第十三課風(fēng)雨課件

第十三課風(fēng)雨教學(xué)目標1.有感情地朗讀課文，感知其內(nèi)容，理清文章思路。2.品味文章生動準確的語言特點，感受文章語言的魅力。3.培養(yǎng)熱愛自然、欣賞自然的思想感情。偌大（ruò）剎那（chà）蜷曲（quán）倏忽（shū）柵欄（zhà）屋檐（yán）鳥巢（cháo)撩起（liáo）預(yù)習(xí)與交流偌大：這么大,或那么大。剎那:極短時間，瞬間。柵欄：用鐵條或木條等做成的類似籬笆而較堅固的東西。蜷曲：彎曲（多用于人或動物的肢體）。屋檐：房頂伸出墻外的部分。倏忽：忽然，很快。預(yù)習(xí)與交流作家作品

賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等。1.本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的？樹林、垂柳、楊葉、蘆葦、羊、女孩子、槐樹上的葡萄蔓、蒼蠅、鳥巢、鳥兒、廢紙、濕貓、瓦、浮萍、水池、魚兒、老頭、孩子們……整體感知2、文中的風(fēng)雨有怎樣的特點？請各用一詞概括。風(fēng)暴烈，雨驟猛3.作者通過一組組景物來表現(xiàn)風(fēng)狂雨暴，是按什么順序來寫的？從室外到室內(nèi)，由整體到局部，由遠到近，由物及人。

整體感知1.作者在描寫景物時采用了哪些手法？

示例一：本文在描寫景物時運用了貼切的比喻。如寫“樹林子像一塊發(fā)面團”,“鼓”了“陷”,“陷”了“鼓”,實寫風(fēng)的時強時弱;而這樣寫,風(fēng)又給了讀者想象的“游刃有余”,即風(fēng)與樹林嬉戲的情趣與美感。示例二：開頭一大段的細致描寫，用了一長串的動詞，可以說寫的驚心動魄，直奔主題，仿佛直接把我們送到了一場疾風(fēng)面前，一起天旋地轉(zhuǎn)。很有力，很有視覺感，沖擊感。深層探究2.說一說作者是從哪些方面來描寫風(fēng)的，寫出風(fēng)怎樣的特點？

文章先從室外寫，從視覺寫受風(fēng)的林子，表現(xiàn)風(fēng)的恣意狂妄；接下來，從形狀、聲狀寫被風(fēng)吹亂的垂柳、楊葉、蘆葦，來表現(xiàn)風(fēng)的無處不在。繼而寫到院子里的羊和人、葡萄蔓、蒼蠅、鳥巢等，繼續(xù)展現(xiàn)狂風(fēng)大作的畫面。最后寫到巷子里被風(fēng)襲擊的廢紙、貓、浮萍，再到室內(nèi)的木架、油燈等，這些景象均表現(xiàn)了風(fēng)之暴烈。

深層探究3.有人說結(jié)尾寫到大雨了，你是怎么看的？說一說結(jié)尾的場景和情調(diào)跟前面相比有什么不同。

文末寫孩子們“全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去”，即已暗示大雨襲擊下，門外已是積水漫漫，可以放紙船了……，雨之驟猛，真讓人震撼！最后一段視線由室外回到家庭，寫到了老頭和孩子們，與風(fēng)雨中無法自主的植物，驚恐萬狀的鳥畜不同，孩子們天性活潑，看一切都是有趣，即便是暴風(fēng)驟雨也阻擋不了快樂的游戲，他們?nèi)寂恐T縫，驚喜的放出一只只紙船。深層探究1.樹林像一塊面團子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；……往上扭，落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。用比喻把受風(fēng)的林子比作面團，然后用“鼓←→陷”之間的反復(fù)進行，以描述風(fēng)的時強時弱，接著用“倒”、“騰”、“飄忽”、“猛撲”、“扯”、“忽驟忽散”等充滿力量與動感的詞語來形容風(fēng)大，更以“完全沒有方向了”、“一切都在旋”來形容風(fēng)的無處不在，呈現(xiàn)給大家的是一幅恣意的狂風(fēng)圖。語言品味2.一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，……離臺階只有兩步遠，長時間走不上去。寫到斷了牽繩的羊，這只受到驚嚇的可憐生物，先是“跑”，接著“撐”，“撞”，“跌”，直至“失去”了顏色。此時“沖”出門尋羊的紅杉女孩，像是一個鮮活的驚嘆號突的“沖”到了讀者面前，比之前句“白的顏色”，沖擊力甚強，看來有“失”也有“得”啊，該段后半句“兩步遠”與“長時間”兩組詞匯的對比，也令人尋味，讓人如同身臨其境，浮想翩翩。語言品味3.池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，……幾條魚兒在案上的草窩里蹦跳。

這里寫到風(fēng)雨夾擊的池塘，夸張而不失真實。池塘上，厚厚的浮萍被“唰地揭開了一片”，而水面也被狂風(fēng)驟雨夾擊得變了形，像起了重重大浪一樣，拋來卷去，浮萍、魚都被拋到了岸上。這情景，好不駭人！

4.最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，油燈還是點不著。小屋里的“木架”抖擻得像散了架一樣，即便關(guān)緊了門窗，透進來的勁風(fēng)依然使得無法點著油燈，這里也側(cè)面寫出了黑云壓頂、狂風(fēng)大作的情形。語言品味課堂小結(jié)

一幅幅生動的畫面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度來展現(xiàn)風(fēng)狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面。品味此文，仿佛令讀者置身于狂風(fēng)暴雨的環(huán)境中。高明的手法，生動的描寫，令人拍案叫絕，給人以淋漓的美感享受。布置作業(yè)1.摘錄含“風(fēng)”或“雨”的成語、俗語各兩個。