Module 1 Unit 1 What's the weather like（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit1What'stheweatherlike（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module1Unit1What'stheweatherlike？

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課以學(xué)習(xí)天氣類詞匯和詢問(wèn)天氣的句型為主，通過(guò)生動(dòng)的情境和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生掌握描述天氣的詞匯和句型，如"sunny"、"cloudy"、"rainy"等，以及"How'stheweather?"和"What'stheweatherlike?"等詢問(wèn)天氣的句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述天氣，提高日常口語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確使用關(guān)于天氣的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣描述和交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同天氣條件下的日?；顒?dòng)和應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)對(duì)天氣變化的敏感性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)比較和分析來(lái)描述和理解不同天氣特征。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)游戲，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)方式。具體包括以下內(nèi)容：

-天氣類詞匯：sunny（晴朗）、cloudy（多云）、rainy（下雨）、snowy（下雪）、windy（有風(fēng)）、foggy（有霧）等。

-詢問(wèn)天氣的句型：What'stheweatherlike?（天氣怎么樣？）、How'stheweather?（天氣怎么樣？）

-回答天氣的句型：It'ssunny./It'scloudy./It'srainy.等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-天氣類詞匯的準(zhǔn)確記憶和使用。

-詢問(wèn)和回答天氣的句型練習(xí)。

-通過(guò)情境模擬，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-難點(diǎn)：

-天氣類詞匯的正確發(fā)音，尤其是對(duì)于一些雙元音和輔音組合的發(fā)音。

-在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)的句型，進(jìn)行自然的天氣交流。

-對(duì)于不同天氣條件下的情景反應(yīng)和應(yīng)答，如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與討論，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)天氣類詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同天氣條件下進(jìn)行對(duì)話，如在學(xué)校、家庭或公園等場(chǎng)景中詢問(wèn)和描述天氣。

3.利用多媒體資源，如天氣視頻或圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣變化的直觀感受，并通過(guò)游戲如“天氣猜猜樂(lè)”來(lái)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同完成天氣報(bào)告的演示，提高學(xué)生的合作能力和公共演講技巧。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段天氣預(yù)報(bào)的視頻，讓學(xué)生直觀感受不同的天氣狀況。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們看到了哪些天氣？你們喜歡哪種天氣？”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，為新課的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的天氣類詞匯和句型，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生建立直觀印象。接著，教師領(lǐng)讀詞匯和句型，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音。然后，教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)“天氣報(bào)告員”。報(bào)告員需要抽取一張?zhí)鞖饪ㄆ?，并用英語(yǔ)描述卡片上的天氣情況，其他小組成員需要猜測(cè)是哪種天氣。猜對(duì)的小組得分，最后評(píng)選出得分最高的小組。這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，模擬在不同場(chǎng)景下詢問(wèn)和描述天氣的對(duì)話。例如，一個(gè)學(xué)生扮演旅行者，另一個(gè)學(xué)生扮演當(dāng)?shù)鼐用?。旅行者用英語(yǔ)詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，當(dāng)?shù)鼐用裼糜⒄Z(yǔ)回答。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的交際能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課中，學(xué)生對(duì)天氣類詞匯的掌握情況較好，但在實(shí)際應(yīng)用句型時(shí)，部分學(xué)生仍然存在困難。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生應(yīng)用句型時(shí)的困難，可以在課后提供更多實(shí)際對(duì)話的練習(xí)材料，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，為了提高學(xué)生的參與度，可以增加小組活動(dòng)的頻率，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于性格內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，讓他們?cè)谛〗M中先進(jìn)行嘗試，逐漸增加難度和挑戰(zhàn)性。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同天氣條件下的高清圖片，如晴朗、多云、下雨、下雪、有風(fēng)和有霧的圖片，用于展示和討論。

-視頻素材：制作或選用包含各種天氣現(xiàn)象的短視頻，用于情境導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀理解天氣變化。

-音頻素材：錄制天氣類詞匯和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，供學(xué)生在課堂跟讀和課后自學(xué)使用。

輔助教學(xué)材料：

-閱讀材料：選擇與天氣相關(guān)的英文文章，如《DifferentWeatherandActivities》，讓學(xué)生了解不同天氣下的活動(dòng)建議，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)包含填空、選擇、匹配等形式的練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生對(duì)天氣類詞匯和句型的掌握。

實(shí)踐工具：

-情境卡片：制作包含不同天氣場(chǎng)景的卡片，用于角色扮演和互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備個(gè)人學(xué)習(xí)記錄本，記錄每節(jié)課學(xué)到的天氣詞匯和句型，以及自己的練習(xí)和反思。

教學(xué)支持：

-互動(dòng)游戲：開(kāi)發(fā)或購(gòu)買與天氣主題相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“天氣猜猜樂(lè)”或“天氣接龍”，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-家長(zhǎng)指南：提供一份給家長(zhǎng)的指南，建議家長(zhǎng)在家中如何與孩子一起練習(xí)天氣話題的英語(yǔ)對(duì)話，促進(jìn)家校合作。

-在線資源：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用程序，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用，供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)使用。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成一份“我的天氣日記”，記錄一周內(nèi)每天的天氣情況，并用英語(yǔ)描述當(dāng)天的心情和活動(dòng)。

-編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話，模擬兩個(gè)人在討論當(dāng)天的天氣，使用本節(jié)課學(xué)到的天氣類詞匯和句型。

-制作一份天氣卡片，正面畫(huà)上天氣圖案，背面寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞和例句。

2.反饋方式：

-教師將逐一檢查學(xué)生的“我的天氣日記”，提供個(gè)性化的書(shū)面反饋，指出描述中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，挑選幾份對(duì)話作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生們互相評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-天氣卡片作業(yè)將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展覽，教師會(huì)選擇制作精良、內(nèi)容準(zhǔn)確的卡片進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)。

-教師將在下周的課堂上預(yù)留時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的天氣日記，討論在記錄和描述天氣過(guò)程中的心得體會(huì)，以及如何通過(guò)這種方式提高英語(yǔ)表達(dá)能力。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述天氣，這是非常實(shí)用的日常交流話題。希望大