云南省昭通市2024年秋季學(xué)期期末模擬卷

云南省昭通市2024年秋季學(xué)期期末模擬考試九年級語文試題卷（全卷四個大題，共26個小題，共8頁；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本卷為試題卷，考生必須在答題卡上解題作答，答案書寫在答題卡相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2.考試結(jié)束后，請將答題卡交回。一、積累與運(yùn)用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。在云南廣袤（mào）的土地上，隱藏著許多特色村落，這些村落宛如一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在云嶺大地之上。不僅它們擁有得天獨(dú)厚的自然景觀，更承載著豐富的民族文化和歷史底蘊(yùn)。踏入翁丁村，首先映入眼簾的是一排排錯落有致的佤族傳統(tǒng)干欄式茅草屋。這些房屋以原木為架，屋頂覆蓋著厚厚的茅草，散發(fā)著傳統(tǒng)而古樸的氣息。清晨第一縷陽光穿透薄霧，山間的云朵飄逸而過，竹林隨風(fēng)________，整個村莊________一幅流動的水墨畫。走在空曠（kuàng）的田野上，不經(jīng)意間瞥（piě）見一群孩子正在不遠(yuǎn)處的田埂上嬉鬧，鳥兒們在田間覓食，一切都顯得那么自然和諧。這里的每一寸土地都似乎在訴說著故事，空氣中摻雜著泥土的芬芳和花草的香氣，讓人________。翁丁村的居民?。╧è）守著與自然和諧共生的傳統(tǒng)生活方式，這種生活方式不僅是對祖先智慧的傳承，也是對下一代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。村民們深知，他們只有尊重自然、愛護(hù)環(huán)境，才能讓這片土地持續(xù)地提供生活的資源。因此，他們通過日常的勞動和實(shí)踐，不斷________著與自然和諧相處的觀念，同時(shí)也儒養(yǎng)著下一代對自然的敬畏之心。2.文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是()A．飄逸B．嬉鬧C．摻雜D．儒養(yǎng)3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．搖曳恍惚賞心悅目涵養(yǎng)B．搖曳恍若心曠神怡涵養(yǎng)C．搖動恍若賞心悅目滋養(yǎng)D．搖動恍惚心曠神怡滋養(yǎng)4.文中畫線句子有語病，修改正確的一項(xiàng)是()A．不僅它們承載著豐富的民族文化和歷史底蘊(yùn)，更擁有得天獨(dú)厚的自然景觀。B．不僅它們擁有得天獨(dú)厚的自然景觀，而且承載著豐富的民族文化和歷史底蘊(yùn)。C．它們不僅擁有得天獨(dú)厚的自然景觀，更承載著豐富的歷史底蘊(yùn)和民族文化。D．它們不僅擁有得天獨(dú)厚的自然景觀，更承載著豐富的民族文化和歷史底蘊(yùn)。5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）青少年是國家的未來和希望，他們的思想觀念、價(jià)值觀和行為方式將直接影響到國家的命運(yùn)和前途。因此，加強(qiáng)青少年愛國主義教育是一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。________。________。________。________。________，我們需要從多個方面入手，才能培養(yǎng)出更多具有愛國精神的高素質(zhì)人才，為國家的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。①其次，要創(chuàng)新教育方式和方法，采用多種形式的教學(xué)手段，如主題班會、演講比賽、志愿服務(wù)等，激發(fā)青少年的參與熱情和創(chuàng)造力②首先，要加強(qiáng)愛國主義教育的課程體系建設(shè)，制定符合青少年特點(diǎn)的教材和課程，注重歷史、文化和傳統(tǒng)知識的傳授，同時(shí)加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀和人生觀③此外，還需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的愛國情懷和教育水平，為青少年提供更好的教育服務(wù)④為了加強(qiáng)青少年愛國主義教育，我們需要采取一系列措施⑤總之，加強(qiáng)青少年愛國主義教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)A.④②①③⑤B．④⑤②①③C．⑤④②①③D．⑤②①③④6.名篇名句默寫（每空1分，共6分）借景抒情是古詩常用的手法。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中（1）,寫出了千帆競發(fā)、萬木爭春的景象，抒發(fā)了詩人的身世之感，包含著事物新陳代謝的哲理；韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中（2）,”寫云遮霧鎖、大雪擁塞，前路迷茫，道盡英雄失路的悲慨；溫庭筠《商山早行》中（3）,用白描手法、純名詞組合，把早行情景寫得歷歷在目，不說辛苦愁思，而意味自在其中。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）九年級（2）班舉行了以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下面小題。新華網(wǎng)昆明9月18日電日前，由昆明市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主辦、《滇池》文學(xué)雜志社承辦的第二十屆滇池文學(xué)獎頒獎典禮在昆明舉行。頒獎典禮上，第二十屆滇池文學(xué)獎隆重揭曉，四川作家賴?yán)^短篇小說《她與洪流》獲得年度最佳小說獎，廣西作家紀(jì)塵散文《吉祥島》獲得年度最佳散文獎，云南詩人祝立根組詩《餐花錄》獲得年度最佳詩歌獎，越南作家阮玉思短篇小說《那片?！帆@得年度最佳東南亞文學(xué)獎，遼寧作家于曉威短篇小說《海島》獲得年度大獎。7．上面是小云同學(xué)搜集到的一則與小說有關(guān)的新聞，她想將其壓縮為一句話新聞，呈現(xiàn)給大家，請你幫助她完成這一任務(wù)。（不超過30字）（2分）8．某小組準(zhǔn)備將下面的思維導(dǎo)圖刊登在手抄報(bào)上，請幫他們補(bǔ)全空缺處，每空不超過6個字。（2分）（二）名著閱讀（4分）班級開展《水滸傳》閱讀交流會，請你參與并回答下列問題。（2分）智深正使得活泛，只見墻外一個官人看見，喝采道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手，看時(shí)，只見墻缺邊立著一個官人，怎生打扮，但見：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。9．文段中的“智深”綽號是，文段中他看見的“官人”是（人名）。10.《水滸傳》中的人物性格復(fù)雜，但也正是因?yàn)槿宋镄愿竦膹?fù)雜，小說的主題才顯得更加深刻。請你結(jié)合《水滸傳》中宋江或林沖的復(fù)雜性格及其相關(guān)經(jīng)歷解讀這部小說所體現(xiàn)的主題。（2分）（三）書法臨寫與鑒賞（4分）11.仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。（2分）12.柳公權(quán)的楷書作品《玄秘塔碑》具有“字體瘦硬，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而不失靈動，布局均衡而富有變化”的特點(diǎn)，下列書法作品中符合這些特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（2分）A. B. C. D.三、閱讀（13～25題，共32分）（一）閱讀下面的古詩詞，完成13-14小題。（4分）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。13.對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。B．上闋中的“欲”和“恐”二字表現(xiàn)了詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理，這種矛盾能夠更深刻地表達(dá)詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情。C．“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓”運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)了詞人對月亮的怨懟之意。D．“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。14.本詞和杜甫的《月夜憶舍弟》都借“月”這一意象表達(dá)了對手足的思念之情，請分析作者在表達(dá)情感方面的不同之處。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成15-18小題。（10分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌①來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊請和，召拜樞密副使②。王舉正③懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復(fù)除參知政事。會王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：“平時(shí)諱言武備，寇至而專責(zé)守臣死事，可乎？”守令皆不得誅。（節(jié)選自托克托《宋史》）【注釋】①羌：中國古代西部游牧民族泛稱。下文的“元昊”為黨項(xiàng)族人，西夏開國皇帝。②樞密副使：官職名。后文的“參知政事”也是官職名。③王舉正：北宋人，時(shí)任參知政事。15.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）或異二者之為或：（2）是進(jìn)亦憂是：（3）固辭不拜固：（4）守令皆不得誅皆：16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）予嘗求古仁人之心。（2）故賊亦不敢輒犯其境。17.“微斯人，吾誰與歸”表達(dá)了作者哪些情感？請簡要回答。（2分）18.【甲】文寫到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是范仲淹的偉大抱負(fù)。【乙】文中哪些事件能體現(xiàn)出他這種抱負(fù)？請概括出兩件。（2分）（三）閱讀下面文章，完成19-21小題。（7分）認(rèn)認(rèn)真真地耐煩米麗宏①現(xiàn)實(shí)生活中，“能耐”一詞的意思，等同于“本領(lǐng)、能力”。拆開來講，能耐就是能“耐”，耐得寂寞，耐得冷清，耐得勞苦，耐得煩瑣，耐得人情冷暖，耐得運(yùn)道起伏……那“耐煩”又作何解呢？②“耐煩”是一種難得的做人素養(yǎng)。煙火日子、個人修為、工作事業(yè)，人若要往高處走，都常要靜心沉潛，踏實(shí)而行。三尺講臺上的教師，耐心鉆研學(xué)科教法，耐心傳授知識，耐心等待學(xué)生成長，一個“耐”字見高低。戍邊衛(wèi)國的士兵，“白天兵看兵，晚上看星星”，清冷寂寞是他們的常態(tài)化生活。治病救人的醫(yī)生，“不煩”代表一種職業(yè)素養(yǎng)，不厭其煩地解釋，精益求精地診療，一個“耐”字傳出境界；飛向太空的航天員，在常人看來，他們的工作是如此神秘，有趣，充滿探險(xiǎn)意味，而飛天之路莫不是由航天員堅(jiān)毅的信念和無數(shù)極限訓(xùn)練來開辟鋪就的。③就連我們平凡的小日子，要過出滋味來，不也需要耐煩心嗎？生活的真相就是一事推著一事，一個麻煩疊著一個麻煩。面對生活，不耐煩是人的本能，耐煩則是一種處事的能力，是種做人的智慧。耐煩的“耐”，不是被動應(yīng)承，而是主動選擇，勇于擔(dān)當(dāng)。④晚清政治家曾國藩極為推重“耐煩”之心，他曾說：“若遇棘手之際，請從‘忍耐’二字里痛下功夫?！痹诮o九弟曾國荃的家書中，他也說：“居官以‘耐煩’為第一要義。”他以為“耐煩”體現(xiàn)在做人做事上，要勤勉克制，心無旁騖。⑤曾國藩識人選才，也是以耐煩為依據(jù)?；窜娫趧?chuàng)建之初，李鴻章為他推薦了三位人才。他沒有立即召見，而是暗中觀察三個人的表現(xiàn)。半個時(shí)辰后，三人中的一人東張西望，略顯躁動；一人規(guī)規(guī)矩矩站在庭院里，但神色焦急；只有一個人，神態(tài)自然，精神放松。曾國藩對李鴻章說：“這三個人中，只有一人堪大用?！崩铠櫿聠枺骸袄蠋熑绾蔚弥?？”⑥曾國藩微微一笑：“做大事，最重要的是耐煩。這三人當(dāng)中，只有一人耐得煩，能成大器?！笔聦?shí)證明，曾國藩的判斷是準(zhǔn)確的。被他看中的那個人，就是日后的淮軍名將、中法戰(zhàn)爭中的大功臣劉銘傳。⑦所謂“耐得千事煩，收得一心清”，耐煩的人不僅能夠掌控雜念妄想，消融煩惱，保持溫和平靜，還能包容人事物境的紛擾，不怕繁難，不懼干擾，鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔。⑧臨大事有靜氣，其要義就是“耐煩”。曾國藩說過：“耐字極有意味，傾險(xiǎn)之人情，坎坷之世道，全靠一個‘耐’字撐過去?！比f里之行，得一步一步走；鴻篇巨制，須一字一字寫；長卷畫幅，必一筆一筆描；家常日子，亦是一針一線、一飲一啄的認(rèn)真不敷衍。這一步步、一字字、一筆筆、一日日的那種平和堅(jiān)持，便是耐煩。具體在行動上，它又是務(wù)實(shí)肯干，百折不撓。⑨作家沈從文是個很耐煩的人。他的每部作品都會反復(fù)修改，少則四五遍，多則十幾遍。一本八九萬字的《邊城》，他寫了半年多，平均每天三四百字，精雕細(xì)刻，一絲不茍。他當(dāng)老師時(shí)，批改學(xué)生的文章認(rèn)真細(xì)致，寫下的建議和修改意見比原作正文還多。他做報(bào)紙編輯時(shí)，改稿編稿，斟酌修改，從不敷衍。正是憑著“耐煩”的功夫，他從一個小學(xué)畢業(yè)生，一路走到大學(xué)名師、文物權(quán)威、世界級著名作家。他曾說：“我不希望比誰聰明，只希望自己比別人勤快一點(diǎn)，耐煩一點(diǎn)?！雹庹^，耐得小煩，可成小事；耐得大煩，能成大事。人生無處不磨煉，耐得住“煩”是晴天。讓我們認(rèn)認(rèn)真真地耐煩吧，在萬事耐煩的精進(jìn)中歷練自己，成就自己。（選自《思維與智慧》2023年第25期，有刪改）19.閱讀全文，分點(diǎn)概括“耐煩”的具體含義。（3分）20.請簡要分析第①段在文中的作用。（2分）21.本文結(jié)尾寫道“耐得小煩，可成小事；耐得大煩，能成大事”。然而有人卻說，凡事都有個度，過分地“耐煩”有時(shí)未必有益，甚至有害。你是否贊同這種看法？請你結(jié)合本文和生活實(shí)際，簡要談?wù)勀愕目捶?。?分）（四）閱讀下面的文章，完成22-25小題。（11分）父親的光①那應(yīng)該是一個很特別的冬天，父親突然回來了，并且天天都在家里，與我們一起吃飯，一起說話。用現(xiàn)在的話來說，我突然變成了非留守兒童。②但是這種情況的變化并沒有像我預(yù)想的那樣為家里帶來歡喜，相反家里卻總是籠罩在不可言說的壓抑氣氛里。那個時(shí)候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)大批倒閉，父親所在的石灰廠也垮了。企業(yè)紅火的時(shí)候，應(yīng)該是他人生最光輝的時(shí)候。如今回來了，他成了一名普通的農(nóng)民，心情郁悶到了極點(diǎn)。父親又大病一場，恰好那個時(shí)候，奶奶從梯子上摔了下來，摔得很重，經(jīng)搶救才保住了性命。還有弟弟在一棵樹上玩耍，樹枝插進(jìn)了眼角，在省城大醫(yī)院里動了手術(shù)，差點(diǎn)瞎了。③這突如其來的一系列打擊，讓整個家庭籠罩在巨大的陰影當(dāng)中。家里一下子沒了經(jīng)濟(jì)來源，生活變得拮據(jù)起來。這種變故讓我們茫然不知所措，我們兄弟幾個每天都是小心翼翼的。④直到有一天下午，我放學(xué)回家，還沒進(jìn)家門就聽到父親與母親那熟悉的談笑聲，這聲音非常悅耳。⑤我一進(jìn)門，父親就拉我過去，這讓我有點(diǎn)受寵若驚，他指著地上一堆蓮藕給我看，那些蓮藕還沒有洗凈，被黑色的淤泥包裹著。父親去挖湖藕了。家鄉(xiāng)有許多湖泊，野藕到處是，但是相對好挖的地方已經(jīng)被人承包了起來，只有那些湖泥很深，相對貧瘠的地方可以任意挖。但要挖起來也是相當(dāng)費(fèi)力，若肯出力，掀開一大片湖泥，在一米多深的地方，還是能夠挖到一些野生的蓮藕的。⑥父親開始早出晚歸，等我們的作業(yè)做完，母親的飯也做好了，天色漸漸暗下來的時(shí)候，父親就挑著一擔(dān)藕回來了。在清點(diǎn)藕的斤兩的時(shí)候，父親即使再累，也會湊到秤桿邊看斤兩，再用粉筆頭在墻上寫下數(shù)字，他很得意，猶如自己拿到了一張滿分的試卷。⑦許久，我們都不知道父親挖藕的地方，更不知道他是先將冰塊敲碎，弄干湖里的水，再用工具一點(diǎn)一點(diǎn)地掀鏟淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一會兒就看不到人影了。沒過幾天，父親就直不起腰來了，后來就開始貼膏藥，后背貼滿了，再后來就吃止痛片。⑧在弄清楚了父親挖藕的地點(diǎn)后，每個周末的中午就由我給父親送飯菜和酒。第一次給他送飯的時(shí)候，我差點(diǎn)哭了。一大片的泥濘地里，到處是翻開的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒風(fēng)刺骨，天空陰沉，湖里全是黑泥，很難發(fā)現(xiàn)父親的身影。我跑到湖堤的高處，只望到黑茫茫的一片，我大聲地喊“爸爸”，一遍一遍聲嘶力竭，聲音一下子就消失在寬闊的湖面，沒有一絲回響。沿著湖堤來回地跑，不停地呼喊，北風(fēng)呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急萬分，怕飯菜很快涼了，更害怕在嚴(yán)寒的冬天里會有更可怕的事情發(fā)生，我不敢想下去，一邊“哇哇”地哭起來，一邊沖進(jìn)了湖里的淤泥里。沿著風(fēng)干了的湖泥，我爬上了一個干枯的泥堆，四下張望。⑨我突然看見在幾百米的地方，有一絲微弱的亮光從某一個泥坑里發(fā)出來，內(nèi)心一下子振奮起來，快步地朝那個方向跑去，一雙鞋都深陷到淤泥里，差一點(diǎn)兒滾進(jìn)了挖藕挖的深坑里。⑩我多么希望父親就在那里，哪怕他是睡著了，或是受點(diǎn)小傷。當(dāng)我的呼喊聲已經(jīng)足夠傳到那個泥坑的時(shí)候，從里面鉆出來一個人影，那就是父親，是他，他正在張望。剛剛止住的眼淚一下子更洶涌地淌了下來，我蹲了下來，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼淚。父親打開飯盒，要我坐下，問：“你是怎么找