6 我家的好鄰居 第二課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

6我家的好鄰居第二課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《6我家的好鄰居》是2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版教材中的一個重要章節(jié)。本節(jié)課旨在通過講述身邊的好鄰居的故事，引導學生理解和感悟鄰里之間的關愛與互助，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的人際交往能力。第二課時教學實錄將深入探討鄰居之間的互動，讓學生學會如何在生活中做一個好鄰居，增強他們的法律意識和道德素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.理解鄰居之間相互幫助的重要性。

2.學會尊重他人，關愛他人，培養(yǎng)良好的鄰里關系。

3.提高道德素養(yǎng)，增強法治觀念，遵守社會公德。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.培養(yǎng)學生的人際交往能力，使其能夠理解并實踐鄰里之間的相互尊重和互助。

2.發(fā)展學生的社會責任感，通過具體案例引導學生主動參與社區(qū)活動，關心鄰里生活。

3.增強學生的法律意識，讓學生認識到在鄰里關系中遵守社會規(guī)范和法律的重要性。

4.提升學生的道德判斷和選擇能力，使其在日常生活中能夠做出正確的道德決策。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《6我家的好鄰居》第二課時主要圍繞“鄰里之間的互助與關愛”這一主題展開。內(nèi)容包括：

-通過故事分享，了解鄰居之間如何相互幫助、互相關心。

-探討鄰里之間可能遇到的問題和解決方法。

-學習如何在社區(qū)中做一個有責任感和愛心的好鄰居。

2.重點難點：

-重點：讓學生理解鄰里之間相互幫助的重要性，培養(yǎng)他們主動關心和幫助鄰居的意識。

-講解鄰居間互助的實例，使學生感受到鄰里關愛的溫暖。

-通過小組討論，引導學生思考如何在現(xiàn)實生活中實踐鄰里互助。

-難點：如何讓學生將理論知識應用到實際生活中，將鄰里互助的理念轉化為行動。

-利用角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在模擬的鄰里環(huán)境中練習互助行為。

-結合社區(qū)實際案例，讓學生認識到鄰里互助對于社區(qū)和諧的重要性，激發(fā)他們的行動動力。四、教學方法與策略

1.教學方法：結合教學目標和學生特點，本節(jié)課采用講授與討論相結合的方法，輔以案例研究和項目導向學習。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬鄰里之間的互動，增強體驗感；組織小組討論，讓學生分享自己的鄰里故事，促進互動交流。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示鄰里互動的圖片和視頻，幫助學生更直觀地理解課程內(nèi)容，同時利用互動白板記錄學生的討論成果，增強課堂互動性。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以一個溫馨的鄰里故事作為情境導入，講述一位鄰居阿姨如何在學生家長不在家時幫助照顧學生，讓學生感受到鄰里之間的溫暖。隨后提問：“你們身邊有沒有這樣的好鄰居？他們做了些什么讓你們感到溫暖？”通過學生的回答，引出本節(jié)課的主題“我家的好鄰居”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過展示教材中的案例，引導學生探討鄰里之間如何相互幫助，以及這種幫助對于社區(qū)和諧的重要性。

-學生分小組討論，分享自己知道的鄰里互助的故事，討論鄰里之間可能遇到的問題和解決方法。

-教師總結討論結果，強調(diào)鄰里之間相互尊重、互相關心的重要性，并引導學生思考如何在生活中實踐這些理念。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學生參與角色扮演活動，模擬不同的鄰里場景，如幫助老人過馬路、借用工具、共同舉辦社區(qū)活動等。

-教師觀察學生的表現(xiàn)，并給予及時的反饋，指導學生如何更好地在鄰里互動中表現(xiàn)出關愛和互助。

-學生通過角色扮演體驗鄰里互動的樂趣，并從中學習到鄰里之間的相處之道。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個假設情境，如“如果你的鄰居遇到困難，你會怎么做？”讓學生思考并分享自己的計劃。

-學生撰寫一份簡單的鄰里互助計劃書，內(nèi)容包括自己可以提供的幫助和希望得到的幫助。

-教師收集學生的計劃書，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐鄰里互助。六、教學反思

在教學《6我家的好鄰居》第二課時后，我感到學生對于鄰里之間的互助與關愛有了更深刻的理解。通過角色扮演和小組討論，他們能夠主動思考如何在現(xiàn)實生活中做一個好鄰居。我也發(fā)現(xiàn)，學生在互動體驗環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出很高的參與度，這讓我意識到實踐性的教學活動更能激發(fā)學生的學習興趣。不過，我也注意到有些學生在表達自己的互助計劃時還不夠具體，未來我會在這一方面給予更多指導，幫助他們將鄰里互助的理念轉化為具體的行動。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：設計包含本節(jié)課重點內(nèi)容的課件，包括鄰里互助的定義、重要性以及實際案例，以及如何做一個好鄰居的指導原則。

-案例庫：收集真實的鄰里互助案例，包括文字描述和圖片資料，用于課堂教學中的討論和分析。

-視頻資源：整合與鄰里關系相關的視頻資料，如紀錄片、動畫片或新聞報道，用于情境導入和情感共鳴。

-文章匯編：整理關于社區(qū)和諧、鄰里關系建設的文章，供學生課后閱讀，加深對課程內(nèi)容的理解。

在線學習平臺：

-課程討論區(qū)：建立在線論壇或討論板，供學生發(fā)表自己的看法，分享鄰里互助的經(jīng)歷，以及提問和解答疑惑。

-互動作業(yè)：利用在線平臺布置和收集學生的作業(yè)，如撰寫鄰里互助計劃書，通過在線提交和批改，提高作業(yè)的互動性和反饋效率。

-直播課堂：定期開展直播課堂，邀請社區(qū)工作者或有經(jīng)驗的鄰居分享鄰里互動的經(jīng)驗，讓學生更直觀地學習鄰里關系建設的實踐技巧。

技術支持：

-教學設備：確保教室內(nèi)的多媒體設備，如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)等能夠正常運作，滿足教學需求。

-網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，保障在線學習平臺的順暢運行，以及教師和學生能夠隨時訪問教學資源庫。

-技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，幫助他們熟練掌握教學軟件和在線平臺的使用，以及解決可能出現(xiàn)的技術問題。

-技術支持團隊：建立技術支持團隊，隨時待命，為教師和學生提供快速的技術支持和解答服務，確保教學活動的順利進行。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度、互動質(zhì)量和表現(xiàn)出的同理心。我會及時給予積極反饋，對學生的表現(xiàn)給予認可，并在必要時提供指導和建議。

2.成果評價：通過檢查學生提交的鄰里互助計劃書，我會評估他們對課程