黑龍江開放大學《家庭教育心理學》形成性考核參考試題及答案

黑龍江開放大學《家庭教育心理學》形成性考核參考試題及答案單選題1.自我同一性，是（）精神分析自我發(fā)展理論的核心概念之一。A、埃里克森B、皮亞杰C、弗洛伊德D、榮格參考答案：A2.執(zhí)行功能，包括工作記憶，抑制控制和認知靈活性三種成分，其中（）是執(zhí)行功能的核心成分。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認知靈活性參考答案：D3.只有一對夫婦與未婚子女組成的家庭稱為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭參考答案：A4.支持性策略，又稱（），是指學生對學習活動的組織安排、具體方法的運用。A、聚焦支持方法B、環(huán)境支持方法C、外部學習方法D、內部學習方法參考答案：C5.在零到一歲時，如果嬰兒較少得到父親的關注，其負向情緒性就會（），如果負向情緒性占主導的母親表現(xiàn)出更強的敏感性，嬰兒的負向情緒性就會降低A、上升B、下降C、彌散D、聚焦參考答案：A6.在（）階段，女生的注意穩(wěn)定性普遍優(yōu)于男生。A、學前B、小學C、中學D、大學參考答案：B7.元認知策略，是指個體對自己學習過程的有效（）與調節(jié)A、整合B、認知C、監(jiān)控D、調整參考答案：C8.有兩代以上的夫妻組成（每代不超過一對夫妻），且中間無斷代的家庭稱為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭參考答案：B9.由瑞典卡羅琳娜研究所的克林格博等著2001年開發(fā)，是目前西方應用較為廣泛的工作記憶訓練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序參考答案：A10.由美國MindSparke公司所開發(fā)的訓練程序，包含N-back等一系列訓練工作記憶的任務的訓練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序參考答案：D11.學習策略實質上就是存儲在長時記憶中的（）A、元認知知識B、習得知識C、認知策略D、元認知策略參考答案：A12.小學兒童的創(chuàng)造性想象的發(fā)展呈現(xiàn)先快后慢的趨勢，一到三年級迅速發(fā)展，（）年級表現(xiàn)出高原期。A、一到二年級B、一到三年級C、三到四年級D、四到五年級參考答案：D13.小學兒童的創(chuàng)造性想象的發(fā)展呈現(xiàn)先快后慢的趨勢，（）年級迅速發(fā)展，四到五年級的表現(xiàn)出高原期。A、一到二年級B、一到三年級C、三到四年級D、四到五年級參考答案：B14.狹義的家庭教育主要是指父母對（）所產(chǎn)生的教育影響。A、雙親之間B、家庭成員C、子女D、以上都是參考答案：C15.胎兒在（）大時表現(xiàn)出對味道的辨別能力A、12周B、28周C、30周D、38周參考答案：C16.胎兒的（）是他與母親之間的情感連接。A、嗅覺B、觸覺C、味覺D、視覺參考答案：A17.胎兒到第28周時，他的眼睛可完全打開。這標志著他們（）地初步形成A、感知系統(tǒng)B、視覺系統(tǒng)C、觸覺系統(tǒng)D、循環(huán)系統(tǒng)參考答案：B18.屬于積極情緒的有（）A、悲傷B、憤怒C、感激D、緊張參考答案：C19.認知內驅力是指向學習任務的動機，是以求知為目標的。其激發(fā)動機是（）A、內在動機B、外在動機C、近景性動機D、遠景性動機參考答案：A20.情緒調節(jié)能力發(fā)展的轉折期階段是（）A、學步期B、幼兒期C、學齡期D、青春期參考答案：D21.情緒調節(jié)能力發(fā)展的飛躍階段是（）A、嬰兒期B、學步期C、幼兒期D、學齡期參考答案：C22.佩爾奈認為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了（）階段A、二個B、三個C、四個D、五個參考答案：A23.年齡對兒童記憶的影響主要體現(xiàn)在對其（）的影響。A、工作記憶B、重復記憶C、長時記憶D、前瞻記憶參考答案：D24.尼斯貝特（Nisbet）將學習策略分為一般策略、宏觀策略和（）A、復述策略B、組織策略C、認知策略D、微觀策略參考答案：D25.麥基奇（McKeachie）將學習策略分為認知策略、元認知策略和（）A、一般策略B、宏觀策略C、精加工策略D、資源管理策略參考答案：D26.建立自我同一性，是青少年時期的中心發(fā)展任務，哪種教養(yǎng)方式更有利于同一性的獲得？A、專制型B、忽視型C、溺愛型D、權威型參考答案：D27.家長向兒童提供早期環(huán)境，此時遺傳和環(huán)境可能相互促進，也可能互為障礙的方式是（）A、被動型B、敏感型C、主動型D、反應型參考答案：A28.家長可以教導子女采用個人言語進行自我調控，緩解考試焦慮，這種方法被梅肯鮑姆開發(fā)為（）A、自我整合法B、正向對話法C、正向內在對話法D、正向整合法參考答案：C29.家庭人際關系是指家庭成員之間的情感鏈接和（）A、夫妻關系B、親子關系C、互動關系D、代際關系參考答案：C30.家庭結構屬于家庭環(huán)境中的（）A、前環(huán)境B、軟環(huán)境C、硬環(huán)境D、后環(huán)境參考答案：C31.環(huán)境對具有不同經(jīng)歷的個體會做出不同的反應的方式是（）A、被動型B、敏感型C、主動型D、反應型參考答案：D32.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，7~11、12歲為具體運算階段（），此階段兒童的認知特點為邏輯推理能力,初步形成并發(fā)展，但還離不開具體事物的支持A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段參考答案：C33.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論零到一歲是（）A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期參考答案：A34.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論，三到六歲是（），這也是人格形成的關鍵階段。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期參考答案：C35.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論，六到12歲是（），這一階段兒童開始上學，接受正規(guī)教育，因此利比多受到壓抑。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期參考答案：D36.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論，12歲到成年是（），這一階段是個體性發(fā)育的成熟期。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期參考答案：E37.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的養(yǎng)育重點在于養(yǎng)育者應及時滿足幼兒的生理，需要時常給予溫柔的愛撫和關注。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂參考答案：A38.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點在于正確引導兒童的行為，培養(yǎng)對學習的積極態(tài)度。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂參考答案：D39.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點在于促使青少年的人格的健全發(fā)展。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂參考答案：E40.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點在于幫助兒童養(yǎng)成良好的進食習慣和排泄習慣，滿足其探索世界的需要。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂參考答案：B41.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的發(fā)展任務是獲得主動感，克服內疚，體驗目標的實現(xiàn)。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂參考答案：C42.個體數(shù)理邏輯能力發(fā)展的關鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲參考答案：C43.個體書面語言學習的關鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲參考答案：D44.個體基本語音能力的形成期是在（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲參考答案：A45.附屬內驅力是指一個人為了獲得，并保持長輩們的贊譽或認可而表現(xiàn)出的積極學習或將工作做好的需要，其所激發(fā)的動機是（）A、內在動機B、外在動機C、近景性動機D、遠景性動機參考答案：B46.夫妻關系會通過影響父親教養(yǎng)投入（）影響子女多方面的發(fā)展A、間接影響B(tài)、直接影響C、積極影響D、消極影響參考答案：A47.凡是能提升反應概率的刺激和事件都叫做強化物，在反應發(fā)生后，出現(xiàn)某愉快刺激，從而導致反應概率提升叫做。A、正強化B、積極強化C、負強化D、消極強化參考答案：A48.對學業(yè)不良的概念界定通常包含三個角度，從（）角度看，它指學生未能充分發(fā)揮自身潛能，因身心障礙等多種因素導致學業(yè)發(fā)展遲滯A、教育角度B、學習能力C、測驗水平D、個體潛能參考答案：D49.對學業(yè)不良的概念界定通常包含三個角度，從（）角度看，它指學生的實際學業(yè)測查結果低于依據(jù)其智力測驗結果所推斷的學業(yè)測查得分A、教育角度B、學習能力C、測驗水平D、個體潛能參考答案：B50.不屬于鮑姆林德對父母教養(yǎng)方式的劃分類型有（）A、民主性B、溺愛型C、專制型D、放任型參考答案：B51.案例：4歲的弟弟和12歲的哥哥在家里到處亂竄，把各個房間的門一會兒打開一會兒關上，最后兄弟倆都想占據(jù)有電腦的書房，經(jīng)過一番爭斗打鬧，哥哥占了上風，弟弟被鎖在了書房外，弟弟向坐在客廳的父親求救，在一旁觀戰(zhàn)已久的父親把弟弟叫到身邊故作神秘的啟發(fā)道：“你看，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都在客廳里面玩，就有哥哥一個人在里面，所以啊，看起來是他把你鎖在外面了，可實際上他一個人在里面一點也不好玩，等于是你把他鎖在里面了，你想想是不是這個道理？”弟弟似懂非懂的點點頭，想了好一會兒，隨后真的安靜了下來。而哥哥在書房里呆了很久，在沒有聽見外面有任何動靜自覺無趣，干脆打開房門叫弟弟進去一起玩了。上述案例中父親所采用的方法是：A、合理化法B、消退法C、聚焦法D、正確歸因參考答案：B52.安斯沃斯的依戀類型中，積極地依戀類型是（）A、安全性依戀B、回避型依戀C、反抗型依戀D、矛盾型依戀參考答案：A53.5～7歲兒童每日應保持的最佳睡眠時間為（）。A、13～14小時B、12小時C、11小時D、9～10小時參考答案：C54.2歲時兒童大腦皮層各區(qū)的突觸密度達到頂峰，約為成人的（），這標志著兒童想象力的生理基礎已經(jīng)成熟。A、80%B、100%C、120%D、150%參考答案：D55.（）在三到六歲時開始出現(xiàn)，是人格結構中最高級的部分。A、本我B、自我C、超我參考答案：C56.（）歲是兒童書面語言發(fā)展的關鍵期A、4～6歲B、5～7歲C、6～8歲D、7～9歲參考答案：C57.（）歲時兒童口頭語言發(fā)展的關鍵期。A、2～3歲B、2～4歲C、3～4歲D、3～5歲參考答案：D58.（）歲時，幼兒的發(fā)音水平進步最為明顯。A、1～2歲B、2～3歲C、3～4歲D、4～5歲參考答案：C59.（）是最有利于建立胎兒與準爸爸之間良好連接的胎教方式A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教參考答案：B60.（）是自我意識的組成部分之一，也是兒童社會化的重要標志。A、自我評價B、自我控制C、自我整合D、自我反思參考答案：B61.（）是執(zhí)行功能的重要成分，主要包括回顧和預測兩個亞功能。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認知靈活性參考答案：A62.（）是遺傳物質的載體，負責儲存和傳遞遺傳信息。A、基因B、染色體C、細胞核D、蛋白質氨基酸參考答案：B63.（）是通過觀察別人而進行的學習，在學習過程中學習者沒有明顯的外顯行為，且觀察者對學習對象的模仿行為具有延遲性。A、參與性學習B、替代性學習C、模仿性學習D、自主性學習參考答案：B64.（）是人類特有的，它實現(xiàn)了內部意識想外部動作的轉化。A、意志B、反思C、情緒D、思考參考答案：A65.（）是人格的生理部分在個體出生時就已存在，是個體的原始本能。A、本我B、自我C、超我參考答案：A66.（）是產(chǎn)前期的第一個階段，也是最短的一個階段。A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期參考答案：A67.（）時期是內化問題發(fā)生的高危時期A、幼兒時期B、青少年早期C、學前期D、青少年后期參考答案：B68.（）時兒童大腦皮層各區(qū)的突觸密度達到頂峰，約為成人的150%，這標志著兒童想象力的生理基礎已經(jīng)成熟。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲參考答案：A69.（）階段，青少年思維的發(fā)展是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維。A、幼兒B、學前C、小學D、中學參考答案：D70.（）階段，兒童的思維從以具體形象思維為主發(fā)展到以抽象邏輯思維為主。A、幼兒B、學前C、小學D、中學參考答案：C71.（）對胎兒的視覺開發(fā)具有重要意義，對個體后天的視覺發(fā)育大腦智力的開發(fā)也具有積極作用A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教參考答案：D72.（）不但是認識的開端，還貫穿于個體的全部心理活動過程是個體掌握知識技能的必要前提。A、注意B、記憶C、了解D、識記參考答案：A73.（）被認為是認知活動的核心，是學習、推理、問題解決和智力活動的重要組成部分A、工作記憶B、重復記憶C、長時記憶D、前瞻記憶參考答案：A多選題1.最容易引發(fā)母親良好教養(yǎng)方式的3到5歲幼兒的積極氣質因素，包括（）A、高反應性B、較高適應性C、積極樂觀的心境D、較高的注意持久性參考答案：BCD2.自我意識又稱自我，是個體對自己的認識和態(tài)度的統(tǒng)一，表現(xiàn)為（）三種形式A、認識B、情緒C、情感D、意志參考答案：ACD3.自我評價發(fā)展的影響因素有（）A、他人評價B、自身情緒C、同伴關系D、社會行為參考答案：ABCD4.執(zhí)行功能，包括（）三種成分，其中認知靈活性是執(zhí)行功能的核心成分。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認知靈活性參考答案：ABD5.在自我概念的成分分類方面，心理學家詹姆斯將自我分為（）A、主體自我B、客體自我C、精神自我D、身體自我參考答案：AB6.在1到2歲時，母親的過分（）等行為會影響學步兒童的害羞氣質與其意志行為間的關系。A、熱情B、冷淡C、強制D、嘲笑參考答案：ABCD7.元認知知識可分為哪三個方面（）A、關于整合的知識B、關于個人的知識C、關于任務的知識D、關于策略的知識參考答案：BCD8.猶太人的家庭駕馭理念的突出特點是（）A、崇尚學習B、崇尚知識C、尊重學者與教師D、崇尚思考E、崇尚生技能參考答案：ABCDE9.影響兒童心理理論發(fā)展的內部因素有（）A、智力水平B、言語能力C、整合能力D、執(zhí)行功能參考答案：BD10.學習策略實質上就是存儲在長時記憶中的元認知知識，包括（）A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、整合提高策略參考答案：ABC11.小學兒童的意志發(fā)展的主要特點是（）A、獨立性的發(fā)展B、堅持性的發(fā)展C、自制力的發(fā)展D、果斷性的發(fā)展參考答案：ABCD12.我國現(xiàn)代家庭的功能主要包括（）。A、社會化功能B、生計功能C、教育功能D、情感支持功能參考答案：ACD13.社區(qū)環(huán)境具有的特征有（）A、社區(qū)環(huán)境具有客觀、具體、形象等特點B、社區(qū)的環(huán)境因素錯綜復雜C、社區(qū)中的交往是自由的D、與學校不同，社區(qū)對兒童青少年的影響既不系統(tǒng)，也沒有明確培養(yǎng)目標，正向和負向的影響都可能發(fā)生。參考答案：ABCD14.社會文化環(huán)境對家庭的養(yǎng)育風格會有哪些影響？A、對家庭選擇養(yǎng)育條件的影響B(tài)、對培養(yǎng)子女獨立性的影響C、對培養(yǎng)子女一致性控制的影響D、對兒童心智發(fā)展的影響參考答案：ABC15.如何幫助孩子克服晚上睡覺“怕黑”？正確的做法是：（）A、開小夜燈B、給孩子講道理C、巧用行為矯正D、消除恐懼根源參考答案：CD16.情緒調節(jié)的發(fā)展具有階段性，分別是（）A、情緒調節(jié)能力的初步獲得階段，嬰兒期B、情緒調節(jié)能力發(fā)展的搖擺階段，學步期C、情緒調節(jié)能力發(fā)展的飛躍階段，幼兒期D、情緒調節(jié)能力的穩(wěn)步發(fā)展階段，學齡期E、情緒調節(jié)能力發(fā)展的轉折期階段青春期參考答案：ABCDE17.情緒能力包括哪些方面？（）A、情緒表達能力B、情緒發(fā)泄能力C、情緒理解能力D、情緒調節(jié)能力參考答案：ACD18.培養(yǎng)良好學習習慣的家庭教育原則有（）A、循序漸進原則B、堅持性原則C、抓關鍵期原則D、協(xié)同性原則參考答案：ABCD19.內化問題是指向個體心理內部的問題，主要表現(xiàn)為（）這兩種消極情緒。A、緊張B、焦慮C、抑郁D、悲傷參考答案：BC20.家長在培養(yǎng)兒童青少年的情緒表達和情緒理解能力的教育中，要努力做到以下幾點（）A、引導兒童青少年認同自己悅納自己B、引導兒童青少年認識自身情緒，了解情緒C、引導兒童青少年體驗自身情緒，洞察他人情緒D、教會兒童青少年合理的表達與宣泄情緒參考答案：ABCD21.家庭社會經(jīng)濟地位通過影響家庭教育，進而影響兒童青少年心理發(fā)展的過程，主要體現(xiàn)在以下方面：（）A、影響子女社會適應能力的發(fā)展B、影響子女的心理健康狀況C、影響子女的智能發(fā)展和學業(yè)成就D、影響子女的家庭關系參考答案：ABC22.家庭假裝游戲對兒童的發(fā)展的好處有（）A、培養(yǎng)兒童的自信心和自我效能感B、促進兒童語言表達能力的發(fā)展C、提高兒童的社會技能D、使家長與兒童的情感鏈接變得共為緊密和積極參考答案：ABCD23.家庭環(huán)境被分為（）A、前環(huán)境B、軟環(huán)境C、硬環(huán)境D、后環(huán)境參考答案：BC24.工作記憶是執(zhí)行功能的重要成分，主要包括（）兩個亞功能A、回顧B、預測C、整理D、想象參考答案：AB25.根據(jù)學習動機作用時間的長短，分為（）A、內在動機B、外在動機C、近景性動機D、遠景性動機參考答案：CD26.兒童青少年最常見的學習心理問題，主要包括以下幾種（）A、缺乏學習動機和學習興趣B、自我效能感缺乏C、學習習慣不良D、學習策略方法不科學E、學習焦慮與學習情緒問題參考答案：ABCDE27.兒童記憶策略的發(fā)展要經(jīng)過四個階段（）A、無策略階段B、部分策略階段C、策略效果脫節(jié)階段D、有效策略階段參考答案：ABCD28.對兒童青少年消極情緒的影響因素中，家庭環(huán)境因素有（）A、父母教養(yǎng)方式B、父母的社會地位C、父母抑郁的代際傳遞D、童年早期的家庭生活經(jīng)歷參考答案：ACD29.德國在家庭教育方面的理念的特點是（）A、家長將對子女的早起教育當做自己的責任B、家庭教育的和心里面是以子女為中心C、家庭教育的主要內容包括D、家庭教育的教養(yǎng)模式參考答案：ABCD30.促進兒童心理理論發(fā)展的家庭教育策略有（）A、結合繪本講故事B、進行早教興趣班學習C、加強日常語言練習D、開展家庭假裝游戲參考答案：ACD31.鮑姆林德對父母教養(yǎng)方式的劃分類型有（）A、民主性B、溺愛型C、專制型D、放任型參考答案：ACD32.案例：小鵬剛上小學三年級，媽媽為小鵬請了家教補習功課，可小鵬從不配合家教的工作，媽媽傷透了腦筋。小鵬的舅舅給小彭媽媽出了個主意，媽媽對小鵬說：家教現(xiàn)在是必須請的，這個沒商量，為了懲罰你前面的行為，這次請家教的錢就從你的壓歲錢和零花錢里面出。出人意料的是小鵬自此非常配合家教的工作，學習非常認真，反而督促家教好好教，因為花了他的錢。此案例中應用的心理學原理有：（）A、動機外化技術B、稟賦效應C、成本沉沒效應D、激發(fā)內在動機參考答案：BC判斷題1.自我提高內驅力，是一種個體基于自身的勝任能力而贏得相應地位的需要，激發(fā)的動機是外在動機。A、正確B、錯誤參考答案：A2.自我防御機制，是指個體在面對有可能的危險時做出的一系列反應機制，即當自我受到外界的人或者環(huán)境因素的威脅而引起強烈的焦慮和罪惡感時，焦慮將無意識的激活一系列的防御機制，以某種歪曲現(xiàn)實的方式來保護自我，緩和或消除不安和痛苦。A、正確B、錯誤參考答案：A3.注意是人的心理活動對一定事物的指向和集中，在人的智力活動中起著重要作用A、正確B、錯誤參考答案：A4.主干家庭至家庭中任何一代含有兩對以上夫妻的家庭A、正確B、錯誤參考答案：B5.主干家庭的精神環(huán)境及父親的個性，優(yōu)于核心家庭A、正確B、錯誤參考答案：A6.執(zhí)行功能，包括工作記憶，抑制控制和認知靈活性三種成分，其中認知靈活性是執(zhí)行功能的核心成分。A、正確B、錯誤參考答案：B7.長時記憶，被認為是認知活動的核心，是學習、推理、問題解決和智力活動的重要組成部分A、正確B、錯誤參考答案：B8.在零到一歲時，如果嬰兒較少得到父親的關注，其負向情緒性就會上升，如果負向情緒性占主導的母親表現(xiàn)出更強的敏感性，嬰兒的負向情緒性就會降低A、正確B、錯誤參考答案：A9.元認知知識是指有關認知的知識及關于個體認知活動及影響這種認知活動的各種因素的知識A、正確B、錯誤參考答案：A10.元認知概念的提出者是弗拉維爾A、正確B、錯誤參考答案：A11.由于文化差異，我國的父母教養(yǎng)方式體現(xiàn)出較少的操縱、控制和懲罰行為A、正確B、錯誤參考答案：B12.由班杜拉提出的發(fā)現(xiàn)學習是指學生在學習情境中通過自己的探索與尋找獲得問題答案的學習方式。A、正確B、錯誤參考答案：B13.藝術賞析和美感發(fā)展的關鍵期是6~8歲A、正確B、錯誤參考答案：B14.遺傳為個體的發(fā)展提供物質基礎，制約著個體發(fā)展的過程和階段。環(huán)境則影響著發(fā)展的內容和水平，并決定的遺傳提供的發(fā)展可能性是否能得以實現(xiàn)。A、正確B、錯誤參考答案：A15.遺傳的傳遞機制是基因A、正確B、錯誤參考答案：B16.小學階段，青少年思維的發(fā)展是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維。A、正確B、錯誤參考答案：B17.想象是指人腦對已儲存的表象進行加工改造，并形成新形象的心理過程。A、正確B、錯誤參考答案：A18.思維是人腦對客觀事物的間接地和概括的反應，它反應事物的本質和事物間的內部聯(lián)系。A、正確B、錯誤參考答案：A19.社區(qū)一般是指戰(zhàn)友一定地域集中居住，并在一定的俄社會關系中進行經(jīng)濟政治和科學文化活動而組成的一個相對獨立的“小社會”。A、正確B、錯誤參考答案：A20.認知內驅力是指向學習任務的動機，是以求知為目標的。激發(fā)的動機是外在動機。A、正確B、錯誤參考答案：B21.情緒調節(jié)能力是個體情緒能力的核心成分。A、正確B、錯誤參考答案：A22.情緒是個體對客觀事物態(tài)度的體驗，是個體需要是否獲得滿足的反應。A、正確B、錯誤參考答案：A23.情緒能力是指個體能在一個產(chǎn)生情緒誘發(fā)的實踐活動中感知到已經(jīng)產(chǎn)生的情緒。A、正確B、錯誤參考答案：A24.佩爾奈認為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了兩個階段，四歲以前是第一階段兒童不具備對表中概念的理解，對他人的行為解釋傾向于一種情境理論。A、正確B、錯誤參考答案：A25.佩爾奈認為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了兩個階段，四歲以前是第一階段，兒童能與一個主動的信息加工者的觀點來理解和解釋世界。A、正確B、錯誤參考答案：B26.女童對父親產(chǎn)生愛戀，不喜歡母親形成戀父情結，稱為俄底浦斯情結A、正確B、錯誤參考答案：B27.尼斯貝特（Nisbet）將學習策略分為一般策略、宏觀策略、微觀策略A、正確B、錯誤參考答案：A28.男童對母親產(chǎn)生愛戀，仇恨父親形成戀母情結，稱為俄底浦斯情結A、正確B、錯誤參考答案：A29.民主型教養(yǎng)方式最容易促進幼兒責任心的良好發(fā)展A、正確B、錯誤參考答案：A30.梅耶（Mayer）將學習策略分為認知策略、元認知策略、資源管理策略A、正確B、錯誤參考答案：B31.麥基奇（McKeachie）將學習策略分為復述策略、組織策略、精加工策略A、正確B、錯誤參考答案：B32.經(jīng)典性條件反射理論中，凡是能夠引起條件反應，以語言符號為中介的條件刺激就叫做第一信號系統(tǒng)，凡是能引起條件反應的物理性的條件刺激叫做第二信號系統(tǒng)。A、正確B、錯誤參考答案：B33.家長可以教導子女采用個人言語進行自我調控，緩解考試焦慮，這種方法被弗拉維爾開發(fā)為正向內在對話法A、正確B、錯誤參考答案：B34.家庭社會經(jīng)濟地位會通過影響家庭教育，進而影響兒童青少年心理發(fā)展的過程A、正確B、錯誤參考答案：A35.家庭人際關系屬于家庭環(huán)境中的硬環(huán)境A、正確B、錯誤參考答案：B36.家庭人際關系是指家庭成員之間的情感鏈接和互動關系A、正確B、錯誤參考答案：A37.家庭教育是貫穿個體畢生發(fā)展的終身教育。A、正確B、錯誤參考答案：A38.家庭對個體的教育影響比其他任何環(huán)境的影響都要深刻A、正確B、錯誤參考答案：B39.家庭，通常是指由一男一女機器后代組成的基本社會群體，是構成人類社會的基本單位A、正確B、錯誤參考答案：A40.積極情緒是個人對有意義事物的獨特且及時的反應，是一種恒定的愉悅A、正確B、錯誤參考答案：B41.環(huán)境主要通過被動型、反應性、主動性三種方式來強化基因差異的表現(xiàn)。A、正確B、錯誤參考答案：A42.環(huán)境條件會作用于基因差異，基因差異也會反映或強化環(huán)境條件。A、正確B、錯誤參考答案：B43.環(huán)境是指影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和家庭環(huán)境A、正確B、錯誤參考答案：B44.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，0~2歲為前運算階段，此階段兒童的認知特點為思維具有符號化的特點，由感覺運動圖式逐漸內化為表象或形象圖式。A、正確B、錯誤參考答案：B45.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，0~2歲是感知運動階段，此階段兒童的認知特點是不但具備先天的條件，反射，還能隨著動作的不斷泛化與分化，逐漸發(fā)展出應對外界環(huán)境刺激的能力A、正確B、錯誤參考答案：A46.根據(jù)艾里克森的社會心理發(fā)展理論一到三歲對應的階段是自主行動對羞怯和疑慮A、正確B、錯誤參考答案：A47.根據(jù)艾里克森的社會心理發(fā)展理論，三到六歲對應的階段是勤奮對自卑。A、正確B、錯誤參考答案：B48.根據(jù)艾里克森的社會心理發(fā)展理論，6到12歲對應的階段是同一性對角色混亂。A、正確B、錯誤參考答案：B49.個體在嬰兒期不具有記憶能力A、正確B、錯誤參考答案：B50.個體在胎內就已經(jīng)有記憶了A、正確B、錯誤參考答案：A51.隔代教養(yǎng)是指完全或主要由祖輩擔負起對子女的教育、撫養(yǎng)責任。A、正確B、錯誤參考答案：A52