部編版六年級上冊語文《作文之寫作指導(dǎo)》 第二單元 多彩的活動

部編版語文六年級上冊同步作文詳解

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第二單元“多彩的活動”

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!課題趣味引入

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作文小劇場

在開啟本單元習(xí)作之旅前，我們先來玩一個熱身小游戲吧！讓自己的大

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腦瘋狂旋轉(zhuǎn)起來。

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誰是臥底

游戲規(guī)則：

在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關(guān)的另一

個詞語。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語（不能直接說出那個詞語），

既不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同伴以暗示。每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥

底的那個人，得票數(shù)最多的人出局；平票則進(jìn)入下一輪描述。若最后僅剩三人（包

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含臥底），則臥底獲勝；反之，則其他人獲勝。

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備選詞語，

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榴蓮——菠蘿蜜，

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魔術(shù)師——魔法師，

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鴨舌帽一一遮陽帽，

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丑小鴨——灰姑娘

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蜘蛛俠----蝙蝠俠

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生活費一一零花錢，

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快來找朋友一起參加這次有意思的活動吧！

我們本單元的主題作文就跟“活動有關(guān)”。

作文小診室

本期的作文題目為“漫多彩的活動”那么同學(xué)們對于這一單元的習(xí)作內(nèi)容有

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什么疑惑和存在的問題嗎？

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問：（同學(xué)）你在本單元寫作中遇到過哪些問題嗎？

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答：我參加的活動很熱鬧，但是我寫不出來哪種熱鬧的氛圍。

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問：（老師）您在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這次習(xí)作學(xué)生最常見的問題有哪些？'

答：不會用點面結(jié)合的方法來描寫場面，描寫人物的動作、語言、神態(tài)等細(xì)

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節(jié)描寫不夠細(xì)致。結(jié)構(gòu)散亂。

通過對學(xué)生、老師的隨機(jī)采訪，我們知道了，學(xué)生對于這類作文中普遍存在

哪些問題，在下邊的講義中我們將逐一講解，幫助學(xué)生梳理寫作文時候的思路。

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究竟怎樣才能寫出一遍高分作文呢？

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我認(rèn)為，這需要四個步驟完成：

①明確寫作內(nèi)容。，

②啟發(fā)聯(lián)想，開闊思路。梳理拓展思路。1

③掌握場面描寫技巧。由整個場景擴(kuò)展到個人的動作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描

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寫。營造氛圍。

④善于分享、修改習(xí)作。請同學(xué)們評價寫得像不像，進(jìn)一步思考如何寫出對

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人物印象最深的地方，

I二-----------------fL------------------------------------------7

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明確寫作內(nèi)容

第一步：寫作內(nèi)容是什么？，

題目要求寫“一次活動”首先，主要圍繞著“一次”來寫，不能在一篇習(xí)

作中同時描寫很多個活動。其次，“多彩的活動”活動泛指校內(nèi)外舉辦的各種活

動，可以是有關(guān)愛國的活動，可以是有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的活動，也可以是文體活動，

還可以是社會公益活動……這些都可以作為寫作內(nèi)容。但是這些活動必須要親身

經(jīng)歷過，讓自己印象深刻、有感悟的活動，寫清楚活動的過程和場面，并寫出這

次活動帶給自己的感受。

開啟習(xí)作思路

1.啟發(fā)聯(lián)想，開闊思路

“祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運動會、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午

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節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？

你有參加過這些校內(nèi)外活動嗎？除了這些活動之外，你還參加過哪些活動

呢？哪一次的活動讓你記憶深刻呢？請你回憶一下當(dāng)時的情景？你參加活動之

前是一種什么心情呢？有沒有做什么準(zhǔn)備工作呢？在參加活動中心情有沒有變

化呢？

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我想要寫的活動是：

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我想要這次活動的原因是：

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在寫文章之前，要先擬定一個題目，因為題目是一篇文章的“文眼”是整篇

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文章的核心和情感的總括。

下邊這兩個作文題目，你覺得哪個更好呢？說一說理由。

A記一次學(xué)?；顒覤難忘的拔河比賽C公益在路上——義賣活動

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【點撥】BC比A題目更加出色。因為，B題目更有趣，更吸引人閱讀的興

?

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趣，，

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在下邊的橫線上寫上你想出來的有趣題目吧！

1.回憶活動，整理過程。

現(xiàn)在就讓回憶帶我們回到參加活動的那一天，按照下圖回顧活動的過程。

時間：地點：人物：

過程：①活動前

活動主題：__________

②活動中

f③活動后

?心理描寫、環(huán)境描寫'

?作用：烘托、鋪墊

你參加活動之前是一種什么心情呢？有沒有做什么準(zhǔn)備工作呢？在參加

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活動中心情有沒有變化呢？

活動開始時，氣氛如何？活動中氣氛有沒有轉(zhuǎn)變，活動中誰表現(xiàn)最踴躍,

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最積極。,

2.選擇典型場面。

?在這次活動中，哪些場面給你留下了比較深刻的印象?

?

?

?補(bǔ)充圖片，列舉場面。

活動場面,

?選取場面，說一說你最想把哪個活動場面寫下來。

2.按一定順序?qū)?。活動的?nèi)容很多，要按一定的順序來寫。可以按時間順序,

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有些活動還可以按地點的轉(zhuǎn)換順序來寫。

3.要詳略得當(dāng)。寫活動的過程時并不是要把所有的內(nèi)容都非常具體地寫下

來，而是選擇一份“特別”寫下來，跟大家一起分享。抓住“特別”把事情或人

物寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，你是怎么想的,

怎么做的？注意通過人物的動作、語言、心理活動等描寫方法刻畫人物。其他部

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分可略寫，?

4.要點面結(jié)合。活動中光有對主要人物的描寫還不夠，還要寫好集體活動，

做到點面結(jié)合，對于一些比賽、表演性的活動，除了寫好參加活動的人物外，還

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要寫一寫觀眾的反應(yīng)。

1.概念

（1）面：指的是對一個場景的全貌的描寫。（包括天氣、景物、人物、氣

氛等）比如，路途中的景物、運動場四周的樹林和彩旗、晚會會場的布置等等。

（2）點：指的是場景中的個體或具體某部分的細(xì)節(jié)刻畫。

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2.點面結(jié)合的作用

（1）面：背景烘托勾勒事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境及氣氛等背景要素。

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（2）點：刻畫細(xì)節(jié)塑造主要人或事；突出中心；印象深刻。

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3.怎么運用“點面結(jié)合”寫作法

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（1）點

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細(xì)節(jié)描寫：語言、動作、心理、神情、外貌。

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⑵面

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共性（眾人的反應(yīng)、情緒、語言、環(huán)境、天氣等等）

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《開國大典》

從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場的那種整齊威武和人民群眾歡喜激

動的場景，這是‘'面”的描寫；用細(xì)節(jié)去展示各個方陣的風(fēng)采，這是“點”的描

寫；這部分既關(guān)注了整個場景，也關(guān)注了個體方陣的表現(xiàn)，這就是點面結(jié)合的寫

法。

學(xué)習(xí)場面描寫。

（1）試填表格：在你選擇的活動場面中，也可以嘗試運用點面結(jié)合的方法

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去寫。把你想要寫的內(nèi)容簡單地填寫在下表里。

課件出示:

“面”的描寫（整個場景）

（細(xì)節(jié)描寫1）

“點”的描寫

（細(xì)節(jié)描寫2）

5.總結(jié)全文，抒發(fā)情感

作文構(gòu)思設(shè)計

寫作時，要合理安排文章寫作順序和結(jié)構(gòu)，可以嘗試按照下邊的框架組織文章的

結(jié)構(gòu)。

以時間順序為線索。以時間順序為線索來寫作，就是把事情發(fā)展過程中比較

明顯的時間及不同時間段發(fā)生的事寫出來。以時間順序為線索來構(gòu)思、寫作，能

夠?qū)⑹虑榈陌l(fā)展歷程交代清楚，這也是我們寫關(guān)于活動的作文最實用的方法。比

如課本中的《開國大典》一文，作者就是以時間順序為線索，描寫了從早上到晚

上，從群眾入場到大典結(jié)束，游行隊伍完全走出會場的全過程。

早上六點鐘：群眾的隊伍入場。

正午：天安門廣場成了人的海洋。作者按照時間順

序，用許多表示

下午三點整：毛澤東主席出現(xiàn)在主席臺上；林伯渠秘書長宣

開國大典時間的詞語，將

布典禮開始；樂隊奏國歌；毛主席宣布中華人民共和國中央

全過程開國大典的全過

人民政府成立；升國旗；放禮炮；毛主席宣讀公告：閱兵式。

程有序、完整地

傍晚：點燈籠；放禮花；群眾游行。記錄了下來。

晚上九點半：游行隊伍完全走出會場，大典結(jié)束。

我的作文構(gòu)思結(jié)構(gòu)

題目：，

開頭：__________________________________________________________________

中間:

結(jié)尾________________________________________________________

寫法指導(dǎo)

1.文章要素要齊全。

從文章的題目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：①要

把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可

以按時間發(fā)展順序、事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③

要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對

反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。

2.點面結(jié)合，重點部分寫具體。每一個活動都有其精彩的部分，為了把活動寫得

更加有吸引力，我們要學(xué)會下面兩點:

（1）點面結(jié)合，分清主次。所謂“點”，指的是活動里的人物表現(xiàn)，重在

突出重點；所謂“面”，指的是活動的整個場面，重在反映全貌。一個場面中往

往會有許多人，這就要求我們在描寫時要突出主要人物，既要詳寫主要人物的神

態(tài)、動作、語言、心理活動等，又要略寫其他人的反應(yīng)。主要人物和次要人物配

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合著寫，“點”與“面”結(jié)合著寫，才能很好地烘托活動氣氛。

（2）把事情的重點部分寫具體。我們要學(xué)會抓住主要的情節(jié)來描寫，把印

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象最深刻的部分作為重點來寫詳細(xì)。比如課文中的《狼牙山五壯士》一文。

“為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計

劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一

次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。

副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)

士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄個一圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這

兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。戰(zhàn)斗進(jìn)行了很久，敵人

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始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體”

這一段主要是對五位壯士在狼牙山峰頂痛擊敵人的戰(zhàn)爭場面的描寫。作者采

取了點面相結(jié)合的寫法使場面描寫更加細(xì)致、生動，不僅使每個人的形象鮮活躍

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然紙上，還有利于刻畫整個群體的特點。

“點”就是對五位戰(zhàn)士的動作、語言、神態(tài)進(jìn)行詳細(xì)地描寫，刻畫了每位戰(zhàn)

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士的各自特點」

“面”就是對五壯士群體的概括性描寫，這樣寫更加突出了五壯士英勇無畏、

視死如歸的整體形象

狼牙山五壯士

火眼金睛來挑刺

小洋的作文

看望孤寡老人

我們小組聚集在一起，建立了一個義工小分隊，準(zhǔn)備去探望一位孤寡老人。

我們買了一些吃的東西,就興致勃勃地上路了。（）

來到孤寡老人的家門口，我們輕輕叩了叩門，一位老奶奶出來了，她已經(jīng)有

八十多歲了。我們立刻向老奶奶問好，老奶奶把我們請進(jìn)了屋。這■間屋子可真簡

陋?。。ǎ┯谑牵覀冓s緊拿出準(zhǔn)備的蛋糕、面包等食品，往劉奶

奶手里塞。（）她心中有說不出的激動?？吹絼⒛棠踢@么高興，

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我們也都開心地笑了。

和劉奶奶聊了一會兒天，我見屋子里有些臟亂，就提議一起幫劉奶奶打掃衛(wèi)

生。說干就干，我們迅速拿起拖把、掃帚和抹布開始行動。我們打水的打水，洗

抹布的洗抹布。（）因為我們?nèi)硕?所以很快就干完了。每個人都累

得滿頭大汗，但臉上都帶著笑容。看著嶄新的房間，劉奶奶不住地念叨：“真是

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好孩子，真是好孩子……”

臨走的時候，我們向劉奶奶揮手告別，看著她孤獨的身影，我們真是有些不

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舍。（）

請你根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，評價小洋的作文，如果作文中有表格中的選項，請把小

星星涂上自己的顏色。

評價標(biāo)準(zhǔn)備注

事例典型給別人留下深刻的印象☆

采用了“點面結(jié)合”寫作法，描寫出了活動的場景和

☆

個人的動作語言。

結(jié)尾寫出了自己真實感受?！?/p>

語句通順☆

你的建議：

評：對于小洋同學(xué)這篇習(xí)作中畫線部分的句子，你覺得有什么不好的地方

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嗎？你有什么好的建議呢？試著寫在后邊的括號里邊吧

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讓我們來看看老師是怎么批改的吧！

病文升格

看望孤寡老人看望孤寡老人

我們小組聚集在一起，建立了一個義工上個星期天，我們小組聚集在一起，建

小分隊，準(zhǔn)備去探望一位孤寡老人。我們買立了一個義工小分隊，準(zhǔn)備去春暉社區(qū)探望

了一些吃的東西，就興致勃勃地上路了。（對一位孤寡老人劉淑芬。我們買了一些吃的東

活動的時間、地點、探望的對象未做明確的西，就興致勃勃地上路了。（交代了活動的

交代。）時間、地點、探望的對象。）

來到孤寡老人的家門口，我們輕輕叩了來到劉淑芬老人家門口，我們輕輕叩了

叩門，一位老奶奶出來了，她已經(jīng)有八十多叩門，一位老奶奶出來了，她已經(jīng)有八十多

歲了。我們立刻向老奶奶問好，老奶奶把我歲了。確認(rèn)她就是我們要找的劉淑芬奶奶

們請進(jìn)了屋。這間屋子可真簡陋?。。☉?yīng)對時，我們立刻向老奶奶問好，老奶奶把我們

老人的住所進(jìn)行詳細(xì)描寫，以突出老人的確請進(jìn)了屋。這間屋子可真簡陋?。≌麄€屋子

需要幫助。）于是，我們趕緊拿出準(zhǔn)備的蛋只有一張床，一張桌子，桌上的搪瓷碗里放

糕、面包等食品，往劉奶奶手里塞。（對老著一個饅頭，除此之外，別的什么也沒有。

人接受食物后的表現(xiàn)和“我們”的反應(yīng)也應(yīng)（對老人的住所進(jìn)行描寫，以突出主題。）

做具體地描寫。）她心中有說不出的激動。于是，我們趕緊拿出準(zhǔn)備的蛋糕、面包等食

看到劉奶奶這么高興，我們也都開心地笑品，往劉奶奶手里塞。劉奶奶感激地看著我

了。們，臉上一道道深深的皺紋笑成了?朵花，

不住地說著“謝謝”，看得出她心中有說不

和劉奶奶聊了一會兒天，我見屋子里有

出的激動?？吹絼⒛棠踢@么高興，我們也都

些臟亂，就提議一起幫劉奶奶打掃衛(wèi)生。說

開心地笑了。（對劉奶奶的神態(tài)和“我們”

干就干，我們迅速拿起拖把、掃帚和抹布開

的感受進(jìn)行描寫。）

始行動。我們打水的打水，洗抹布的洗抹布。

（對打掃的過程描述得再具體細(xì)致一些。）和劉奶奶聊了一會兒天，我見屋子里有

因為我們?nèi)硕?，所以很快就干完了。每個人些臟亂，就提議一起幫劉奶奶打掃衛(wèi)生。說

都累得滿頭大汗，但臉上都帶著笑容?？粗删透?，我們迅速拿起拖把、掃帚和抹布開

嶄新的房間，劉奶奶不住地念叨：“真是好始行動。我們打水的打水，洗抹布的洗抹布。

孩子，真是好孩子……”先把桌子、窗戶上的灰塵擦得干干凈凈。接

下來，再把地面認(rèn)真地掃了一遍，又用拖把

臨走的時候，我們向劉奶奶揮手告別，

把地板拖得一塵不染。因為我們?nèi)硕啵?/p>

看著她孤獨的身影，我們真是有些不舍。（結(jié)

很快就干完了。（對打掃衛(wèi)生的過程寫得條

尾流于表面，未對主題進(jìn)行升華。）

理清晰而又具體。）每個人都累得滿頭大

汗，但臉上都帶著笑容。看著煥然一新的房

間，劉奶奶不住地念叨：“真是好孩子，真

是好孩子……”

臨走的時候，我們向劉奶奶揮手告別，

看著她孤獨的身影，我們一致約定：以后還

要來看望她。就讓這樣溫暖的行動，化為一

種習(xí)慣的力量吧?。ㄗ匀皇帐谷闹黝}

得到升華。）

整體賞析

這篇習(xí)作原文沒有交代清楚活動的時間、地點、探望的對象，細(xì)節(jié)描寫過于籠統(tǒng)。

結(jié)尾未對綴進(jìn)行升華。升格后的文章在開頭部分就介紹了活動的時間、地點、人物等概

括。接著具體寫在看望孤寡老人的活動中，為老人送食物和打掃房間這兩件事。最后總

結(jié)全文，自然收束，升華主題。

想要成為作文達(dá)人，不僅要掌握一些作文的寫作方法，平時也要多讀范文,

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才能讓自己的文章更加的出彩。

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!工朗讀范文

美文一

繞口令比賽名師點詡

①開門見山，引出活動。

今天，我們班舉行了一項非常有趣的活動一一繞口令比

賽。①

我和楊華、馬丹、張玲一組。我們首先為我們組取了一

個名字一一“神奇四俠