課題申報書：AIGC視域下高職院校新商科專業(yè)群人才培養(yǎng)范式變革研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！禔IGC視域下高職院校新商科專業(yè)群人才培養(yǎng)范式變革研究》一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評，選題的價值和意義在人工智能（AI）的快速發(fā)展下，AIGC（人工智能生成內(nèi)容）已成為一種全新的內(nèi)容生成方式，正逐步改變著各個行業(yè)的工作方式。高職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要基地，其商科專業(yè)群的人才培養(yǎng)范式也需要隨著時代的變化而進行相應(yīng)的調(diào)整和變革。本課題旨在探討AIGC視域下高職院校新商科專業(yè)群人才培養(yǎng)范式的變革，以適應(yīng)人工智能時代的發(fā)展需求。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀方面，國外關(guān)于AIGC的研究起步較早，主要集中在AI技術(shù)在內(nèi)容生成、創(chuàng)意設(shè)計等領(lǐng)域的應(yīng)用研究。而國內(nèi)關(guān)于AIGC的研究相對較晚，主要集中在AI技術(shù)在新聞、廣告等領(lǐng)域的應(yīng)用研究。在高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)方面，國內(nèi)外的研究主要集中在課程設(shè)置、教學(xué)方法、實踐教學(xué)等方面，但對于AIGC視域下的研究還相對較少。本課題選題的價值和意義在于，通過研究AIGC視域下高職院校新商科專業(yè)群人才培養(yǎng)范式的變革，可以為高職院校商科專業(yè)群的人才培養(yǎng)提供新的思路和方法，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果，滿足人工智能時代對商科人才的需求。同時，本課題的研究還可以為我國高職院校商科專業(yè)群的發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)，促進我國高職院校商科專業(yè)群的創(chuàng)新發(fā)展。二、預(yù)期目標(biāo)（1000字以內(nèi)）本課題的預(yù)期目標(biāo)主要包括以下幾個方面：系統(tǒng)梳理AIGC技術(shù)在商科領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為高職院校商科專業(yè)群的人才培養(yǎng)提供理論依據(jù)。分析AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的需求和特點，提出適應(yīng)人工智能時代發(fā)展的商科專業(yè)群人才培養(yǎng)范式。構(gòu)建AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法和實踐教學(xué)體系，為高職院校商科專業(yè)群的人才培養(yǎng)提供實踐指導(dǎo)。評估AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的效果，為高職院校商科專業(yè)群的人才培養(yǎng)提供改進建議。三、主要研究內(nèi)容（2000字以內(nèi)）本課題的主要研究內(nèi)容包括以下幾個方面：AIGC技術(shù)在商科領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢研究。AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的需求和特點分析。AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法和實踐教學(xué)體系構(gòu)建。AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的效果評估。四、擬突破的重點和難點（1000字以內(nèi)）本課題擬突破的重點和難點主要包括以下幾個方面：如何將AIGC技術(shù)有效地應(yīng)用于高職院校商科專業(yè)群的人才培養(yǎng)中，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。如何構(gòu)建適應(yīng)人工智能時代發(fā)展的商科專業(yè)群人才培養(yǎng)范式，滿足人工智能時代對商科人才的需求。如何評估AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的效果，為高職院校商科專業(yè)群的人才培養(yǎng)提供改進建議。五、研究方法、技術(shù)路線（1000字以內(nèi)）本課題的研究方法主要包括文獻研究法、實證研究法、比較研究法和案例研究法等。通過文獻研究法，系統(tǒng)梳理AIGC技術(shù)在商科領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；通過實證研究法，分析AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的需求和特點；通過比較研究法，對比國內(nèi)外高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的異同；通過案例研究法，分析AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的成功案例。本課題的技術(shù)路線主要包括以下幾個方面：確定研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，制定研究計劃。通過文獻研究法，系統(tǒng)梳理AIGC技術(shù)在商科領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。通過實證研究法，分析AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的需求和特點。通過比較研究法和案例研究法，構(gòu)建AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法和實踐教學(xué)體系。通過效果評估法，評估AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的效果。六、實施計劃和進度安排（1000字以內(nèi)）本課題的實施計劃和進度安排如下：第一階段（1-3個月）：確定研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，制定研究計劃。第二階段（4-6個月）：通過文獻研究法，系統(tǒng)梳理AIGC技術(shù)在商科領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。第三階段（7-9個月）：通過實證研究法，分析AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的需求和特點。第四階段（10-12個月）：通過比較研究法和案例研究法，構(gòu)建AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法和實踐教學(xué)體系。第五階段（13-15個月）：通過效果評估法，評估AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的效果。第六階段（16-18個月）：整理研究資料，撰寫研究報告，提交研究成果。七、主要特色和創(chuàng)新點（1000字以內(nèi)）本課題的主要特色和創(chuàng)新點如下：研究視角獨特：本課題從AIGC視域出發(fā)，探討高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)范式的變革，具有獨特的視角和意義。研究內(nèi)容全面：本課題涵蓋了AIGC技術(shù)在商科領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的需求和特點、AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法和實踐教學(xué)體系、AIGC視域下高職院校商科專業(yè)群人才培養(yǎng)的效果評估等方面，研究內(nèi)容全面。研究方法多樣：本課題采用了文獻研究法、實證研究法、比較研究法和案例研究法等多種研究方法，研究方法多樣。研究成果實用：本課題的研究成果可以為高職院校商科專業(yè)群的人才培養(yǎng)提供新的思路和方法，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果，滿足人工智能時代對商科人才的需求，研究成果實用。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文