第四單元表內(nèi)乘法（一）例7《解決問題》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第四單元表內(nèi)乘法（一）例7《解決問題》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第四單元表內(nèi)乘法（一）例7《解決問題》。教材內(nèi)容主要包括：通過實(shí)際問題引入乘法的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用乘法解決生活中的簡單問題。通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的基本概念和運(yùn)算方法，提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中理解乘法的意義，提升數(shù)學(xué)抽象能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.通過問題解決的過程，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“解決問題”，通過具體的例子引導(dǎo)學(xué)生理解乘法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。具體包括：

-利用乘法解決相同加數(shù)的加法問題。

-通過實(shí)際問題引入乘法算式的概念。

-練習(xí)使用乘法算式解決生活中的簡單問題。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解乘法在解決實(shí)際問題中的意義，能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法算式，并準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)果。

-難點(diǎn)：學(xué)生在理解乘法概念的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用乘法解決具體問題，并在解決問題的過程中掌握解題策略。

教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材中的例題和練習(xí)題展開，旨在幫助學(xué)生掌握以下關(guān)鍵點(diǎn)：

-能夠識(shí)別生活中的乘法問題，理解乘法算式的構(gòu)成。

-學(xué)會(huì)使用乘法算式進(jìn)行問題解決，包括簡單的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用。

-能夠通過練習(xí)，提高解題效率和準(zhǔn)確性，形成良好的問題解決習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授引入乘法解決實(shí)際問題的概念，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們?cè)谏钪杏龅降念愃茊栴}。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購物場(chǎng)景，使用乘法計(jì)算總價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法應(yīng)用的理解。

3.利用多媒體課件展示實(shí)際問題情境，如動(dòng)物數(shù)量、物品擺放等，讓學(xué)生直觀感受乘法的應(yīng)用。

4.安排小組合作游戲，如“乘法接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法計(jì)算，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的乘法應(yīng)用場(chǎng)景圖片，如購物、分組活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：你們?cè)谀睦镆娺^這樣的計(jì)算？引出本節(jié)課的主題——用乘法解決問題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解例題中的情境，提取關(guān)鍵信息。

-講解演示：教師講解例題的解題思路，演示如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法算式。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生跟隨教師一起解決例題中的問題，并嘗試獨(dú)立完成類似的問題。

-聽力訓(xùn)練：播放與乘法問題相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解乘法算式中的關(guān)鍵術(shù)語，如“乘數(shù)”、“積”等，并進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何在不同的情境下使用乘法解決問題。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同的角色，如商店老板、顧客等，模擬購物場(chǎng)景，使用乘法計(jì)算總價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)際問題：教師提供幾個(gè)實(shí)際問題情境，學(xué)生獨(dú)立或合作將這些情境轉(zhuǎn)化為乘法算式，并計(jì)算出結(jié)果。

-應(yīng)用游戲：開展乘法游戲，如“乘法接力”，學(xué)生分組進(jìn)行乘法計(jì)算比賽，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法在解決問題中的應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生分享在解決問題過程中遇到的困難和如何克服的經(jīng)驗(yàn)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在家中獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生將乘法應(yīng)用到日常生活中，注意觀察生活中的乘法現(xiàn)象。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過不同的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握乘法解決問題的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)乘法解決問題的理解加深了?？吹剿麄兡軌?qū)⒊橄蟮某朔☉?yīng)用到具體情境中，我感到很欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法算式的過程還不夠熟練，今后我會(huì)在這一方面多加引導(dǎo)和練習(xí)。另外，通過學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)游戲化的教學(xué)活動(dòng)能有效提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我通過多種途徑來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生們的參與度和反應(yīng)，看他們是否能夠積極回答問題和參與到討論中。作業(yè)完成情況也是我關(guān)注的重點(diǎn)，我檢查他們是否能夠準(zhǔn)確地完成乘法問題的解答，并注意到他們?cè)诮忸}過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型。此外，實(shí)踐活動(dòng)中的參與度也是我評(píng)估的內(nèi)容，比如在角色扮演游戲中，學(xué)生是否能夠運(yùn)用乘法知識(shí)解決問題。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對(duì)學(xué)生們的評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于乘法概念的理解還不夠深入，他們?cè)趯?shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法算式時(shí)有些吃力。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的實(shí)例講解，讓學(xué)生通過更多的實(shí)際例子來加深理解。同時(shí)，我會(huì)在課堂上提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在嘗試和錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并及時(shí)給予反饋。

我也注意到，有些學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)速度較慢，這可能影響了他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的效率。為了提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，我打算設(shè)計(jì)一些專項(xiàng)練習(xí)，比如乘法接龍游戲或者計(jì)時(shí)乘法比賽，以此來增強(qiáng)他們的計(jì)算能力。

另外，我也關(guān)注到學(xué)生之間的個(gè)體差異。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供一些更具挑戰(zhàn)性的問題，讓他們能夠進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)思維。而對(duì)于那些在乘法學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，比如額外的輔導(dǎo)時(shí)間，以及針對(duì)性的練習(xí)材料。

在教學(xué)過程中，我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求。這樣的交流可以幫助我更好地調(diào)整教學(xué)策略，確保每一個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功。通過這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們?cè)诔朔ń鉀Q問題的能力上會(huì)有顯著的提升。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性方面表現(xiàn)出色，合作能力得到了很好的鍛煉。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)乘法知識(shí)的掌握程度較好，邏輯推理準(zhǔn)確，能夠正確使用乘法解決問題。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⒊朔ㄖR(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

測(cè)試成績：通過單元測(cè)試，學(xué)生展現(xiàn)了對(duì)乘法知識(shí)的扎實(shí)掌握，測(cè)試成績反映出他們?cè)趩栴}解決方面的進(jìn)步。