《7 自制禮物》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動皖教版

《7自制禮物》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動皖教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以《7自制禮物》為主題，引導(dǎo)學(xué)生動手制作一份具有創(chuàng)意和個性化的禮物，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和審美情趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級下冊綜合實踐活動皖教版教材中“手工制作”章節(jié)相關(guān)，結(jié)合學(xué)生已掌握的繪畫、剪紙、折紙等技能，通過制作禮物的方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的動手制作技能，如繪畫、剪紙、折紙等，但在創(chuàng)意設(shè)計、個性化表達(dá)以及將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際作品方面還需進(jìn)一步引導(dǎo)和提升。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞自制禮物的主題，結(jié)合教材中的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計以下活動：

-觀察和分析教材中提供的禮物制作案例，引導(dǎo)學(xué)生理解禮物制作的步驟和技巧。

-分組討論，鼓勵學(xué)生分享自己曾收到的禮物和感受，激發(fā)學(xué)生制作禮物的興趣。

-提供不同的材料和工具，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人喜好和創(chuàng)意設(shè)計禮物。

-安排小組合作時間，讓學(xué)生動手制作禮物，并在過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-最后組織作品展示，讓學(xué)生互相評價，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-禮物設(shè)計的創(chuàng)意性：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個人創(chuàng)意，設(shè)計出獨(dú)一無二的禮物。重點(diǎn)在于教授學(xué)生如何將個人的情感和想法融入禮物設(shè)計中，例如，通過講述故事、引用詩句或使用象征性元素來表達(dá)情感。

-制作技能的運(yùn)用：另一個重點(diǎn)是如何運(yùn)用已掌握的制作技能，如剪紙、折紙、繪畫等，將這些技能與創(chuàng)意設(shè)計相結(jié)合，制作出既美觀又實用的禮物。例如，教授學(xué)生如何正確使用膠水、剪刀等工具，以及如何處理紙張、布料等材料。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-創(chuàng)意的具體實現(xiàn)：學(xué)生可能在將抽象的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體可操作的制作方案時遇到困難。例如，學(xué)生可能有很好的禮物設(shè)計想法，但不知道如何選擇合適的材料或如何將設(shè)計圖轉(zhuǎn)化為實際作品。

-技術(shù)細(xì)節(jié)的掌握：在制作過程中，學(xué)生可能會在技術(shù)細(xì)節(jié)上遇到難題，如精確剪裁、牢固粘貼等。例如，學(xué)生可能在嘗試制作一個需要精確剪裁的紙盒時，難以掌握剪刀的力度和方向，導(dǎo)致作品不夠精致。教師需要通過示范和個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些技術(shù)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解禮物制作的步驟和技巧。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個人創(chuàng)意和制作想法，相互啟發(fā)，共同完善設(shè)計方案。

-實踐操作法：在教師示范后，學(xué)生動手實踐，將設(shè)計轉(zhuǎn)化為實際作品，教師提供個別指導(dǎo)。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示禮物制作的過程和案例，直觀呈現(xiàn)制作步驟。

-教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行設(shè)計圖稿的繪制和修改，提高設(shè)計的準(zhǔn)確性。

-現(xiàn)場演示：教師現(xiàn)場制作禮物樣品，學(xué)生可以直觀學(xué)習(xí)制作技巧和方法。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示《7自制禮物》教材中的禮物案例，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是好的禮物，為什么這份禮物能給人留下深刻印象。

-目的：激發(fā)學(xué)生對制作禮物的興趣，引出本節(jié)課的核心內(nèi)容，即如何制作有創(chuàng)意和個性化的禮物。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解什么是創(chuàng)意設(shè)計，以及如何將個人情感和想法融入禮物設(shè)計中，結(jié)合教材中的案例進(jìn)行分析。

-創(chuàng)意實踐：介紹創(chuàng)意設(shè)計的基本元素，如色彩、形狀、紋理等，并通過實例演示如何將這些元素運(yùn)用到禮物制作中。

-技能傳授：演示如何使用不同的材料和工具進(jìn)行制作，如剪紙、折紙、繪畫等，強(qiáng)調(diào)技巧和注意事項。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計簡單的制作任務(wù)，如制作一個紙花或一個小卡片，讓學(xué)生在指導(dǎo)下完成，以檢驗學(xué)生對制作技能的掌握。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論如何將個人創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際的制作方案，鼓勵學(xué)生相互交流想法。

4.深化理解

-案例分析：通過分析教材中提供的復(fù)雜禮物制作案例，讓學(xué)生理解如何將多個元素和技術(shù)結(jié)合，制作出更具創(chuàng)意的作品。

-實踐操作：安排時間讓學(xué)生根據(jù)之前的討論和設(shè)計，實際操作制作自己的禮物，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中的問題。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的制作技能和創(chuàng)意設(shè)計理念，強(qiáng)調(diào)如何將個人情感融入作品。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程中的心得體會，以及如何克服遇到的難題。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對于禮物制作的熱情超出了我的預(yù)期，看到他們認(rèn)真投入的樣子，我非常欣慰。不過，我也注意到一些孩子在創(chuàng)意實現(xiàn)過程中遇到了難題，他們可能需要更多的時間和指導(dǎo)來掌握一些精細(xì)的操作技巧。接下來，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組合作環(huán)節(jié)，這樣孩子們可以在合作中互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在設(shè)計理念上還有待提升，他們可能不太清楚如何將自己的情感和故事融入禮物中。我計劃在下一節(jié)課加入更多的情感表達(dá)訓(xùn)練，比如讓孩子們寫下自己想對收禮人說的話，或者講述一個與禮物相關(guān)的故事，這樣可以幫助他們更好地理解創(chuàng)意設(shè)計的內(nèi)涵。

此外，我也打算利用課后時間收集更多的禮物制作案例，尤其是那些能夠觸動人心的小故事，這樣可以在課堂上提供更多的靈感來源。通過這些改進(jìn)，我相信孩子們在接下來的學(xué)習(xí)中能夠制作出更加獨(dú)特和富有情感的禮物。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了讓大家更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的制作技能和創(chuàng)意設(shè)計理念，我為大家布置以下作業(yè)：

1.制作一個個人專屬的禮物：請根據(jù)今天課堂上學(xué)習(xí)到的制作技巧，結(jié)合自己的創(chuàng)意，制作一個獨(dú)特的禮物。禮物可以是任何形式，如手工卡片、折紙藝術(shù)品、繪畫作品等，但要確保它能夠反映出你的個人風(fēng)格和對收禮人的情感。

2.創(chuàng)意設(shè)計說明：請寫一篇簡短的說明，介紹你的禮物設(shè)計理念，包括你選擇的材料、色彩、形狀等元素背后的意義，以及你希望傳達(dá)給收禮人的信息或情感。

3.自我評價：完成禮物制作后，請對自己在制作過程中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價。思考以下問題：你在制作過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？你是如何克服這些挑戰(zhàn)的？你覺得自己的作品在哪些方面做得好？哪些方面還有改進(jìn)的空間？

作業(yè)反饋：

在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我會及時進(jìn)行批改和反饋。以下是我對作業(yè)的一些具體反饋：

1.禮物制作：大多數(shù)同學(xué)都能夠運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的技巧，制作出有創(chuàng)意的禮物。例如，小明同學(xué)制作了一個精美的折紙花束，他巧妙地使用了不同顏色的紙張，使花束看起來生動而富有層次感。但也有一些同學(xué)的作品在細(xì)節(jié)處理上略顯粗糙，比如小華同學(xué)的卡片邊緣沒有剪裁整齊，這影響了整體的美觀度。

2.創(chuàng)意設(shè)計說明：很多同學(xué)在說明中很好地表達(dá)了自己的設(shè)計理念，例如小麗同學(xué)寫道：“我選擇藍(lán)色和白色制作這個卡片，因為它們代表著清澈和純潔，我希望這份禮物能夠帶給我朋友一份寧靜和溫暖?！钡灿幸恍┩瑢W(xué)的說明較為簡單，沒有深入探討設(shè)計元素的意義。

3.自我評價：大多數(shù)同學(xué)在自我評價中都能夠誠實地反思自己的制作過程，這非常好。例如，小剛同學(xué)提到自己在制作過程中遇到了剪紙技巧的挑戰(zhàn)，但他通過多次嘗試和實踐，最終克服了這個難題。但也有一些同學(xué)在自我評價中過于謙虛，沒有充分認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)。

針對以上反饋，我建議同學(xué)們在下次制作禮物時，注意以下方面：

-在制作過程中，更加注重細(xì)節(jié)處理，確保作品的整體美觀。

-在設(shè)計說明中，深入思考并詳細(xì)描述設(shè)計元素的選擇和背后的意義。

-在自我評價中，既要誠實地反思自己的不足，也要認(rèn)識到自己的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集和整理一系列與禮物制作相關(guān)的圖片，包括不同風(fēng)格的禮物包裝、手工藝術(shù)品的圖片，以及制作過程的分解圖等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)意靈感。

-視頻素材：準(zhǔn)備一些教學(xué)視頻，展示不同的手工制作技巧，如折紙、剪紙、繪畫等，以及一些創(chuàng)意禮物的制作過程，供學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和模仿。

-音頻素材：選擇一些輕松愉快的背景音樂，用于營造一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，同時也可以在學(xué)生動手制作時播放，幫助他們放松心情，集中注意力。

閱讀材料：

-教材案例：提供《7自制禮物》教材中的案例，讓學(xué)生閱讀并分析案例中的設(shè)計思路和制作技巧。

-擴(kuò)展閱讀：推薦一些與創(chuàng)意設(shè)計相關(guān)的書籍和文章，如《創(chuàng)意設(shè)計思維》、《手工藝術(shù)制作技巧》等，供學(xué)生課后閱讀，拓寬知識面和視野。

實踐工具：

-制作材料：準(zhǔn)備各種制作禮物的材料，如彩色紙張、剪刀、膠水、顏料、線繩等，確保每個學(xué)生都有足夠的材料進(jìn)行實踐操作。

-設(shè)計模板：提供一些簡單的設(shè)計模板，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的禮物設(shè)計，尤其是對于設(shè)計基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。

-制作指南：編寫一份詳細(xì)的制作指南，包括各種制作技巧的步驟說明和圖解，方便學(xué)生在制作過程中查閱和參考。

技術(shù)支持：

-教學(xué)軟件：利用學(xué)校提供的教學(xué)軟件，如繪圖軟件、演示軟件等，幫助學(xué)生更好地完成設(shè)計工作，提高制作效率和質(zhì)量。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻教程、設(shè)計社區(qū)等，學(xué)習(xí)更多的制作技巧和創(chuàng)意設(shè)計理念。

情感支持：

-鼓勵與反饋：在學(xué)生制作過程中，教師應(yīng)給予及時的鼓勵和反饋，幫助學(xué)生建立自信，同時指出可以改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的成長。

-情感交流：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的設(shè)計理念和制作心得，促進(jìn)同學(xué)間的情感交流和相互學(xué)習(xí)。

環(huán)境支持：

-教學(xué)空間：確保教室環(huán)境整潔、安全，有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行制作活動。

-展示區(qū)域：設(shè)置一個展示區(qū)域，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，供大家欣賞和評價，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。九、結(jié)語

親愛的同學(xué)們，今天我們一起度過了充滿創(chuàng)意和樂趣的時光，每個人都在制作禮