28 棗核 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

28棗核教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)《28棗核》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《28棗核》這一章節(jié)，內(nèi)容涉及課文閱讀、生字詞學(xué)習(xí)、課文理解及課后習(xí)題。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解故事情節(jié)，感受主人公棗核的聰明才智，培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的語文閱讀理解能力，能夠朗讀課文并理解大意，但對(duì)于課文中的成語、諺語及其文化內(nèi)涵理解不深，同時(shí)對(duì)于通過故事學(xué)習(xí)生活智慧的方法尚不熟悉。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-課前準(zhǔn)備：引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文《28棗核》，標(biāo)記生字詞和不理解的地方。

-課文閱讀：集體朗讀課文，讓學(xué)生初步感受故事情節(jié)。

-生字詞學(xué)習(xí)：通過多媒體展示生字詞，講解其含義和書寫方法。

-課文理解：討論課文中的關(guān)鍵問題，如棗核是如何解決問題的，她的行為體現(xiàn)了哪些品質(zhì)。

-成語學(xué)習(xí)：挑選課文中的成語，如“聰明伶俐”、“隨機(jī)應(yīng)變”等，進(jìn)行講解和舉例。

-課后習(xí)題：指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題，鞏固對(duì)課文的理解。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論或角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中深入理解課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用所學(xué)智慧。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用《28棗核》中的故事情境，通過講述故事引發(fā)學(xué)生對(duì)主人公棗核聰明才智的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)類似棗核解決問題的情境，讓學(xué)生在模擬情境中思考并嘗試解決問題，體驗(yàn)故事中的智慧。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，針對(duì)課文中的問題進(jìn)行討論，如棗核為何能想到那樣的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過角色扮演活動(dòng)來理解文中人物的心理和動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考如何將棗核的智慧應(yīng)用到自己的生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評(píng)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)彼此在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，提升批判性思維和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。首先通過講授介紹課文背景和生字詞，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的教學(xué)活動(dòng)。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生將模擬課文中的角色，體驗(yàn)故事情節(jié)；在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將探討棗核解決問題的方法，促進(jìn)互動(dòng)和思考。

3.確定使用多媒體教學(xué)媒體，如PPT和視頻，以動(dòng)態(tài)展示故事情節(jié)和生字詞，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用白板進(jìn)行板書，方便講解和記錄討論內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)展示一張充滿活力的自然風(fēng)景圖片，讓學(xué)生感受到大自然的美好，同時(shí)提出問題：“怎樣的生活方式能讓我們更好地享受這樣的美景？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《28棗核》，通過棗核的智慧故事，學(xué)習(xí)如何在生活中做出聰明的選擇。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生跟隨教師一起朗讀《28棗核》課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞，并解釋其含義。

-聽力訓(xùn)練：播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生跟讀并注意語音語調(diào)，隨后回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，檢查學(xué)生的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師挑選課文中的重點(diǎn)詞匯和成語，如“聰明伶俐”、“隨機(jī)應(yīng)變”等，通過例句和圖片幫助學(xué)生理解和記憶。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論棗核在故事中表現(xiàn)出的智慧和勇氣，以及這些品質(zhì)如何在日常生活中體現(xiàn)。

-角色扮演：教師挑選幾名學(xué)生分別扮演棗核和其他故事角色，通過角色扮演來加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并讓學(xué)生體會(huì)不同角色的心理和動(dòng)機(jī)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)生活場(chǎng)景：教師提出一個(gè)生活場(chǎng)景，如遇到困難時(shí)，如何像棗核一樣聰明地解決問題。

-學(xué)生分組討論并提出解決方案，隨后在全班分享，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)智慧生活和勇敢面對(duì)困難的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論如何將棗核的智慧應(yīng)用到自己的生活中。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試，積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，并布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于如何在生活中運(yùn)用棗核智慧的小作文。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇小作文，題目為《我眼中的棗核智慧》。

-教師提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的真實(shí)感受。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過閱讀、討論、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，教師通過引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生提升語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過《28棗核》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)智慧生活和勇敢面對(duì)困難有了更深的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論主題的引導(dǎo)不夠深入，未能充分激發(fā)他們的興趣。接下來，我會(huì)嘗試調(diào)整討論主題，使之更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以提高他們的參與熱情。

另外，角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)緊張，未能完全投入到角色中。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覍?duì)角色的解釋不夠清晰，未能幫助學(xué)生充分理解角色的內(nèi)心世界。今后，我會(huì)更加注重對(duì)角色背景的講解，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色。

在作業(yè)布置方面，我覺得可以增加一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)智慧解決問題的場(chǎng)景，這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)用。通過這些改進(jìn)，我相信能夠讓學(xué)生更好地吸收和理解課程內(nèi)容。七、結(jié)語八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-故事類：《中國古代智童故事》、《成語故事精選》等書籍，這些故事中充滿了智慧和勇氣，可以讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到如何像棗核一樣解決問題。

-文化類：《中國諺語大全》、《中國成語大詞典》等工具書，可以幫助學(xué)生更深入地理解中國文化，豐富他們的語言表達(dá)。

-實(shí)用類：《兒童生活智慧手冊(cè)》、《小學(xué)生心理健康手冊(cè)》等書籍，提供實(shí)用的生活技巧和心理健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在生活中如何做出明智的選擇。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與《28棗核》類似的故事，通過對(duì)比分析，探討不同故事中主人公解決問題的方法，提升學(xué)生的批判性思維。

-推薦學(xué)生查閱成語故事，了解成語背后的歷史和文化，這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，還能提高他們對(duì)語文知識(shí)的興趣。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀《中國諺語大全》等書籍，學(xué)習(xí)諺語的含義和使用場(chǎng)景，豐富自己的語言表達(dá)。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀《兒童生活智慧手冊(cè)》