《4 插紙動物秀》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動遼師大版

《4插紙動物秀》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動遼師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《4插紙動物秀》

授課年級：四年級

教材版本：遼師大版

《4插紙動物秀》是一堂旨在培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和創(chuàng)造力的綜合實踐活動課程。通過學(xué)習(xí)動物的特征和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生運用插紙技巧創(chuàng)作出形象生動的動物作品，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。本節(jié)課與遼師大版四年級上冊綜合實踐活動教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的美術(shù)制作技巧，具備一定的手工操作能力，但尚缺乏將所學(xué)技巧運用于創(chuàng)作具體形象的能力，對動物的結(jié)構(gòu)和特征理解不夠深入，創(chuàng)作過程中的想象力有待激發(fā)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞插紙動物創(chuàng)作的基本步驟和方法，結(jié)合教材中的動物特征和結(jié)構(gòu)知識點，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的動物圖片，分析其特征和結(jié)構(gòu)；

-教授插紙技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何利用紙張制作動物的基本形態(tài)；

-分組進行插紙動物創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出個性化的作品；

-展示并評價學(xué)生作品，總結(jié)創(chuàng)作過程中的亮點和需要改進的地方。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《4插紙動物秀》，主要教授學(xué)生如何運用插紙技巧制作立體動物造型。課程內(nèi)容包括對動物結(jié)構(gòu)特征的認(rèn)識、插紙技巧的學(xué)習(xí)以及動物造型的創(chuàng)作。

-觀察和分析動物的結(jié)構(gòu)特征；

-學(xué)習(xí)和掌握插紙的基本技巧；

-創(chuàng)作個性化的立體插紙動物作品；

-展示作品并進行評價。

2.重點難點：

-重點：掌握插紙技巧，理解動物的結(jié)構(gòu)特征，能夠?qū)游锏幕拘螒B(tài)用紙張表現(xiàn)出來。

-難點：

-如何準(zhǔn)確地把握動物的比例和結(jié)構(gòu)，使其在插紙作品中的形象生動；

-在插紙過程中，如何巧妙地使用折疊、剪裁、粘貼等技巧，使作品具有立體感和穩(wěn)定性；

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和個性化的動物作品，同時保證作品的美觀度和實用性。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解動物結(jié)構(gòu)特征和插紙技巧，提供清晰的步驟指導(dǎo)。

2.實踐操作法：學(xué)生在教師指導(dǎo)下動手實踐，逐步完成插紙動物的制作。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論和合作，共同探討創(chuàng)作過程中的問題解決方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示動物圖片和插紙技巧的動態(tài)步驟，增強視覺效果。

2.教學(xué)視頻：播放插紙動物制作的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.互動評價平臺：利用電子白板進行作品展示，實時進行評價和反饋，提高教學(xué)互動性。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示插紙動物作品的圖片，引發(fā)學(xué)生對插紙藝術(shù)的興趣，提問學(xué)生關(guān)于動物特征的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

-目的：讓學(xué)生初步了解插紙藝術(shù)，為學(xué)習(xí)插紙動物的制作打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解動物結(jié)構(gòu)特征的基本概念，如動物的身體部位、比例等，結(jié)合教材中的動物圖片幫助學(xué)生理解。

-技法演示：介紹插紙的基本技巧，如折、剪、粘等，并通過示范操作，展示如何制作插紙動物的基本形態(tài)。

-創(chuàng)作指導(dǎo)：講解如何根據(jù)動物的結(jié)構(gòu)特征進行插紙創(chuàng)作，強調(diào)作品的比例和立體感。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，嘗試制作簡單的插紙動物，如小鳥、小狗等，以檢驗學(xué)生對插紙技巧的掌握情況。

-小組討論：組織學(xué)生分組，討論如何改進和完善自己的插紙動物作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的插紙動物作品，討論其成功之處和可以改進的地方，提高學(xué)生的審美評價能力。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生嘗試制作更加復(fù)雜的插紙動物，如長頸鹿、獅子等，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐技能。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：對本節(jié)課的插紙技巧和動物結(jié)構(gòu)特征進行梳理和總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的創(chuàng)作體驗，反思自己在創(chuàng)作過程中的亮點和不足，提出改進措施。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過實踐操作，學(xué)生能夠掌握基本的插紙技巧，但在動物結(jié)構(gòu)特征的把握上仍有不足，部分學(xué)生作品在立體感和細(xì)節(jié)處理上不夠精細(xì)。

2.教學(xué)改進：今后的教學(xué)中，我將增加對動物結(jié)構(gòu)特征的分析時間，提供更多樣化的動物模型供學(xué)生參考，并在學(xué)生創(chuàng)作過程中加強個別指導(dǎo)，以提高作品的完成度和學(xué)生的創(chuàng)作技能。同時，引入更多互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，提升課堂活力。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進了插紙藝術(shù)的世界，通過動手制作，我們不僅學(xué)會了如何用紙張表現(xiàn)動物的結(jié)構(gòu)特征，還鍛煉了我們的觀察力和創(chuàng)造力。我很高興看到大家認(rèn)真投入的樣子，每一件作品都充滿了你們的想象和努力。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠保持這份熱情，不斷探索和實踐，發(fā)現(xiàn)更多美好的創(chuàng)意。記住，藝術(shù)來源于生活，而又高于生活。讓我們一起期待下一次的創(chuàng)意之旅吧！加油，孩子們！八、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.動物世界探索：介紹各種動物的有趣事實和獨特習(xí)性，加深學(xué)生對動物世界的了解。

2.插紙藝術(shù)發(fā)展歷史：講解插紙藝術(shù)的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解這一傳統(tǒng)手工藝的歷史背景。

3.現(xiàn)代插紙藝術(shù)作品欣賞：展示現(xiàn)代插紙藝術(shù)家的作品，包括人物、風(fēng)景等不同主題的作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

4.插紙技巧進階學(xué)習(xí)：提供更高級的插紙技巧和方法，如復(fù)雜的折疊、剪裁和組合技巧。

5.環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展教育：結(jié)合插紙藝術(shù)，討論如何利用回收材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

拓展建議：

1.閱讀相關(guān)書籍：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)動物學(xué)、生物學(xué)和插紙藝術(shù)的書籍，以獲得更深入的知識。

2.參觀博物館和藝術(shù)展覽：建議學(xué)生和家長一起參觀博物館和藝術(shù)展覽，尤其是與插紙藝術(shù)相關(guān)的展覽，以實地感受藝術(shù)作品。

3.觀看教學(xué)視頻：讓學(xué)生觀看在線教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多的插紙技巧和創(chuàng)作方法。

4.參與社區(qū)藝術(shù)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的藝術(shù)活動，與其他藝術(shù)家交流，提升自己的藝術(shù)水平。

5.家庭創(chuàng)作實踐：建議家長與孩子一起進行插紙藝術(shù)創(chuàng)作，不僅增進親子關(guān)系，還能共同學(xué)習(xí)進步。

6.成立興趣小組：鼓勵學(xué)生在學(xué)校內(nèi)成立插紙藝術(shù)興趣小組，定期進行交流和創(chuàng)作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7.創(chuàng)作主題作品：引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定的主題進行插紙藝術(shù)創(chuàng)作，如“我的理想家園”、“神奇的動物世界”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

8.參加藝術(shù)比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的藝術(shù)比賽，展示自己的才華，同時也能通過比賽接受挑戰(zhàn)和檢驗。

9.寫作藝術(shù)日記：建議學(xué)生記錄自己在插紙藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中的心得體會，形成自己的藝術(shù)日記，有助于反思和成長。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在學(xué)生進行插紙動物創(chuàng)作過程中，我會巡回觀察學(xué)生的操作技巧和創(chuàng)作思路，針對學(xué)生的不同表現(xiàn)給予即時指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對遇到的困難提供解決方案。

2.成果評價：作品完成后，我會組織學(xué)生進行作品展