應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告

應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告—關(guān)于海產(chǎn)品消費的調(diào)查報告

項目成員：

專業(yè)：

完成日期：20xx年05月

1調(diào)查方案設(shè)計

1.1、調(diào)查方案

調(diào)查目的：為了更精準了解休閑海產(chǎn)品的消費需求、競爭態(tài)勢和潛在的市場

機會，使休閑海產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)能夠做到根據(jù)消費者的需求進行品牌策劃、產(chǎn)品策劃、市場策劃和銷售策劃，最大限度降低休閑海產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)品牌和產(chǎn)品的市場營銷風(fēng)險，快速提升產(chǎn)品銷量，穩(wěn)健地做強品牌和做大市場規(guī)模，精準企劃于近期對北京休閑海產(chǎn)品做了一次專業(yè)、深入的消費者需求市場調(diào)研。

調(diào)查對象：浙江萬里學(xué)院在校學(xué)生及個人好友

調(diào)查單位：抽取的樣本學(xué)生

調(diào)查程序：

設(shè)計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容；

分發(fā)調(diào)查問卷。抽取本浙江萬里學(xué)院市場營銷同學(xué)及項目成員個人好友共100位作為調(diào)查單位；

根據(jù)回收有效問卷進行分析，具體內(nèi)容如下：

根據(jù)樣本的數(shù)字特征，推斷大學(xué)生對海產(chǎn)品消費的相應(yīng)參數(shù)；

根據(jù)性別進行男女兩個總體生活費均值之差的比較以及方差比的區(qū)間估計根據(jù)大三男女生進行四個總體生活費均值之差及方差比的區(qū)間估計繪制統(tǒng)計圖形使樣本數(shù)據(jù)直觀化并對統(tǒng)計量進行分析

調(diào)查時間：20xx年05月04日—20xx年05月17日

1.2、問卷設(shè)計

在經(jīng)過我們共同的研究制定問卷雛形并征詢老師的意見后，我們最終設(shè)計的問卷如下：

海產(chǎn)品市場調(diào)查問卷

為了更好了解您在選擇海產(chǎn)品時的心理需求及購買渠道，以便于我們做出科學(xué)的分析，我們特制定如下海產(chǎn)消費調(diào)查調(diào)研，非常感謝您能抽出時間配合我們進行市場調(diào)研，謝謝！

1、您是哪里人

A.沿海地區(qū)B.內(nèi)陸地區(qū)

2、您知道以下哪些海產(chǎn)品品牌（可多選）

A.明珠B.興業(yè)C.陸龍兄弟D.史翠英E.裕達

F.璐久G.良之隆H.都聽說過I.都沒聽說過

3、您是通過哪類途徑了解海產(chǎn)品牌（可多選）

A.電視B.報紙C.雜志D.網(wǎng)絡(luò)E.戶外廣告F.商家DMG.朋友推薦H.導(dǎo)購?fù)扑]

4、您喜歡哪種類型的深加工海鮮食品（可多選）

A.風(fēng)味腌制B.休閑零食C.干制海貨D.餐廳煸炒

5、下列那些食品會經(jīng)常出現(xiàn)在你的餐桌上（可多選）

A.泥螺B.咸蟹C.黃魚D.鲞鰻E.鲞蝦干F.蟹糊G.其他

6、您喜歡哪種休閑海味零食（可多選）

A.魷魚絲B.魷魚干C.真空魷魚片D.真空小墨魚E.真空魷魚足F.魚干G.魚肉松H.真空小魚I.真空蝦,蟹J.其他

7、你選擇海產(chǎn)食品時關(guān)注的是哪些因素（可多選）

A.口味營養(yǎng)B.價格C.是否是健康的綠色食品D.品牌E.外觀包裝F.產(chǎn)地G.方便程度H.保鮮狀況I.服務(wù)

8、您有過以禮品形式接受或饋贈海產(chǎn)品的經(jīng)歷嗎

A.有，頻率很高B.有，頻率不高C.基本沒有，偶爾一兩次E.從來沒有

9、若選購冰鮮海產(chǎn)禮盒，您更喜歡哪種風(fēng)格的包裝

A.中式古典B.精美時尚C.歐式奢華D.活潑休閑風(fēng)格E.無所謂

10、若購買海產(chǎn)品干貨，您會選擇購買多少價位的產(chǎn)品？

A.10至30元B.30至60元C.60至90元D.90元以上

11、您對網(wǎng)絡(luò)購買海產(chǎn)品（休閑類、即食類、禮盒類）的態(tài)度

A.非常有興趣B.會嘗試參團C.視團購的產(chǎn)品品牌而定D.沒有興趣

12、如果我們擁有校園代理，送貨到寢室，您愿意來我們網(wǎng)站進行消費嗎？（在校大學(xué)生）

A.愿意B..不愿意

13、您一般每個月會購買海產(chǎn)品幾次。

A、1次B、2-3次C、4-5次D、6-7次E8-9次F/10次及以上

、你喜歡在什么季節(jié)去購買海產(chǎn)品。

A、春季B、夏季C、秋季D、冬季E、隨便

15、你購買海產(chǎn)品的主要原因是：（多選）

A、補充營養(yǎng)B、折扣促銷C、節(jié)慶送禮D、家庭消費E、嘗鮮好奇F、其他

16、現(xiàn)在市場上的海鮮產(chǎn)品，您覺得哪些方面尚無法滿足你？（多選）

A、種類單一B、包裝C、口味D、產(chǎn)品形狀創(chuàng)新E、保鮮狀況F、其他

17、您購買海鮮產(chǎn)品的場所有哪些：（多選）

A、專賣店B、專業(yè)批發(fā)市場C、超市D、機場車站等E、網(wǎng)絡(luò)F、大賣場G、菜市場H、酒樓I、其他途徑

再一次感謝您的配合，謝謝！

1.3問卷發(fā)放

本次調(diào)查我們采取分層抽樣，對在本校學(xué)生及好友中利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)問卷100份

第二篇：應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)晚自習(xí)調(diào)查報告3200字

關(guān)于晚自習(xí)

問題的調(diào)查

姓名：馮登輝班級：工業(yè)2101學(xué)號：3102115109宿舍：21#614聯(lián)系電話：182xxxxxxxx成績：

第一部分調(diào)查方案設(shè)計

隨著大學(xué)制度的開明化，學(xué)校對大學(xué)生的管理也越來越趨近與自我管理。就是給大學(xué)生多的自由空間，與其自由支配。這其中就包括對大三、大四同學(xué)的晚自習(xí)時間的自由支配，讓同學(xué)們利用這段時間各自發(fā)展的同時學(xué)會自律、自制，可是有多少同學(xué)能夠充分利用這段時間去學(xué)習(xí)呢？下面我們做一個簡單的調(diào)查并用統(tǒng)計學(xué)知識進行統(tǒng)計分析。

調(diào)查目的：初步了解同學(xué)們中的晚自習(xí)問題的狀況及同學(xué)不上晚

自習(xí)的原因等。

調(diào)查對象：大三和大四同學(xué)

調(diào)查項目：見“關(guān)于晚自習(xí)問題的調(diào)查問卷”

調(diào)查方式：隨機抽樣調(diào)查

抽樣方法：分層抽樣，大三和大四各抽樣50份，其中每個年級各

有男女抽查單位25個

具體調(diào)查方式：發(fā)放調(diào)查問卷。共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收100

份，有效100份

抽樣時間：**年**月**日

調(diào)查人員：***

關(guān)于晚自習(xí)問題的調(diào)查問卷

同學(xué)，您好：

首先十分感謝您在百忙之中抽出時間來填寫此調(diào)查問卷。請在您同意的選項上面打?qū)μ枴Ｖx謝。

首先，請您填寫您的簡單個人資料：

您的年級A.大三B.大四

您的性別A.男B.女

好了，填寫完您的資料后，我們進入正式的問卷問題：Q1。您上過晚自習(xí)嗎？

A.從來沒有B.偶爾上過幾次C.經(jīng)常上晚自習(xí)注意：如果您選擇C“經(jīng)常上晚自習(xí)”，謝謝您的合作，調(diào)查到此為

止。如果您選擇B“偶爾上過幾次”或A“從來沒有”，請您接著填寫以下問題。

Q2。您不上晚自習(xí)的理由是：（可多選）

A.上晚自習(xí)沒意思B.有選修課或社團活動

C、有自己的事情，如兼職等D、身邊同學(xué)影響E.其他

Q3。您一般利用這些時間做什么？

A.玩，比如打球、打電腦游戲等B、什么也不干

C.做自己的事情D.其他

好了，調(diào)查到此為止，再一次感謝您的配合，祝你期末考試取得好成績。謝謝。

調(diào)查分析報告

一、對“晚自習(xí)狀況”的分析

“晚自習(xí)狀況”是指“從不上晚自習(xí)”，“偶爾上晚自習(xí)”和“經(jīng)常上晚自習(xí)”三種。先看統(tǒng)計數(shù)據(jù)。見下表1：

表1逃課狀況的原始數(shù)據(jù)

（一）從整體上對晚自習(xí)狀況分析

為了更直觀明了地觀察樣本總體晚自習(xí)狀況，請先看圖1：

①從圖中可以看出一些數(shù)據(jù)。“從不上晚自習(xí)”的僅占12%，經(jīng)

常上晚自習(xí)的也只占25%，大部分都是偶爾上晚自習(xí)，占63%。這說明，同學(xué)中絕大多數(shù)都希望上晚自習(xí)，只有一小部分從不上晚自習(xí)，這值得我們注意。

②眾數(shù)為“偶爾上晚自習(xí)”，異眾比率為63%，說明“偶爾上晚

自習(xí)”較能代表晚自習(xí)狀況。

（二）對兩個年級晚自習(xí)狀況的比較分析

首先看一下兩個年級晚自習(xí)狀況的比較圖。見下頁圖2和圖3。

①從圖中可以看出兩個年級晚自習(xí)狀況的差異。主要差在“兩個極端”即“從不上晚自習(xí)”和“經(jīng)常上晚自習(xí)”上。大四“經(jīng)常上晚自習(xí)”的比大三高出9個百分點，而“從不上晚自習(xí)”的高2個百分點。這說明大三不上晚自習(xí)情況比大四要嚴重的多。

（三）對男女生晚自習(xí)狀況的比較分析

首先看男女生晚自習(xí)狀況的比較圖。見下頁圖4和圖5。

觀察兩個圖。男女生均以“偶爾上晚自習(xí)”為眾數(shù)，分別占晚自習(xí)狀況的57%和68%。但是，男生的異眾比例為25%，女生的異眾比例為38%。這說明，用偶爾上晚自習(xí)來代表男生的晚自

習(xí)狀況并不好，代表性較差?？磾?shù)據(jù)就明白，這是因為男生走“兩個極端”的有不少。而對女生而言，偶爾晚自習(xí)能夠很好的代表她們的晚自習(xí)狀況。

（四）方差分析

我以年級和性別是否會對逃課狀況之中的“經(jīng)常上晚自習(xí)”產(chǎn)生影響為例進行無重復(fù)的雙因素分析。

表2晚自習(xí)狀況的原始數(shù)據(jù)

假設(shè)：對因素“年級”，

H0：年級之間沒有差異

H1：年級之間有差異

對因素“性別”

H0：性別之間沒有差異

H1：性別之間有差異

方差分析：無重復(fù)雙因素分析SUMMARY行1行2行3列1列2

方差分析差異源行列誤差總計

SS702.3333

2491

817.3333

df

MS

F

P-value

Fcrit1918.51282

觀測數(shù)

222

33

求和126325

平均631.512.5

方差1884.512.5

4414.6666780.333335618.66667316.3333

2351.16677.7179490.1147061240.5274730.543168245.5

5

對于因素“年級”,《F<Fcrit》故接受《舍取棄H1,取H0》，說明不同年級在“經(jīng)常上晚自習(xí)”上沒有顯著差異。

對于因素“性別”，《F<Fcrit》,故接受《舍取棄H1,取H0》，說明不同性別在“經(jīng)常晚自習(xí)”上沒有顯著差異。

方差分析結(jié)果表明，不同的年級在“經(jīng)常上晚自習(xí)”上沒有顯著差異；不同的性別在“經(jīng)常上晚自習(xí)”上也沒有顯著差異。對于在其他晚自習(xí)狀況中，年級和性別是否有顯著差異，方差分析方法與上完全相同。在此省去過程，結(jié)論是：不同的年級在“偶爾上晚自習(xí)”上

沒有顯著差異；不同的性別在“偶爾上晚自習(xí)”上也沒有顯著差異。不同的年級在“從不上晚自習(xí)”上沒有有顯著差異；不同的性別在“從不上晚自習(xí)”上也沒有顯著差異。因此，通過方差分析，我的結(jié)論是：不同的年級在晚自習(xí)狀況上沒有顯著差異；不同的性別在晚自習(xí)狀況上也沒有顯著差異?？磥恚簧贤碜粤?xí)這一問題，的確是普遍存在的，它不因年級、性別的不同而不同，這值得我們思考。

二、不上晚自習(xí)理由的分析

在我的調(diào)查中，將不上晚自習(xí)理由歸結(jié)為五條，在此分別用A、B、C、D、E代表。這六條理由是：A：上晚自習(xí)沒有意思B：有選修課或社團活動C有自己事情，如兼職D：身邊同學(xué)影響E：其它。這個問題被調(diào)查者可以多選。調(diào)查結(jié)果如下表4

表4不上晚自習(xí)理由調(diào)查的原始數(shù)據(jù)

（一）從整體上分析不上晚自習(xí)理由

首先看圖6和圖7。

可以看出，理由A、D有很大的認同。三項合計得到了56%的支持。并且，理由A、D都是眾數(shù)。值得注意的是，許多同學(xué)把不上晚自習(xí)的理由歸結(jié)在上晚自習(xí)沒意思和身邊同學(xué)影響，同意這些理由的達到了56%，而不是把不上晚自習(xí)的主要原因歸于自身問題，這也許說明同學(xué)們并沒有真正的反思過自身存在的晚自習(xí)問題！

（二）對大三和大四不上晚自習(xí)理由的比較

首

先還是看圖8。

結(jié)論和總體分析時基本相同，理由A、B、D在兩個年級都得到了很大的認同。而且各個理由所獲得的支持率都相差不大。

對兩個年級不上晚自習(xí)理由做區(qū)間估計的意義并不大。在此，我不做區(qū)間估計。

（三）對男女生不上晚自習(xí)理由的分析

首先看下頁圖九和圖十

結(jié)論和總體分析時基本相同