部編版七年級(jí)上冊語文第六單元單元試卷（A卷）

部編版七年級(jí)上冊語文第六單元單元試卷（A卷）一、基礎(chǔ)知識(shí)1．請將下面詞語用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)自強(qiáng)不息厚德載物2．根據(jù)課本內(nèi)容默寫古詩文句。（1）曾子曰：“吾日三省吾身：？？傳不習(xí)乎？”(《論語·學(xué)而》)（2）詩中融情于景，突出飄零之感、離別之恨，寫出貶謫之地偏遠(yuǎn)的詩句是：，。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)（3）小明在學(xué)習(xí)上存在懈怠、浮躁的現(xiàn)象，作為好友，你想引用諸葛亮《誡子書》中的“，”來勸說他。（4），。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》)（5）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。，。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)]3．默寫。（1）分離總是會(huì)觸動(dòng)詩人的離愁別緒。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，漂泊在外的游子看到夕陽，總是愁腸寸斷，“，”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)；暮春時(shí)節(jié)，與故友在他鄉(xiāng)重逢，杜甫在《江南逢李龜年》中倍生感慨，“，”；思而不得見，李商隱只好在《夜雨寄北》中把無盡的相思寄托在想象的相聚中，“，”。（2）時(shí)光易逝，我們要用《〈論語〉十二章》中的“，”來勉勵(lì)自己珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，避免因時(shí)間的荒廢，意志的消沉，最終落得“，，悲守窮廬”的結(jié)局。4．請?jiān)谙鄳?yīng)的田字格或橫線上端正地書寫正確答案，或在橫線上填寫相應(yīng)選項(xiàng)。（1）自古逢秋悲寂寥，。（2），秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（3）李商隱在《夜雨寄北》一詩中想象未來某一天與家人團(tuán)聚情景的詩句是：，。（4）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)一詩中，表達(dá)自己雖然年老體衰，但報(bào)國之心仍不減的句子是：，。二、語言綜合運(yùn)用5．請結(jié)合文意根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。在《綠》中，朱自清以熱情的筆調(diào)，對(duì)梅雨潭的景物進(jìn)行了生動(dòng)描寫，贊頌了祖國的xuànlì風(fēng)光，寫得詩意àngrán，表達(dá)了對(duì)美好境界的贊美和追求；在《春》中，朱自清以詩的筆調(diào)描繪了春光míngmèi、生機(jī)勃勃的景象，激勵(lì)人們辛勤勞作、奮然向前；在《匆匆》中，朱自清以xìnì的文筆表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感嘆，雖yōushāng卻并不頹廢，雖苦悶卻并不消沉……總之，朱自清的散文就像汩汩清泉，給生活在kùnjìng中的人們一些kuānwèi。6．【第一站：讀書分享】下面是曉敏同學(xué)的分享，請根據(jù)要求完成各題。輕輕翻開七年級(jí)上冊語文課本的第二單元，字里行間流露出的人世間最普遍、最美好的親情深深地打動(dòng)了我：《秋天的懷念》里的【甲】(A.訣別B.離別)讓我感受到深深的母愛，也讀出了兒子的悔恨；《散步》里分①qí(A.岐B.歧)的解決展現(xiàn)了家人之間互敬互愛、其樂融融的美好氛圍；孩子變成金色花與母親捉迷藏，②匿(A.nìB.ruò)笑中顯露純真之愛；雨中無私【乙】(A.隱蔽B.蔭蔽)紅蓮的荷葉，讓我明白母愛如同細(xì)雨滋潤大地，無聲而深沉……在語文的世界里，真摯動(dòng)人的親情是滋潤心田。（1）給語段①處的拼音選擇正確的漢字，給②處加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(只填序號(hào))①②；（2）給語段【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語。(只填序號(hào))【甲】【乙】；（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改意見正確的一項(xiàng)是()A．將“語文”與“世界”互換。B．刪掉“在”。C．在“心田”后面加“的一股清泉”。D．把“滋潤”改成“澆灌”。（4）下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．班主任老師給我輔導(dǎo)功課，總是不厭其煩，誨人不倦，使我很受感動(dòng)。B．看著撂荒多年的土地上重新長出了綠油油的莊稼，當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶無不喜出望外，紛紛憧憬起美好的未來。C．約好的幾位朋友不期而至，大家歡聚一堂，有說有笑。D．絮絮叨叨的奶奶總是喜歡在我們耳邊囑咐個(gè)不停，家里處處充滿了她的聲音。7．將中國文化經(jīng)典元素與現(xiàn)代體育融合，是北京冬奧會(huì)徽章的設(shè)計(jì)理念之一。閱讀下面這組以“上古神話”為主題的徽章圖片，將文段空白處補(bǔ)充完整。四枚徽章的圖案出自中華民族代代相傳的神話故事，分別講述了、大禹治水、嫦娥奔月、四個(gè)動(dòng)人的上古神話傳說，于方寸之間向世界生動(dòng)地展現(xiàn)了可貴的民族精神，傳播了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、閱讀理解閱讀下面的古詩，完成各題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。8．本詩中，“秋”字起到了哪些作用？9．“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？閱讀江上嬰兒有過于江上者，見人方引①嬰兒而欲投之于江中，嬰兒啼。人問其故，曰：“此其父善②游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽善游哉？以此任物③，亦必悖矣。(選自《呂氏春秋·察今》)注：①引：牽。②善：擅長。③任物：處理事情。10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。見人方引嬰兒而欲投之于江中()人問其故()其父雖善游()11．體現(xiàn)本文主旨的一句是“”。12．這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。閱讀下面的材料，完成各題。【材料一】①兒童文學(xué)是專為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品，通俗易懂、生動(dòng)活潑。葉圣陶的童話《稻草人》和冰心的書信體兒童散文《寄小讀者》，是中國現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之作。中華人民共和國成立前的兒童文學(xué)作品，大多緊扣社會(huì)重要事件。如《雞毛信》《小英雄雨來》塑造的小英雄形象膾炙人口，成為一代人的共同回憶。五六十年代，既有向少年兒童普及科學(xué)知識(shí)的《小蝌蚪找媽媽》《我們的土壤媽媽》等，也有《寶葫蘆的秘密》等富有教育意義的作品，成為滋養(yǎng)兒童生命的豐厚精神養(yǎng)料。改革開放后，更為廣闊、多樣的生活內(nèi)容納入兒童文學(xué)的視野。小說、童話、科幻故事等不同體裁多樣共生，鄭淵潔的童話、葉永烈的科幻小說等，給少年兒童帶來了更豐富的閱讀體驗(yàn)。②21世紀(jì)以來，兒童文學(xué)迎來了它迄今為止最為興盛的創(chuàng)作與出版時(shí)期。一批體現(xiàn)時(shí)代特征的原創(chuàng)精品不斷涌現(xiàn)。如《北斗牽著我的手》《藍(lán)海金鋼》《中國軌道號(hào)》等作品，聚焦“中國故事”，彰顯民族特色，展現(xiàn)出新時(shí)代兒童文學(xué)的中國風(fēng)貌與中國精神，成為中國兒童文學(xué)最亮眼的底色。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，居于少兒出版讀物品種數(shù)量之首的中國兒童文學(xué)__________________?！静牧隙竣?022年12月1日，2022年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單正式公布，一批年輕作家榜上有名。作為兒童文學(xué)界權(quán)威的文學(xué)賽事，冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)每年舉辦一次，迄今已舉辦33屆，支持和鼓勵(lì)了各種體裁優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的創(chuàng)作和出版。近年來，多個(gè)具有專向性的作品評(píng)選先后啟動(dòng)，如少兒科幻星云獎(jiǎng)、“長江杯”中國現(xiàn)實(shí)主義原創(chuàng)兒童文學(xué)優(yōu)秀作品征集等。越來越多的評(píng)選立足于鼓勵(lì)原創(chuàng)，為文學(xué)新人提供了嶄露頭角的機(jī)會(huì)，新人佳作不斷涌現(xiàn)，年輕的聲音顯示出不同凡響的力量。②值得關(guān)注的是，越來越多的資深兒童文學(xué)家開始助力中小學(xué)語文教育。有的參與主編一些課外閱讀材料，有的走進(jìn)中小學(xué)進(jìn)行公益閱讀和寫作講座。金波、秦文君、王一梅等作家將自己的閱讀和寫作心得分享給中小學(xué)生們，以滿足他們的閱讀和寫作需求。兒童文學(xué)加快推進(jìn)與語文教育的深度融合，是兒童文學(xué)進(jìn)步的標(biāo)志，也是兒童文學(xué)站在新時(shí)代的歷史起點(diǎn)上體現(xiàn)出的教育情懷?！静牧先磕阆肱c故宮里的“神獸”做朋友，去故宮“探秘”嗎？《故宮里的大怪獸》可以帶你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。深受少年兒童喜愛的故宮題材的童話《故宮里的大怪獸》目前已改編成動(dòng)畫片、電影等，音樂劇也已開啟全國巡演。由中國神話故事《哪吒鬧?！犯木幎傻膭?dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》，以獨(dú)特的形象設(shè)計(jì)和民族化的審美風(fēng)格，給孩子們帶來耳目一新的感覺。近年來，伴隨互聯(lián)網(wǎng)與媒介融合程度的日益加深，一批優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品通過改編的方式轉(zhuǎn)換成電影、戲劇、動(dòng)畫、短視頻等形式，不僅優(yōu)化了兒童文學(xué)的傳播效果，擴(kuò)大了兒童文學(xué)的影響力，而且滿足了孩子們不同閱讀場景的需求。13．閱讀上述三則材料，下列表述符合文意的一項(xiàng)是()A．中華人民共和國成立前的兒童文學(xué)作品，都緊扣社會(huì)重要事件。B．不同體裁多樣共生的大好局面，給少年兒童帶來了更豐富的閱讀體驗(yàn)。C．兒童文學(xué)作品的創(chuàng)作和出版，源于冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)的長期推動(dòng)。D．只有借助改編，兒童文學(xué)作品才能優(yōu)化傳播效果，滿足孩子的需求。14．根據(jù)【材料一】的內(nèi)容和圖一的信息，在橫線處補(bǔ)寫一句話。15．從上述三則材料可以看出，近年來兒童文學(xué)的發(fā)展體現(xiàn)在：、新人佳作不斷涌現(xiàn)、、。(每空限15字以內(nèi))

答案解析部分1．【答案】自強(qiáng)不息厚德載物【解析】【分析】這道題目考查的是漢字的書寫，看似簡單，實(shí)則還是需要用心，準(zhǔn)確、規(guī)范地用楷體書寫。自強(qiáng)不息厚德載物（注意“載”的寫法）故答案為：自強(qiáng)不息厚德載物【點(diǎn)評(píng)】考查漢字書寫。漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．【答案】（1）為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎（2）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪（3）淫慢則不能勵(lì)精；險(xiǎn)躁則不能治性（4）終古高云簇此城；秋風(fēng)吹散馬蹄聲（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢來【解析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)上下句提示和理解性默寫經(jīng)典詩文句子的能力。（1）、（4）（5）小題都是上下句對(duì)接，難度相對(duì)較小，（2）（3）小題屬于理解性默寫，難度稍大，只要平日注意積累，一般不會(huì)出錯(cuò)，默寫時(shí)注意。小題（1）注意“忠”的寫法。小題（2）注意“啼”“溪”的寫法。小題（3）注意“淫”的寫法，“政”不要寫成“冶”。小題（4）注意“簇”的寫法。小題（5）注意“闌”的寫法。故答案為：（1）為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎（2）楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪（3）淫慢則不能勵(lì)精險(xiǎn)躁則不能治性（4）終古高云簇此城秋風(fēng)吹散馬蹄聲（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。平時(shí)多積累，邊讀邊寫。答題時(shí)筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級(jí)錯(cuò)誤。3．【答案】（1）夕陽西下；斷腸人在天涯；正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君；何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)（2）逝者如斯夫；不舍晝夜；遂成枯落；多不接世【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“涯、剪、遂”等字。

故答案為：（1）①夕陽西下，斷腸人在天涯

②正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君

③何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)

（2）①逝者如斯夫，不舍晝夜

②遂成枯落，多不接世【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。4．【答案】（1）我言秋日勝春朝（2）終古高云簇此城（3）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)（4）僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺(tái)【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“簇、燭、僵、戍”等字詞容易寫錯(cuò)。故答案為：⑴我言秋日勝春朝；⑵終古高云簇此城；⑶何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)；⑷僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。做這樣的題，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累古詩文名篇名句，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，默寫時(shí)還要注意字形的書寫一定要正確、規(guī)范、整潔。5．【答案】絢麗；盎然；明媚；細(xì)膩；憂傷；困境；寬慰【解析】【分析】絢麗，xuànlì，意思是耀眼而華麗。盎然，àngrán，意思是形容氣氛、趣味等濃厚的樣子。明媚，míngmèi，意思是鮮明可愛；明亮美好；女子的體態(tài)、眼神嫵媚明艷。細(xì)膩，xìnì，指細(xì)致光滑，也可用來形容描寫、表演等細(xì)致入微。憂傷，yōushāng，憂愁悲傷。困境，kùnjìng，形容一件事進(jìn)入一個(gè)難辦的地步。寬慰，kuānwèi，意思為寬解安慰（動(dòng)詞），表示寬暢欣慰。

故答案為：絢麗盎然明媚細(xì)膩憂傷困境寬慰

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。6．【答案】（1）B；A（2）A；B（3）C（4）C【解析】【分析】（1）本題考查字形、字音?！胺制纭钡摹捌纭辈荒軐懽鳌搬健钡摹搬?；“匿笑”的“匿”應(yīng)讀作“nì”。

（2）本題考查詞語辨析?！霸E別”意思是告別；離別(多指不易再見面的)?！半x別”意思是比較長時(shí)間地跟熟悉的人或地方分開：離開。句中值得是史鐵生和母親的生離死別，所以使用“訣別”。“隱蔽”借旁的事物來遮掩?！笆a蔽”意思是樹木遮蔽句中有荷葉對(duì)紅蓮保護(hù)之意，使用“蔭蔽”更恰當(dāng)。

（3）A.（將“語文”與“世界”互換）：互換后句子意思變?yōu)椤霸谑澜绲恼Z文里，真摯動(dòng)人的親情是滋潤心田”，仍然缺乏賓語中心語，且邏輯不通。B.（刪掉“在”）：刪掉“在”后，句子變?yōu)椤罢Z文的世界里，真摯動(dòng)人的親情是滋潤心田”，依然缺乏賓語中心語。C.（在“心田”后面加“的一股清泉”）：添加“的一股清泉”后，句子變?yōu)椤霸谡Z文的世界里，真摯動(dòng)人的親情是滋潤心田的一股清泉”，這樣句子就完整了，意思也更加明確。D.（把“滋潤”改成“澆灌”）：改變動(dòng)詞并不能解決句子結(jié)構(gòu)不完整的問題。(4)A.不厭其煩：表示不嫌麻煩，很有耐心。

B.喜出望外：表示因遇到意外的喜事，心中非常高興。

C.不期而至：表示事先沒有約定而意外到來。但這里說的是“約好的幾位朋友”，與“不期而至”意思矛盾，顯然用錯(cuò)了成語。

D.絮絮叨叨：形容說話啰嗦，來回地說。

故答案為：（1）B；A；（2）A；B；（3）C；（4）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

(4)本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。7．【答案】女媧補(bǔ)天；夸父逐日【解析】【分析】圖二展現(xiàn)的是一個(gè)人面對(duì)滔滔江水的畫面，容易聯(lián)想到“大禹治水“這一神話故事。大禹治水：大禹率領(lǐng)民眾，與自然災(zāi)害中的洪水斗爭，面對(duì)滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了“堵”的辦法，對(duì)洪水進(jìn)行疏導(dǎo)，體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置個(gè)人利益于不顧，“三過家門而不入”。大禹治水十三年，耗盡心血與體力，終于完成了治水的大業(yè)，展現(xiàn)了中華民族所崇尚的不畏艱險(xiǎn)、百折不撓、勤勞勇敢、公正無私的品德。圖四展現(xiàn)的是一個(gè)人朝著太陽奔跑的畫面，容易聯(lián)想到“夸父逐日”這一神話故事?？涓钢鹑眨合鄠髟邳S帝時(shí)期，夸父族首領(lǐng)夸父想要把太陽摘下，于是開始逐日，和太陽賽跑，在口渴時(shí)喝干了黃河、渭水之后，在奔于大澤路途中渴死，手杖化作桃林，身軀化作夸父山。反映了中國古代先民了解自然，戰(zhàn)勝自然的愿望。

故答案為：女媧補(bǔ)天；夸父逐日

【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案?！敬鸢浮?．“秋”字不僅交代了季節(jié)，還渲染了一種孤單、悲涼的氣氛，同時(shí)烘托了人物的心情。9．對(duì)團(tuán)聚的期盼之情；對(duì)妻子的安慰之意；對(duì)滯留巴蜀不能北歸的無奈和孤寂之感。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析古詩煉字的能力。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

（2）本題考查理解詩人思想情感的能力。體會(huì)詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。8．“秋”首先交代了季節(jié)；結(jié)合背景：此詩是詩人在晚唐時(shí)期身居異鄉(xiāng)巴蜀，寫給遠(yuǎn)在長安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，聯(lián)系上句那已經(jīng)躍然紙上的羈旅之愁與不得歸之苦，便與夜雨交織，綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜空，可知：“秋”字渲染了一種孤單、悲涼的氣氛，同時(shí)烘托了人物孤獨(dú)、凄涼的心情。

故答案為：“秋”字不僅交代了季節(jié)，還渲染了一種孤單、悲涼的氣氛，同時(shí)烘托了人物的心情。9．結(jié)合寫作背景及詩歌第一句“歸期未有期”可知，詩歌表達(dá)了詩人身居異鄉(xiāng)的孤寂的情懷；“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個(gè)寄人離思的景物來表了他對(duì)妻子的無限思念。

故答案為：對(duì)團(tuán)聚的期盼之情；對(duì)妻子的安慰之意；對(duì)滯留巴蜀不能北歸的無奈和孤寂之感。【答案】10．想；原因；他的11．以此任物，亦必悖矣12．任何人對(duì)任何事，都有個(gè)學(xué)習(xí)的過程，不能以為與他相關(guān)的人掌握了什么，他也就掌握了什么。對(duì)任何一項(xiàng)新的技能，只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練才能熟練掌握。處理事情要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)象不同，處理的方法也要有所不同?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的語句。

（3）本題考查概括文章所講道理的能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實(shí)際談文章所講的道理。

參考譯文：有一個(gè)渡江的人，看見有個(gè)人正在拉著一個(gè)小孩想要把他扔進(jìn)江里去。小孩啼哭起來。旁人問他這樣做的原因，（他）回答說：“這個(gè)孩子的父親擅長游泳?！奔词惯@個(gè)孩子的父親擅長游泳，那他的孩子難道就一定擅長游泳嗎？用這樣的方式處理事情，也必然是荒謬的。10．①句意：看見有個(gè)人正在拉著一個(gè)小孩想要把他扔進(jìn)江里去。欲：想。

②句意：旁人問他這樣做的原因。故：原因。

③句意：即使這個(gè)孩子的父親擅長游泳。其：他，他的。

故答案為：想；原因；他的11．此文首先敘述故事：一個(gè)人把從來沒有學(xué)過游泳的孩子扔到江里讓其游泳，理由是孩子的父親會(huì)游泳。結(jié)尾針對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行議論，表達(dá)對(duì)這件事的看法，點(diǎn)明中心。因此，這個(gè)故事的主旨句是：以此任物，亦必悖矣。

故答案為：以此任物，亦必悖矣12．結(jié)合故事并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談自己的認(rèn)識(shí)，游泳的技術(shù)不會(huì)遺傳，父親會(huì)游泳，孩子不是生下來就會(huì)游泳，必須通過反復(fù)學(xué)習(xí)實(shí)踐才能掌握游泳技術(shù)，這是常識(shí)。但故事中的那個(gè)人把從來沒有學(xué)過游泳的孩子扔到江里讓其游泳，理由是孩子的父親會(huì)游泳，這說明他不懂得這個(gè)道理。據(jù)此分析談自己的感受和認(rèn)識(shí)，言之有理即可。

故答案為：任何人對(duì)任何事，都有個(gè)學(xué)習(xí)的過程，不能以為與他相關(guān)的人掌握了什么，他也就掌握了什么。對(duì)任何一項(xiàng)新的技能，只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練才能熟練掌握。處理事情要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)象不同，處理的方法也要有所不同?！敬鸢浮?3．B14．品種數(shù)量自2020年至2022年上半年呈增長趨勢15．迎來最為興盛的創(chuàng)作與出版時(shí)期；加快推進(jìn)與語文教育的深度融合；改編方式優(yōu)化了傳播效果【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（2）本題考查圖表探究能力，要求從表一表二中歸納出三點(diǎn)有意義的結(jié)論，解答關(guān)鍵是，仔細(xì)讀圖表找岀規(guī)律，要根據(jù)標(biāo)題，橫向縱向綜合思維，找出規(guī)律，即最大和最小，最多和最少，或者發(fā)展的趨勢。

（3）本題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。13．A根據(jù)材料一“中華人民共和國成立前的兒童文學(xué)作品，大多緊扣社會(huì)重要事件”可知“中華人民共和國成立前的兒童文學(xué)作品，都緊扣社會(huì)重要事件”說法不準(zhǔn)確。

C結(jié)合材料二第①段“冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)每年舉辦一次，迄今已舉辦33屆，支持和鼓勵(lì)了優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的創(chuàng)作和出版”可知，有關(guān)鍵詞“支持和鼓勵(lì)了”，冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)僅是推動(dòng)的原因之一，而不是唯一原因，故“源于冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)的長期推動(dòng)”表述錯(cuò)誤。

D“只有借助改編，兒童文學(xué)作品才能優(yōu)化傳播效果，滿足孩子的需求”說法太絕對(duì)。

故答案為：B14．結(jié)合材料一第②段“據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，居于少兒出版讀物類別品種數(shù)量之首的中國兒童文學(xué)”可知，橫線內(nèi)容是對(duì)所給數(shù)據(jù)的總結(jié)概括。結(jié)合“近三年少兒出版讀物類別品種數(shù)量變化情況”圖表可知，2020、2021、2022年1-6月的數(shù)據(jù)都非常高，從2020到2021是增長，2022年1-6月雖然有回落，但這是半年的數(shù)據(jù)，以此推測，一年的數(shù)據(jù)必然還是增長的，故由這個(gè)圖數(shù)據(jù)可知：居于少兒出版讀物類別品種數(shù)量之首的中國兒童文學(xué)品種數(shù)量自2020年至2022年上半年呈增長趨勢。

故答案為：品種數(shù)量自2020年至2022年上半年呈增長趨勢15．由題干“新人佳作不斷涌現(xiàn)”可定位到材料二第①段“越來越多的評(píng)選立足于鼓勵(lì)原創(chuàng)，為文學(xué)新人提供了嶄露頭角的機(jī)會(huì)，新人佳作不斷涌現(xiàn)，年輕的聲音顯示出不同凡響的力量”，故前面的空要結(jié)合材料一概括，結(jié)合材料一第②段“新世紀(jì)以來，兒童文學(xué)迎來了最為興盛的創(chuàng)作與出版時(shí)期。一批體現(xiàn)時(shí)代特征的原創(chuàng)精品不斷涌現(xiàn)”可概括：迎來最為興盛的創(chuàng)作與