。一寫景誑勘察

寫學法遷移，學習寫法，仿自然歌，《花之歌》，

自然之友照《花之歌》寫《雨之歌》，1

用心去抒寫對自然的小作家園地2

喜愛，用筆去觸動自然

的律動，用情去感受自

然的奇妙。d

合作活動作品分享，成果袋中展示一

主題化作業(yè)實施步驟

感自然之美一一背誦上臺階

1.學習課文，根據思維導圖自己獨立背誦課文。

2.對子互背，完成監(jiān)測等級表。（背完一個任務，自己和對子互查）

3.小組背誦，推薦一名優(yōu)秀背誦者參加全班展示。

4.班級展示，評出一等獎（2名）二等獎（3名）三等獎（4名），背誦全A

的孩子可獎勵愛心成長貼1枚,班級獲獎的孩子均可再獎勵一枚成長貼。

品自然之魂一一探尋花中四君子

1.學習課文《丁香結》，學習作者從丁香結寄予的愁思想開去，對丁香結有

了新的思考一一人生的積極態(tài)度。這樣有利于落實本單元的語文要素：閱讀內容

時能從所讀的內容想開去，搜集美文想開來，分享感悟。

2.完成"探尋花中四君子”作品紙。（左邊畫出自己喜歡的事物，中間是搜集

的名家精彩段落，右邊是品析名段的感悟）。

3.對子修改評價，小組推選優(yōu)秀作品。

4.班級分享學習，學生試著評價。

5.將優(yōu)秀作品展示在教室展臺。

悟自然之情一一寫景詩品讀

1.學習《古詩三首》一課，搜集寫景名詩。完成"寫景詩品讀"作品紙。（選

擇合適的地方寫出搜集到的詩、賞析及自我感悟，感受不同詩人對不同美景的表

情達意，更好地走近自然。

2.小組通過分享后推薦優(yōu)秀，做成PPT在全班早間播報時分享。

3.全班展示時學生配樂朗誦、賞析，交流感悟，開展"名詩品讀會”活動。

4.班級同學互談感受，互相評價，取人之長。

寫自然之歌一一小作家園地

1.學習《花之歌》一課后，以雨自喻，運用第一人稱，從雨的視角仿寫《雨

之歌》，當然如