部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8單元試卷 (一)

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元測(cè)試卷

基礎(chǔ)百花園（34分）

選出加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（)(3分)

A.敷（fii）藥盤(pán)怛（hudn）用(dido)車(chē)

B.豹（bdo）子巫（wfl）婆官紳(shen)

C.竟（jin）賽事（r6ng）裝流泊(tdng)

—、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

jiaquyanmofuch6nzhuh6u

jingzhengqiurdoweiduganhan

二、按查字典的要求做題。（9分）

要查的字部首再查幾畫(huà)在正確解釋的字母下打“V”

A.就歌詞配曲；B.大致的標(biāo)準(zhǔn)，

歌譜

把握；C.曲譜。

A.步行；B.跟從師傅學(xué)習(xí)的人；

徒弟

C.白白地。

A.勉強(qiáng)地（做某事）；B.（性格）剛

強(qiáng)瞋強(qiáng)，（意志）堅(jiān)定;C.（能力）強(qiáng),（質(zhì)

量）好。

四、選詞填空。（6分）

Oo

1.他不知該怎樣處理這件事，于是決定先（）領(lǐng)導(dǎo)。

2.扁鵲不再（）給蔡桓侯醫(yī)治了。

3.紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)（）了。

4.海底是一個(gè)（）的世界，有很多的奧秘。

5.扁鵲見(jiàn)了蔡桓侯就跑掉了，蔡桓侯感到很（）。

6.魔術(shù)師太（）了，剎那間變出一只鴿子，剎那間又變出一

朵玫瑰。

五、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.改為''被"字句：他把虱子吊在窗口。

2.改為直述句：西門(mén)豹說(shuō)，把新娘領(lǐng)來(lái)讓他看看。

3.理解句意：看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。

4.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子：姑娘做了河伯的媳婦。姑娘被河水淹死了。

主題訓(xùn)練營(yíng)（15分）

六'根據(jù)課本內(nèi)容填空。（15分）

1.西門(mén)豹到鄴這個(gè)地方后做了兩件深得民心的事，這兩件事分別是：

①;

②O

（4分）

2.《扁鵲治病》寫(xiě)了__________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________0

這讓我們認(rèn)識(shí)了的扁鵲和

的蔡桓侯。（6分）

3.本單元我們積累了不少的成語(yǔ)，我會(huì)按要求寫(xiě)幾個(gè)。（5分）

描寫(xiě)人物外貌的:（眉清目秀）（）（）

描寫(xiě)人物內(nèi)心的：（）（）（）

讀寫(xiě)展示臺(tái)（51分）

七、課內(nèi)閱讀。（U分）

巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門(mén)豹對(duì)官紳

的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。”說(shuō)完，又叫衛(wèi)

士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。

西門(mén)豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢

出，西門(mén)豹回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽?/p>

吧！”說(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直

淌血。西門(mén)豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)兒。”過(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“起

來(lái)吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝恕Ｄ銈兌蓟厝グ?。”

老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的。從此，誰(shuí)也不敢

再提給河神娶媳婦，漳河也沒(méi)有發(fā)大水。

1.照樣子填寫(xiě)合適的字。（3分）

備死⑨具-?

例：談笑風(fēng)格不入

◎戰(zhàn)心C慌失◎手不及

提心吊

面如土膽包羅地/開(kāi)一面

2.“看樣子是河神把他們留下了。”“他們”指的是

對(duì)這句話理解正確的是（）（4分）

A.被衛(wèi)士投進(jìn)河里的人都是河神的朋友，河神正在熱情地招待

他們。

B.被衛(wèi)士投進(jìn)河里的那些人其實(shí)都淹死了，他們是一去不復(fù)返。

3.用“——”畫(huà)出描寫(xiě)其他官紳的表現(xiàn)的句子。（2分）

4.老百姓明白了什么？學(xué)了本文你有什么感想？（2分）

八、課外閱讀。（15分）

伯牙學(xué)琴

春秋時(shí)期，有一個(gè)人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各

種演奏技巧，但是老師感到他演奏時(shí)，常常是理解不深，單純地把音

符奏出來(lái)而已，少了點(diǎn)神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培

養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家。有一天，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“我的老師方

子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭ィ屗?/p>

給你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平?！庇谑菐熗絻扇藗淞烁杉Z，

駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“你留在這里練

琴，我去尋師傅。”說(shuō)罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。

過(guò)了十天，成連先生還沒(méi)回來(lái)。伯牙在島上等得心焦，每天練琴

之余，舉目四眺。他面對(duì)浩瀚的大海，傾聽(tīng)澎湃的濤聲。遠(yuǎn)望山林,

郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測(cè)，不時(shí)傳來(lái)群鳥(niǎo)喟啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、

音響奇特不一的景象，使他不覺(jué)心曠神怡，浮想聯(lián)翩，感到自己的情

趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成樂(lè)曲。于

是他架起琴，把滿(mǎn)腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫(xiě)了一曲《高

山流水》。

沒(méi)多久，成連先生搖船而返，聽(tīng)了他感情真切的演奏，高興地說(shuō):

“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，

原來(lái)這濤聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體

會(huì)，終于成了天下操琴的高手。

1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）

深遠(yuǎn)莫（）一氣（）成（）然大悟

舉目四（）滿(mǎn)（）激情浮想聯(lián)（）

2.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

降低——（）虛假——（）

3.用自己的話說(shuō)一說(shuō)《高山流水》這首曲子譜寫(xiě)的過(guò)程。（3分）

4.成連先生帶伯牙到東海蓬萊山的真正目的是什么？（3分）

5.讀完這個(gè)故事，你有哪些體會(huì)？（4分）

九、快樂(lè)習(xí)作。（25分）

在你相處過(guò)的人中，一定有你從心底敬佩的人。請(qǐng)以“我敬佩

的一個(gè)人”為題目寫(xiě)一篇作文。要求做到內(nèi)容具體，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě),

準(zhǔn)確地把握人物形象。

參考答案

一、c

二、嫁娶淹沒(méi)浮沉諸侯競(jìng)爭(zhēng)求饒唯獨(dú)

干旱

三、i12CV彳7BJ石7BJ

四、1.請(qǐng)示2.請(qǐng)求3.請(qǐng)教

4.奇異5奇怪6.神奇

五、1.虱子被他吊在窗口。

2.西門(mén)豹說(shuō)：“把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看?！?/p>

3.看見(jiàn)路旁李樹(shù)上有許多李子，壓得樹(shù)枝都彎下去了，眾小孩

兒爭(zhēng)著跑過(guò)去摘李子，只有王戎站著不動(dòng)。

4.姑娘不是做了河伯的媳婦，而是被河水淹死了。

六、1.①懲治騙財(cái)害人的官紳和巫婆

②開(kāi)鑿渠道，讓莊稼得到灌溉

2.扁鵲見(jiàn)蔡桓侯身體有病，幾次好心提醒都遭到拒絕。后來(lái)扁

鵲跑到秦國(guó)去了，蔡桓侯也因病去世了醫(yī)術(shù)高超諱疾忌醫(yī)

3.示例：明眸皓齒濃眉大眼

心急如焚膽戰(zhàn)心驚提心吊膽

七、1.膽驚措色天網(wǎng)

2.巫婆和官紳頭子B

3.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，

直淌血。

4.老百姓明白了，巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的。感想：西門(mén)豹

真是聰明，以其人之道還治其人之身，讓巫婆和官紳頭子得到了應(yīng)有

的懲罰，使人們能安居樂(lè)業(yè)。

八、1.測(cè)呵恍眺腔翩

2.提高真切

3.各有妙趣、音響奇特不一的景象，提升了伯牙的情趣，使他

心曠神怡，浮想聯(lián)翩，產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，于是他把滿(mǎn)腔激情傾注到琴

弦上，譜寫(xiě)成了《高山流水》。

4.真正目的是讓伯牙積累生活體會(huì)，在大自然中體會(huì)藝術(shù)。

5.示例：最好的老師就是大自然，我們要與大自然親密接觸,

感受大自然的神奇與魅力。

九、思路點(diǎn)撥：這是一篇寫(xiě)人的習(xí)作。中心詞“敬佩”讓我們?cè)?/p>

選材時(shí)有明確的方向。人物受人敬佩，肯定是精神品質(zhì)方面很突出:

樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼、善良勤勞、虛心求學(xué)……都是受人尊敬令人敬

佩的。具體寫(xiě)的時(shí)候要選擇突出人物形象的典型事例來(lái)寫(xiě)，以與寫(xiě)事

的文章區(qū)分開(kāi)來(lái)。例文略。

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

基礎(chǔ)百花園（39分）

一'給加點(diǎn)的字補(bǔ)充音節(jié)。（6分）

__e1ang

呵斥鐵罐座大

axzh

嘶瞋嘎覺(jué)地救

二'給下列句中加點(diǎn)的多音字注音。（8分）

1.我最快不（）的事情就是課余時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)（）o

2.雨后的荷葉好像翠玉似（）的，格外碧綠，賞荷的人盯著荷

葉一動(dòng)不動(dòng)，似（）乎被迷住了。

3.我和老爺爺互相（）鼓勵(lì)，最后終于都（）爬上了天

鄢（）峰頂。爸爸給我們照了一張相（）片留作紀(jì)念。

三'看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

baohuniaochdonidnyou

1.為了??掉下?：I」I的I：I?I的孩子,老麻

我的腿不禁一起來(lái)，如果不是爸爸及時(shí)鼓勵(lì)我，我?guī)?/p>

pandeng

乎失去了繼續(xù)I；I的勇氣。

四、形近字組詞。（6分）

五、寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

1.在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！)

2.要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩?。ǎ?/p>

3.你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上吸取力量?。ǎ?/p>

六、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.改為“被”字句：我把熟透了的金黃金黃的杏分給小伙伴們吃。

2.仿寫(xiě)連動(dòng)句：獵狗慢慢地走近小麻雀，嘎了嘎，能開(kāi)大嘴，囂出

鋒利的牙齒。

3.改為感嘆句：老麻雀渾身發(fā)抖，它很緊張。

主題訓(xùn)練營(yíng)（15分）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）

1.《爬天都峰》一文以為線索，重點(diǎn)寫(xiě)的不是如

何登山，而是o（4分）

2.《麻雀》寫(xiě)了老麻雀在獵狗面前地拯救,

使其免受傷害，讓我們知道了的無(wú)私、偉大。（3分）

八、判斷下面的內(nèi)容是相關(guān)課文的起因、經(jīng)過(guò)還是結(jié)果，寫(xiě)在括號(hào)里。

（8分）

1.奶奶“打杏”“分杏”給小淘淘和他的伙伴們吃。（）

2.獵狗發(fā)現(xiàn)了站在地上的小麻雀。（）

3.“我”急忙喚回“我”的獵狗，帶著它走開(kāi)了。（）

4.“我”和陳明和好了，看到小木船，“我”就會(huì)想起陳明。

（）

讀寫(xiě)展示臺(tái)（46分）

九'課內(nèi)閱讀。（9分）

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。

突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

它拄草起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因

為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，

獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能（）地站在高高的沒(méi)

有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

1.選擇題。（6分）

（1）選文括號(hào)里應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）

A.悠然B.安然C.欣然D.毅然

⑵選文中的“一種強(qiáng)大的力量”指的是（）

A.勇氣B.膽量C.母愛(ài)D.責(zé)任

（3）對(duì)文中畫(huà)線的句子分析正確的一項(xiàng)是（）

A.這句話運(yùn)用了比喻的手法，表現(xiàn)了老麻雀在兇猛的獵狗面前的

勇氣和膽量。

B.這句話運(yùn)用了考張的手法，表現(xiàn)了老麻雀在兇猛的獵狗面前的

勇氣和膽量。

C.這句話運(yùn)用了比喻的手法，表現(xiàn)了老麻雀被獵狗嚇得掉下來(lái)的

情景。

D.這句話運(yùn)用了夸張的手法，表現(xiàn)了老麻雀被獵狗嚇得掉下來(lái)的

情景。

2.讀了選文，你想對(duì)文中的老麻雀說(shuō)些什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧！（3分）

十'課外閱讀。（12分）

學(xué)溜冰

①?gòu)那埃幸晃惑w育老師教我們溜冰。

②開(kāi)始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，

讓我推著椅子溜。

③果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平

地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來(lái)往自如。

④我想，椅子真是好！

⑤于是，我一直推著椅子溜。

⑥溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來(lái)到溜冰場(chǎng)，一看我還在那

兒推著椅子呢！這回他走上冰來(lái)，yiyanbufa（）,把

椅子從我手中搬走。

⑦失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，我嚷著

要那椅子。

⑧老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得ziligEng

sheng（），站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，

椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，要真正學(xué)會(huì)溜冰，

非得把椅子拿開(kāi)不可——沒(méi)有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？

⑨不要以為你離開(kāi)某人就活不下去！

⑩更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去！

?世上沒(méi)有人可以支持你一生！別人可以在必要時(shí)扶你一把，

但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所

以還是拿出力量來(lái)，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字吧！

1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）

2.根據(jù)文章的內(nèi)容，用“II”把文章分成兩部分，并概括每部分的

大意。（3分）

第一部分：_________________________________________________

第二部分：_________________________________________________

3.“我”初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給“我”一把椅子？（1分）

4.當(dāng)“我”能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走了？

（1分）

5.你怎樣理解文中“椅子”的含義？（）（1分）

A.“椅子”就是“我”溜冰時(shí)可以扶著和坐著休息的用具。

B.“椅子”是幫助你、支持你的人，是你依賴(lài)、依靠的人。

6.文章結(jié)尾“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字在全文中起什么作用？

（2分）

7.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？（2分）

~\'快樂(lè)習(xí)作。（25分）

在你的生活中肯定發(fā)生過(guò)許多觸動(dòng)你內(nèi)心的事，請(qǐng)回想一下,

選擇印象最深刻的一件寫(xiě)下來(lái)。自擬題目，不少于450字。

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、hianpyiueng

二、1.leyue2.shisi3.xiangdouduxiang

三、1.保