Module 1 Unit 3 A new classmate（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit3Anewclassmate（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module1Unit3Anewclassmate

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語介紹新同學(xué)和表達(dá)對(duì)新同學(xué)的歡迎。通過生動(dòng)有趣的情景對(duì)話，讓學(xué)生掌握基本的英語交流技巧，培養(yǎng)他們的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠正確使用本課所學(xué)的詞匯和句型介紹新同學(xué)，并能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析圖片和情景的能力，鼓勵(lì)他們通過對(duì)比、推斷等方式理解新單詞和句型的用法。

3.文化意識(shí)：通過介紹新同學(xué)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同的文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如模仿、重復(fù)、角色扮演等，以提高他們的英語聽說技能。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Module1Unit3Anewclassmate”，主要圍繞新同學(xué)加入班級(jí)的情境展開。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何用英語介紹新同學(xué)、表達(dá)對(duì)新同學(xué)的歡迎以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。具體包括以下部分：

-詞匯：classmate,name,age,from,nicetomeetyou等；

-句型：Thisis...,His/Hernameis...,He/Sheis...,Whereishe/shefrom?等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握本課所學(xué)的詞匯和句型，能夠正確介紹新同學(xué)；

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和分享意識(shí)。

-難點(diǎn)：

-正確使用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際情景中的交流；

-學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的發(fā)音和拼寫存在困難，需要老師個(gè)別輔導(dǎo)；

-部分學(xué)生可能在表達(dá)時(shí)缺乏自信心，需要老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹新詞匯和句型，確保學(xué)生理解基本用法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹新同學(xué)的場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用能力。

3.利用小組討論，讓學(xué)生合作編寫對(duì)話，提高互動(dòng)性和創(chuàng)造性思維。

4.使用多媒體資源，如視頻和音頻，展示真實(shí)的語言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

5.通過游戲和競(jìng)賽，如快速問答和記憶游戲，鞏固詞匯記憶和語言技能。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一張班級(jí)新同學(xué)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)其好奇和興趣，提問學(xué)生如何用英語介紹新同學(xué)。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的學(xué)習(xí)興趣，為新課內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解本課的詞匯和句型，如“classmate,name,age,from,nicetomeetyou”以及“Thisis...,His/Hernameis...,He/Sheis...,Whereishe/shefrom?”等，通過例句展示如何使用這些詞匯和句型。

-演繹推理：通過演示如何用這些句型介紹新同學(xué)，讓學(xué)生觀察并推理出正確的句型結(jié)構(gòu)。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察多個(gè)例句，歸納出介紹新同學(xué)的一般規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生兩兩分組，模擬介紹新同學(xué)的對(duì)話。

-小組討論：學(xué)生討論在不同情境下如何變化使用這些句型，如在不同場(chǎng)合下的問候。

4.深化理解

-案例分析：播放一段新同學(xué)自我介紹的視頻，讓學(xué)生分析視頻中的語言表達(dá)，并模仿練習(xí)。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論，討論“如何更好地幫助新同學(xué)融入班級(jí)”。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確使用這些句型的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在角色扮演和辯論中的體驗(yàn)，討論如何改進(jìn)交流技巧。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)介紹新同學(xué)的表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)新詞匯的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。另外，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張，我覺得可以增加更多的小組互動(dòng)和角色扮演，讓他們?cè)诟p松的環(huán)境中練習(xí)。下次課，我打算加入一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生先聽錄音，再模仿，這樣有助于提高他們的語音和聽力技能。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到辯論活動(dòng)中，這樣他們可以更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自信心。通過這些改進(jìn)，我相信孩子們會(huì)更有進(jìn)步。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含本節(jié)課所有重點(diǎn)詞匯和句型的PPT課件，每個(gè)詞匯和句型配有清晰的圖片和例句，方便學(xué)生直觀理解。

2.案例資源：收集真實(shí)的同學(xué)介紹場(chǎng)景案例，包括文字和視頻形式，供學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

3.視頻資源：制作或搜集相關(guān)的英語介紹視頻，特別是兒童英語教學(xué)視頻，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和模仿能力。

4.文章資源：提供與主題相關(guān)的英語文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多介紹性的語言表達(dá)。

5.練習(xí)題庫(kù)：建立包含多種形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題、匹配題和寫作題，以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，通過視頻會(huì)議讓學(xué)生參與課堂討論和角色扮演。

2.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師及時(shí)給出反饋，提高作業(yè)的批改效率和質(zhì)量。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以在平臺(tái)上自主觀看教學(xué)視頻、完成練習(xí)題，以及參與在線測(cè)試，隨時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

4.學(xué)習(xí)社區(qū)：建立學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生在平臺(tái)上交流學(xué)習(xí)心得，互幫互助，共同進(jìn)步。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)作，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，確保教師能夠熟練使用各種教學(xué)軟件和平臺(tái)。

4.技術(shù)維護(hù)：安排專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行定期維護(hù)，確保教學(xué)資源的更新和技術(shù)設(shè)備的正常運(yùn)行。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這個(gè)學(xué)期的Module1Unit3Anewclassmate教學(xué)中，我采用了多種評(píng)估方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂參與度方面，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能積極參與到角色扮演和討論活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)新同學(xué)介紹的興趣。通過課堂練習(xí)和小組討論，我觀察到學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，但在準(zhǔn)確性上還有待提高。

作業(yè)和測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)谟洃浶略~匯和句型方面做得不錯(cuò)，但在實(shí)際應(yīng)用中，尤其是進(jìn)行復(fù)雜句型構(gòu)造時(shí)，一些學(xué)生顯得有些吃力。此外，通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的互動(dòng)反饋，我注意到一些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和在線測(cè)試中的表現(xiàn)與課堂表現(xiàn)有所不同，這提示我在課堂上可能沒有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

為了提高學(xué)生的語言準(zhǔn)確性，我計(jì)劃在下一階段的教學(xué)中加入更多針對(duì)性的練習(xí)，比如設(shè)置一些特定場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中更準(zhǔn)確地使用所學(xué)句型。

同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)那些在課堂上不夠自信的學(xué)生，我會(huì)通過一對(duì)一的指導(dǎo)來提高他們的語言技能和自信心。

我還打算調(diào)整課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，加入更多的互動(dòng)元素，比如小組競(jìng)賽和游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用上，我會(huì)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)反饋，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)他們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們更多地使用英語進(jìn)行交流，無論是在課堂上還是在日?；?dòng)中，都要盡量用英語表達(dá)自己的想法，這樣可以提高他們的口語能力，也能讓他們更自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果來調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠最大限度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們?cè)贛odule1Unit3Anewclassmate的學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的進(jìn)步。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，展現(xiàn)了良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用新詞匯和句型時(shí)，雖然有些許不準(zhǔn)確的地方，但整體上能夠正確使用，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的掌握。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有的同學(xué)能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行案例分析，有的則在表達(dá)上還有待提高。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)