2024秋新教科版物理8年級上冊教學課件 2.2.1 參照物 動與靜

第2章運動與能量第2節(jié)運動的描述第1課時參照物動與靜1.知道描寫運動必須要有參照物、學會根據具體情況選取合適的參照物。能用事例解釋運動與靜止的相對性。2.通過交流知道選定參照物來確定物體的運動的方法。3.培養(yǎng)學生理論聯系實際、應用物理知識解決實際問題的能力。小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。為什么小朋友說乘客是運動的，而司機卻說乘客是靜止的？比較標準不同說物體是運動還是靜止，要看以哪個物體做標準。這個被選作標準的物體叫參照物。假定不動的做一做

將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動課本，觀察并思考：1.如果以課桌為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？2.如果以課本為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？判斷物體是運動還是靜止一看選哪個物體作參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運動的；如果沒有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。運動靜止物體的運動和靜止是相對的我們通常所說的運動或靜止是以地面或地面上固定不動的物體為參照物的。文具盒課本課桌為什么小朋友說乘客是運動的，而司機卻說乘客是靜止的？小朋友是選擇地面作為參照物的，而司機是選擇汽車作為參照物的。1.我們通常所說的“太陽東升西落”，是以誰為參照物呢？2.而地理學科中所說的“地球繞著太陽轉”又是以誰為參照物呢？3.地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運動，如果以地球為參照物，地球同步衛(wèi)星是運動還是靜止？

第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000米的高空飛行的時候，發(fā)現臉旁有一個小東西，飛行員以為是昆蟲，敏捷地一把抓了過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國子彈。這名法國飛行員怎么會有這么大的本領呢?1.下列運動中，屬于直線運動的是（）①打算盤時，算盤珠子在桿上的運動②推鉛球時，鉛球離手后的運動③沒有風時，雨滴的下落運動④飛機起飛前在跑道上滑行的運動⑤太陽相對于地球的運動⑥跳高運動①③④2.坐在汽車里的乘客、司機和路旁的學生有如圖的對話，以下分析正確的是（）

A.學生覺得汽車前進得快，是以汽車為參照物

B.不論選擇什么為參照物，乘客都是不動的

C.司機說乘客沒有動，是以汽車為參照物

D.畫面中的人物都是以地面為參照物判斷物體是運動的C3.在平直軌道上行駛的一列火車中，放在車廂小桌上的蘋果相對哪個物體是運動的？

。A.這列火車的機車B.關著的車門C.在旁邊走過的列車員D.坐在車廂椅子上的乘客C謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

4.乘客坐在南北向的火車里，他從左邊窗口看到車站的建筑物在向南運動，從右邊窗口看到另一列火車卻沒有運動。如果以（）為參照物，乘客的火車是靜止的，以（）為參照物，乘客的火車是運動的，且