西師版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

?西師版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案一、教材分析本冊(cè)教材遵循《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)開展的需要，從學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)根底出發(fā)，將“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”和“理論與綜合應(yīng)用”四個(gè)方面的內(nèi)容，按照知識(shí)領(lǐng)域的邏輯構(gòu)造和學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，加以整合。教材在設(shè)計(jì)上注意貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流才能，促進(jìn)學(xué)生掌握根本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，體會(huì)數(shù)學(xué)的思想，積累數(shù)學(xué)的活動(dòng)經(jīng)歷，進(jìn)步解決實(shí)際問題的才能。二、教學(xué)目的1.知識(shí)與技能目的：學(xué)生可以掌握本冊(cè)教材所規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)步解決實(shí)際問題的才能。2.過程與方法目的：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主探究、合作交流，掌握根本的數(shù)學(xué)方法和技能。三、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材共有9個(gè)單元，分別是：1.認(rèn)識(shí)更大的數(shù)2.多位數(shù)乘一位數(shù)3.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)4.角的初步認(rèn)識(shí)5.直條統(tǒng)計(jì)圖6.比的應(yīng)用7.簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題8.確定位置9.簡(jiǎn)單的幾何圖形四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.自主探究法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。3.合作交流法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。五、教學(xué)措施1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流才能，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的數(shù)學(xué)方法和技能。3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功。4.聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的才能。5.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，進(jìn)步教學(xué)效果。6.老師要不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)修改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。六、評(píng)價(jià)方式1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、合作交流才能以及思維品質(zhì)等。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用才能。3.單元測(cè)試評(píng)價(jià)：理解學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材各單元知識(shí)的掌握情況。4.期末考試評(píng)價(jià)：全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，理解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。七、教學(xué)進(jìn)度安排本冊(cè)教材的教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，每周安排3課時(shí)。詳細(xì)進(jìn)度安排如下：1.認(rèn)識(shí)更大的數(shù)：2周2.多位數(shù)乘一位數(shù)：3周3.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：3周4.角的初步認(rèn)識(shí)：2周5.直條統(tǒng)計(jì)圖：2周6.比的應(yīng)用：2周7.簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：3周8.確定位置：2周9.簡(jiǎn)單的幾何圖形：3周一、補(bǔ)充點(diǎn)2.多位數(shù)乘一位數(shù)：學(xué)生將通過實(shí)際操作，理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，掌握筆算的技巧。3.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的定義，理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)的關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)的比擬和簡(jiǎn)單運(yùn)算。4.角的初步認(rèn)識(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)角的定義，理解角的分類，掌握角的測(cè)量和表示方法。5.直條統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何繪制直條統(tǒng)計(jì)圖，理解直條統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，掌握通過直條統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的方法。6.比的應(yīng)用：學(xué)生將學(xué)習(xí)比的概念，理解比與除法的關(guān)系，掌握求比值和化簡(jiǎn)比的方法。7.簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題，掌握解題的根本思路和方法。8.確定位置：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用數(shù)對(duì)表示物體的位置，掌握坐標(biāo)系的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。9.簡(jiǎn)單的幾何圖形：學(xué)生將學(xué)習(xí)幾何圖形的特征，理解幾何圖形的性質(zhì)，掌握幾何圖形的分類和識(shí)別。二、重點(diǎn)和考前須知1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流才能。老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的才能。老師可結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，設(shè)計(jì)富有生活氣息的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.注重?cái)?shù)學(xué)思想的浸透。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的思想，如轉(zhuǎn)化思想、分類思想等，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。5.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)步教學(xué)效果。老師可適當(dāng)運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.老師要不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。老師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)修改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)。7.注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生