7設(shè)計制作小車（一）教學實錄-2024-2025學年科學四年級上冊教科版

7設(shè)計制作小車（一）教學實錄-2024-2025學年科學四年級上冊教科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為設(shè)計并制作一輛小車，通過了解小車的結(jié)構(gòu)和工作原理，運用科學知識設(shè)計制作一個簡單的小車模型。

2.教學內(nèi)容與四年級學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于教科版科學四年級上冊第三章《運動與力》的內(nèi)容，結(jié)合學生對簡單機械、力的作用和運動規(guī)律的了解，讓學生將所學知識應(yīng)用于實際操作中，設(shè)計并制作一輛具有動力的小車。教材中涉及到的小車制作原理、材料選擇等內(nèi)容將與本節(jié)課的教學緊密結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過設(shè)計制作小車活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。

2.發(fā)展學生的科學探究素養(yǎng)，讓學生在動手實踐中理解和運用科學知識。

3.增強學生的團隊協(xié)作意識，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是設(shè)計制作一輛簡單的小車模型，圍繞小車的結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料選擇、動力系統(tǒng)以及運動原理展開。具體包括：

-小車的結(jié)構(gòu)組成及各部分功能。

-材料的選擇與利用，如輪子、軸、車身等。

-動力系統(tǒng)的設(shè)計，包括動力來源和傳遞方式。

-小車運動原理的理解，如摩擦力、動力與阻力等。

2.重點難點：

-重點：理解小車的運動原理，掌握設(shè)計制作小車的基本步驟和方法，包括材料的選擇和動力系統(tǒng)的設(shè)計。

-難點：如何將科學原理與實際操作相結(jié)合，設(shè)計出既符合科學原理又具有創(chuàng)新性的小車模型。具體包括：

-如何有效地減少小車運動過程中的摩擦力。

-如何選擇合適的材料和動力系統(tǒng)，使小車能夠順利運行。

-如何在團隊協(xié)作中分配任務(wù)，確保設(shè)計制作過程的高效與和諧。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：介紹小車設(shè)計制作的基本原理和步驟。

-討論法：組織學生討論設(shè)計方案，分享創(chuàng)意和解決問題的方法。

-實驗法：指導學生動手制作小車并進行測試，以驗證設(shè)計效果。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示小車設(shè)計案例和制作步驟。

-教學軟件：利用CAD軟件輔助學生設(shè)計小車模型。

-現(xiàn)場演示：通過教師現(xiàn)場演示小車制作過程，增強學生的直觀感受。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些常見的小車圖片，如玩具小車、賽車等，引導學生觀察并思考小車的結(jié)構(gòu)和運動原理。接著，教師提出問題：“你們知道小車是如何運動的嗎？它由哪些部分組成？”通過這些問題激發(fā)學生的興趣和好奇心，為接下來的新知學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT介紹小車的結(jié)構(gòu)組成，包括輪子、軸、車身等，并解釋每個部分的作用。接著，教師引導學生學習小車的運動原理，如摩擦力、動力與阻力等。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以采用討論法，讓學生分組討論如何減少小車運動過程中的摩擦力，并提出一些創(chuàng)新的設(shè)計方案。同時，教師也可以通過實驗法，讓學生親自操作一些簡單的實驗來驗證小車運動原理。

在材料選擇和動力系統(tǒng)設(shè)計方面，教師可以展示一些常見材料和動力來源，如電池、彈簧等，并讓學生思考如何將這些材料應(yīng)用于小車設(shè)計中。教師可以引導學生進行小組討論，共同探討并選擇合適的材料和動力系統(tǒng)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：在這一環(huán)節(jié)中，學生將根據(jù)之前學到的知識和討論的結(jié)果，分組進行小車設(shè)計制作。教師可以提供一些基本的材料和工具，如輪子、軸、車身材料等，并引導學生按照設(shè)計思路進行制作。學生可以通過實際操作來體驗小車制作的過程，并嘗試解決遇到的問題。教師在這一環(huán)節(jié)中要巡回指導，幫助學生解決問題并提供必要的建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師組織學生進行總結(jié)與提升。每個小組展示他們制作的小車，并介紹他們的設(shè)計理念、材料選擇和動力系統(tǒng)設(shè)計。其他學生可以提出問題或給予建議，促進交流和思考。最后，教師對學生的作品進行評價，強調(diào)創(chuàng)新性和科學性的重要性，并鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)探索和實踐。

在教學過程中，教師要注重引導學生主動參與，鼓勵他們提出問題和解決問題。同時，教師還要關(guān)注學生的個體差異，給予不同的學生不同的支持和指導，確保每個學生都能在活動中有所收獲。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本節(jié)課中，學生對于小車設(shè)計制作表現(xiàn)出較高的興趣，但在實際操作過程中，部分學生對材料的選擇和動力系統(tǒng)的設(shè)計存在一定的困惑。此外，課堂時間分配不夠合理，導致總結(jié)與提升環(huán)節(jié)略顯匆忙，未能充分挖掘?qū)W生的潛力。

2.教學改進：針對以上問題，我將在以下方面進行改進：

-加強對學生材料選擇和動力系統(tǒng)設(shè)計的指導，提供更多實例和參考資料，幫助學生更好地理解設(shè)計原理。

-優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，給予學生更多實踐和交流的時間。

-在總結(jié)與提升環(huán)節(jié)，增加學生展示作品的時間，鼓勵學生相互評價和提問，以促進學生的思考和創(chuàng)新能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課的科學探究主題，布置以下作業(yè)：

-設(shè)計并制作一份個人小車改進計劃書，要求學生在計劃書中詳細描述自己對于小車設(shè)計的創(chuàng)新點，包括材料選擇、動力系統(tǒng)改進、結(jié)構(gòu)優(yōu)化等方面。

-完成小車模型的實際制作，根據(jù)課堂所學知識，動手制作一個小車模型，并記錄制作過程中的遇到的問題及解決方案。

-撰寫一篇關(guān)于小車設(shè)計制作的反思日志，讓學生回顧整個設(shè)計和制作過程，分析成功之處和需要改進的地方。

2.反饋方式：

-教師在收到作業(yè)后，認真批改并給予詳細的書面反饋，指出每個學生作業(yè)的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)探索和創(chuàng)新。

-在下一次課堂上，安排時間讓部分學生展示他們的小車模型和設(shè)計計劃書，分享他們的設(shè)計思路和制作過程，以及他們在實踐中遇到的問題和解決方法。

-鼓勵學生之間相互評價和交流，通過小組討論的方式，讓學生們相互學習，共同提高設(shè)計制作能力。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師可以在班級公告板上展示，或者在校園網(wǎng)站上發(fā)布，以此激勵更多的學生積極參與到科學探究和創(chuàng)新實踐中來。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型的小車圖片，包括玩具小車、真實車輛、概念車等，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和想象力。

-視頻素材：準備一些小車設(shè)計制作的視頻教程，展示小車運動的原理和制作過程，幫助學生更好地理解理論知識。

-音頻素材：選擇一些與機械和物理原理相關(guān)的科普音頻，讓學生在課后自主收聽，加深對小車運動原理的理解。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提前準備教科版科學四年級上冊第三章《運動與力》中的相關(guān)內(nèi)容，讓學生復習和鞏固課堂所學知識。

-擴展閱讀：推薦學生閱讀一些關(guān)于小車設(shè)計、機械原理和物理學的科普書籍或文章，以拓寬知識面。

3.實踐工具：

-設(shè)計圖紙：提供一些簡單的小車設(shè)計圖紙，供學生在設(shè)計小車時參考。

-制作材料：準備輪子、軸、車身材料等基本的制作材料，以及必要的工具，如螺絲刀、扳手等。

-記錄表格：設(shè)計一份小車設(shè)計制作記錄表，讓學生在制作過程中記錄關(guān)鍵數(shù)據(jù)和遇到的問題。

4.軟件資源：

-CAD軟件：安裝計算機輔助設(shè)計軟件，如AutoCAD或SketchUp，幫助學生繪制小車設(shè)計圖。

-物理模擬軟件：使用物理模擬軟件，如Phyphox，讓學生模擬小車的運動，觀察不同參數(shù)對小車運動的影響。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線教育平臺：利用在線教育平臺，如KhanAcademy或Coursera，提供額外的學習資源和練習題。

-科普網(wǎng)站：推薦學生訪問科普網(wǎng)站，如NationalGeographic或HowStuffWorks，了解小車和相關(guān)科學原理的更多信息。

6.教師支持：

-個性化指導：教師在課后提供個性化指導，幫助有需要的學生解決設(shè)計制作中的問題。

-小組討論：組織小組討論會，讓學生在