專題06 漫畫題專練（解析版）

漫畫題專練漫畫題（共15題）1．如圖是小秦看到漫畫后得到的啟示，其中正確的是A．②③ B．①④ C．①③ D．②④【答案】C【詳解】本題考查公民權(quán)利、人口問題。①：公民可以參與民主事物，網(wǎng)絡(luò)對(duì)保障公民的知情權(quán)和參與權(quán)發(fā)揮著重要作用，①正確；②：農(nóng)民工也值得尊重，每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，②錯(cuò)誤；③：生育保險(xiǎn)政策體現(xiàn)了國(guó)家為促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展積極發(fā)力，③正確；④：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)并不總是相同的，說法太絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選C。2．下邊漫畫內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)，需要我們每一個(gè)人①樹立正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成文明生活方式②自覺踐行“光盤行動(dòng)”的法定義務(wù)③注重精神消費(fèi)，克服只注重物質(zhì)消費(fèi)的心態(tài)④適量點(diǎn)餐、取餐，不剩飯、不剩菜A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】C【詳解】本題考查勤儉節(jié)約的相關(guān)知識(shí)。①④：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德?！肮獗P行動(dòng)”的實(shí)現(xiàn)需要我們每一個(gè)人適量點(diǎn)餐、取餐，不剩飯、不剩菜，樹立正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成文明生活方式，①④說法正確；②：“光盤行動(dòng)”是道德義務(wù)并非法定義務(wù)，說法錯(cuò)誤；③：說法與漫畫主旨無關(guān)，應(yīng)排除；故本題選C。3．漫畫《中國(guó)夢(mèng)》突出表現(xiàn)的主題是A．堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) B．弘揚(yáng)中國(guó)精神C．凝聚中國(guó)力量 D．傳承紅色基因【答案】C【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑。ABCD：漫畫中56個(gè)民族手牽手連在一起，體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要凝聚中國(guó)力量，選項(xiàng)C正確，選項(xiàng)ABD錯(cuò)誤；故本題選C。4．下辺兩幅漫畫反映了A．我國(guó)的對(duì)外開放就是經(jīng)濟(jì)方面的全面開放B．引進(jìn)外資是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本途徑C．我國(guó)利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，以開放促發(fā)展D．我國(guó)堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)【答案】C【詳解】本題考查改革開放。C：漫畫中，外國(guó)資本來中國(guó)市場(chǎng)投資和中國(guó)資本去海外市場(chǎng)投資，反映了我國(guó)利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，以開放促發(fā)展，C正確；A：“就是”一詞太絕對(duì)，A錯(cuò)誤；B：解放和發(fā)展生產(chǎn)力是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本途徑，B錯(cuò)誤；D：“全面引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)”說法不符合實(shí)際，D錯(cuò)誤；故本題選C。5．如圖漫畫說明促進(jìn)發(fā)展需要①推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)②推動(dòng)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序③加快建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的步伐④努力搶占全球技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展制高點(diǎn)A．②③ B．①② C．①④ D．③④【答案】C【詳解】本題考查積極謀求發(fā)展。①④：漫畫主要寓意在于我國(guó)要加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的步伐，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，努力搶占全球技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展制高點(diǎn)，積極謀求自身發(fā)展，故①④正確；②③：不符合漫畫寓意，②③排除；故本題選C。6．【透視現(xiàn)象明理導(dǎo)行】觀察下圖漫畫《重拳出擊》，回答問題。（1）漫畫體現(xiàn)了厲行法治哪方面的要求？（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劇爸厝鰮簟碑a(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值?！敬鸢浮浚?）嚴(yán)格執(zhí)法。（2）推動(dòng)社會(huì)公平正義：促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定；營(yíng)造全民守法的社會(huì)氛圍；構(gòu)建法治社會(huì)等?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用厲行法治的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：對(duì)違法違規(guī)行為重拳出擊→嚴(yán)格執(zhí)法。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查法治的重要性的知識(shí)，可結(jié)合教材知識(shí)，從對(duì)社會(huì)的價(jià)值的角度作答。7．閱讀漫畫，回答問題。（1）A離不開監(jiān)督公權(quán)力行使的制度體系，在這一監(jiān)督體系中什么制度具有基礎(chǔ)性意義？（2）B的做法有利于保障公民哪些權(quán)利的實(shí)現(xiàn)？（寫出兩項(xiàng)即可）（3）要想實(shí)現(xiàn)C，應(yīng)該怎樣建設(shè)法治政府？【答案】（1）憲法監(jiān)督制度。（2）知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。（3）提高政府工作人員法律意識(shí)，增強(qiáng)了政府依法行政的能力；政府嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，做到法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為；政府完善行政決策程序制度，規(guī)范決策流程，堅(jiān)持做到依法決策?！驹斀狻浚?）本題考查憲法監(jiān)督制度的意義，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用公民權(quán)利的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：讓人民監(jiān)督權(quán)力→可鏈接知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查怎樣建設(shè)法治政府，可結(jié)合教材知識(shí)作答。8．漫畫（1）請(qǐng)你為上面三幅漫畫擬訂一個(gè)共同的主題。（2）請(qǐng)選擇任意兩幅，說說你的理解。【答案】（1）和諧共生，合作共贏（2）漫畫①：人與自然相互依存，共生共榮，這是一種動(dòng)態(tài)中的平衡、發(fā)展中的協(xié)調(diào)、進(jìn)取中的有度、多元中的一致、“紛亂中”的有序；人類開發(fā)和利用自然，不能肆意凌駕于自然之上，必須遵循自然規(guī)律。如果我們對(duì)自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰，生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。漫畫②：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。漫畫③：個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。【詳解】（1）本題考查集體的力量、、人與自然和諧共生，屬于開放性試題，符合題意言之成理即可。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為個(gè)人，需要運(yùn)用個(gè)人與集體的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：人類持槍獵殺熊，則人類和熊都最終會(huì)受到傷害→可鏈接人與自然和諧共生關(guān)鍵詞②：漫畫②馬兒朝不同的方向吃不到草，同一個(gè)方向吃到了草→可鏈接集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。關(guān)鍵詞③：漫畫③三個(gè)人抬著一根木頭，齊心協(xié)力，跨過前面的溝坎→可鏈接借助合力我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。第三步：整合信息，組織答案。9．【透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)】觀察下列漫畫，回答問題。（1）漫畫一反映了什么樣的社會(huì)主義民族關(guān)系？（2）請(qǐng)你結(jié)合漫畫一，對(duì)漫畫二進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析?！敬鸢浮浚?）平等團(tuán)結(jié)互助和諧。（2）加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是中華民族的最高利益；維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)，一切破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為都將受到法律的制裁。青少年要樹立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)，尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、尊重各民族的語(yǔ)言文字，敢于同破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為作斗爭(zhēng)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用社會(huì)主義民族關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從反映類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：各民族手拉手、我們是一家人→平等團(tuán)結(jié)互助和諧。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的有關(guān)知識(shí)，從原因、做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我們是一家人→維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。關(guān)鍵詞②：國(guó)家嚴(yán)厲打擊一切破壞民族團(tuán)結(jié)的行為→破壞民族團(tuán)結(jié)的行為將承擔(dān)法律責(zé)任。第三步：整合信息，組織答案。10．觀察漫畫，回答以下問題圖片一：香港回歸25周年圖片二：56個(gè)民族是一家（1）觀察上面兩幅圖，指出分別對(duì)應(yīng)的制度或者方針圖片一：_________________方針圖片二：_________________制度（2）結(jié)合兩幅圖片，談?wù)勛屜愀酆蜕贁?shù)民族在融入祖國(guó)大家庭，越來越繁榮，越來越團(tuán)結(jié)，青少年可以做些什么？【答案】（1）圖片一：一國(guó)兩制圖片二：民族區(qū)域自治制度（2）積極履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；積極宣傳一國(guó)兩制的基本方針，宣傳黨和國(guó)家的民族政策；尊重各民族的語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰；敢于同“港獨(dú)”行為，破壞民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭(zhēng)……【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用一國(guó)兩制、民族區(qū)域自治制度的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：香港回歸→一國(guó)兩制；關(guān)鍵詞②：56個(gè)民族是一家→民族區(qū)域自治制度；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一，青少年的做法，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。11．觀察下圖漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（1）圖片中的貿(mào)易保護(hù)主義與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的哪一趨勢(shì)相違背？（2）圖片中這一現(xiàn)象有何不利影響？【答案】（1）經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)。（2）不利于商品、資本和勞動(dòng)力在全球流動(dòng)，不利于在世界范圍內(nèi)配置資源，不利于資源利用更加合理有效。不利于當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的建立，也增加了發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的外部風(fēng)險(xiǎn)。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫中貿(mào)易保護(hù)主義的表現(xiàn)→可鏈接與經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)相違背。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)的有關(guān)知識(shí)，從影響類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫中貿(mào)易保護(hù)主義的表現(xiàn)→與經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)相違背→可鏈接不利于當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的建立；增加了發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的外部風(fēng)險(xiǎn)。第三步：整合信息，組織答案。12．【文化的魅力】觀察漫畫，回答下列問題。（1）漫畫一、二共同說明了什么？（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)劤尸F(xiàn)這一現(xiàn)象的原因?！敬鸢浮浚?）中華文化的國(guó)際影響力不斷提升，獲得了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)可。（2）中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；中國(guó)文化對(duì)世界的影響力越來越大；中國(guó)的綜合國(guó)力越來越強(qiáng)大；中國(guó)奉行互利共贏的開放政策，中國(guó)正走向世界?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用世界舞臺(tái)上的中國(guó)的有關(guān)知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫一：法國(guó)十三區(qū)政府海報(bào)；漫畫二：中國(guó)彩燈在紐約點(diǎn)亮→可鏈接中華文化的國(guó)際影響力不斷提升，獲得了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)可。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用世界舞臺(tái)上的中國(guó)的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫一：法國(guó)十三區(qū)政府海報(bào)；漫畫二：中國(guó)彩燈在紐約點(diǎn)亮→可鏈接中華文化的特點(diǎn)+中國(guó)文化對(duì)世界的影響+中國(guó)的綜合國(guó)力等。第三步：整合信息，組織答案。13．【機(jī)遇與挑戰(zhàn)】結(jié)合漫畫，回答下列問題（1）漫畫一反映了我國(guó)面臨什么樣的新發(fā)展契機(jī)？漫畫二又反映我國(guó)面臨什么樣的新風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)？（2）結(jié)合兩幅漫畫，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么面對(duì)當(dāng)前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？【答案】（1）漫畫一：和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流為我國(guó)的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。漫畫二：“中國(guó)制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級(jí)。（2）①挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。綜觀國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，我國(guó)的發(fā)展仍處于重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期。②我們要深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化帶來的新特征新要求。③深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境帶來的新矛盾新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。④立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，保持戰(zhàn)路定力，辦好自己的事。⑤認(rèn)識(shí)和把握發(fā)展規(guī)律，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，樹立底線思維，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，善于在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進(jìn)。（1）第一步：審設(shè)問。本題設(shè)問的主體是漫畫一和漫畫二，這需要調(diào)用中國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)相關(guān)知識(shí)分析漫畫，解答問題。第二步：審材料。有效信息①：“一帶一路”→可聯(lián)系和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流越來越強(qiáng)勁，這為中國(guó)的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境；有效信息②：“轉(zhuǎn)型升級(jí)”→可聯(lián)系“中國(guó)制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級(jí)。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流為我國(guó)的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境；得分點(diǎn)②：“中國(guó)制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級(jí)。（2）該題考查課本基礎(chǔ)知識(shí)，解析略。14．觀察下列漫畫，回答問題。（1）觀察漫畫一，你認(rèn)為中華民族偉大復(fù)興這膄船要乘風(fēng)破浪，必須沿著怎樣的航道前進(jìn)？其指揮者是誰(shuí)？（2）漫畫二中的目標(biāo)是我國(guó)何時(shí)要完成的目標(biāo)？漫畫二和漫畫一有何關(guān)系？（3）有人說中國(guó)精神就是中華民族精神，你的看法是什么？（4）分析漫畫四，請(qǐng)你解讀“中國(guó)力量”。（5）請(qǐng)你用一句概括的語(yǔ)言把四則漫畫聯(lián)系起來?！敬鸢浮浚?）中國(guó)特色社會(huì)主義道路；中國(guó)共產(chǎn)黨。（2）2020年或者建黨一百年的目標(biāo)。全面建設(shè)小康社會(huì)是我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必經(jīng)階段，是在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。（3）我認(rèn)為這種說法不全面，因?yàn)橹袊?guó)精神既包含以愛國(guó)主義為核心的民族精神，又包含以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。（4）中國(guó)力量就是全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。（5）全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都需要弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量?！驹斀狻浚?）本題考查中國(guó)特色的發(fā)展道路以及領(lǐng)導(dǎo)者，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。（2）本題考查我國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)以及與第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)系，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。（3）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：中國(guó)精神就是中華民族精神；第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；論據(jù)：中國(guó)精神的內(nèi)涵；第三步：整合信息，組織答案。（4）本題