2024年九年級語文上冊 第五單元 第17課《草房子》教學(xué)實(shí)錄 鄂教版

2024年九年級語文上冊第五單元第17課《草房子》教學(xué)實(shí)錄鄂教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：鄂教版九年級語文上冊第五單元第17課《草房子》，通過閱讀課文，分析小說的人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境描寫，理解作品的主題思想和作者的創(chuàng)作意圖。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過的現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識及寫作技巧等知識有關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和提高對小說的閱讀理解能力，進(jìn)一步掌握分析人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境描寫的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教材章節(jié)為第五單元第17課《草房子》，涉及內(nèi)容有作者簡介、故事梗概、人物形象分析等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過對《草房子》的閱讀，使學(xué)生能夠識別并欣賞文學(xué)作品中的人物形象、情節(jié)構(gòu)造和語言特色。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生深入分析小說的社會背景和文化內(nèi)涵，形成對作品主題的獨(dú)立見解。

3.加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)個人對小說的理解和感悟，提升寫作素養(yǎng)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示《草房子》中的關(guān)鍵場景，如主人公生活的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)閱讀興趣。

-情境模擬：設(shè)定特定情節(jié)，讓學(xué)生模擬小說中的人物角色，進(jìn)行對話和互動，體驗(yàn)人物情感和故事發(fā)展。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對小說中的人物形象、情節(jié)發(fā)展等進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人看法，共同分析作品的深層含義。

-角色扮演：選取小說中的關(guān)鍵片段，讓學(xué)生扮演不同角色，通過角色間的對話，加深對人物性格和故事主線的理解。

3.反思與評價

-自我反思：在課程結(jié)束時，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，思考自己對小說的理解和感悟，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

-同伴評價：學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)心得，評價彼此的閱讀理解和角色扮演表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解《草房子》的文學(xué)背景和創(chuàng)作特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解作品的主題和作者的寫作風(fēng)格。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞小說的人物形象、情節(jié)設(shè)置等問題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞和深入理解。

3.情境教學(xué)法：通過模擬小說中的情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)人物情感，增強(qiáng)對文本的直觀感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用多媒體展示小說的場景圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式閱讀和即時反饋，提高學(xué)生的閱讀興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的文學(xué)評論和背景資料，拓寬學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示《草房子》中主人公面臨的抉擇困境，如是否離開家鄉(xiāng)等，引發(fā)學(xué)生對生活中邏輯決策的思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對邏輯思維在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的興趣，為學(xué)習(xí)小說中的邏輯思維打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹小說中的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等基本概念，結(jié)合《草房子》中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

-情節(jié)分析：講解小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，如起承轉(zhuǎn)合，并通過《草房子》中的故事線索示例，幫助學(xué)生理解。

-人物塑造：分析小說中的人物性格特點(diǎn)，如主人公的勇敢與脆弱，并探討這些特點(diǎn)如何推動故事發(fā)展。

-邏輯謬誤：通過小說中的對話或行為，指出可能存在的邏輯謬誤，如矛盾言行、無根據(jù)的推斷等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：布置一些與《草房子》相關(guān)的閱讀理解題目，如分析人物動機(jī)、預(yù)測情節(jié)發(fā)展等，讓學(xué)生現(xiàn)場作答。

-小組討論：分組討論小說中的某個關(guān)鍵事件，探討其象征意義和主題關(guān)聯(lián)，促進(jìn)學(xué)生深入理解文本。

4.深化理解

-案例分析：通過分析《草房子》中的環(huán)境描寫如何影響人物命運(yùn)，讓學(xué)生理解環(huán)境描寫在小說中的重要作用。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小說中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，通過實(shí)際體驗(yàn)加深對人物和故事的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如小說的主題、人物形象塑造、情節(jié)構(gòu)造等。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，討論在學(xué)習(xí)過程中的困惑和收獲。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對《草房子》的情節(jié)和人物有了更深刻的理解，他們在小組討論中展現(xiàn)出了很好的合作精神和獨(dú)立思考能力。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析人物性格時能夠細(xì)致入微，這讓我很欣慰。但也有學(xué)生對于小說的深層主題理解不夠，我需要在下一次課中加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的引導(dǎo)和解析。此外，角色扮演環(huán)節(jié)讓學(xué)生更加投入，但時間掌控上還需要改進(jìn)，以免影響整體教學(xué)進(jìn)度。我會根據(jù)今天的反饋調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作《草房子》的精美課件，包括小說的背景介紹、人物關(guān)系圖、關(guān)鍵情節(jié)梳理等，幫助學(xué)生直觀理解小說內(nèi)容。

2.案例分析：收集與《草房子》相關(guān)的文學(xué)評論和案例分析，包括人物形象分析、主題探討、寫作特色等，用于課堂討論和課后自學(xué)。

3.視頻資源：整合與小說相關(guān)的視頻資料，如電影改編片段、作者訪談、文學(xué)講座等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.文章閱讀：精選與《草房子》主題相關(guān)的文章，包括作者的其它作品、文學(xué)史背景資料等，拓寬學(xué)生的知識視野。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動論壇：建立在線論壇，鼓勵學(xué)生在平臺上發(fā)帖討論《草房子》中的疑問和見解，促進(jìn)生生互動和思想交流。

2.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線直播工具進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，為無法到校的學(xué)生提供同步課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予即時反饋，提高教學(xué)效率。

4.資源共享：平臺提供資源共享功能，學(xué)生可以下載課件、視頻等教學(xué)資源，方便自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足多媒體教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供