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第6課時圓錐的認識人教版數(shù)學六年級下冊課件3

圓柱與圓錐新課導入上面這些物體的形狀有什么共同點？新課導入上圖中這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。根據(jù)上圖中物體的外形可以抽象出這些幾何圖形。新課導入你還見過哪些圓錐形的物體？生活中有很多物體的形狀都是圓錐形。探究點

圓錐各個部分的名稱和特征探索新知圓錐有哪些特征？摸一摸圓錐周圍的面，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸一摸圓錐一共有幾個面？是哪幾個面？說一說探索新知底面圓錐的面底面?zhèn)让?個，圓形。1個，曲面。側面探索新知底面誰知道圓錐的高在哪里？??高頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。O

.

頂點有幾條高？圓錐只有1條高。怎樣測量圓錐的高呢？

.

探索新知測量圓錐的高時，要注意：（1）平板要與圓錐的底面平行。（2）測量時，三角尺的0刻度要對準平板的邊緣，讀取數(shù)據(jù)時，眼睛要平視。從0開始測量探索新知想一想，如果把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉動木棒，轉出來的是什么形狀？轉動起來是一個圓錐。1.下列圖形中是圓錐的畫“√”，不是圓錐的畫“×”。小試牛刀探索新知2.填一填。(1)圓錐有(

)個頂點，它的底面是一個(

)，側面是一個(

)面。(2)把圓錐的側面展開可以得到一個(

)，如果把圓錐沿底面直徑縱向切開，切面是一個(

)形。1

圓曲扇形等腰三角(3)從圓錐的(

)到底面(

)的距離是圓錐的高，圓錐有(

)條高。頂點圓心1探索新知C3.下面四種測量圓錐高的方法中，你認為(

)正確。探索新知當堂練習25.12÷3.14×5÷2×2＝40(cm2)答：這個圓錐的表面積增加了40cm2。如圖，一個底面周長是25.12cm、高是5cm的圓錐，從頂點沿著高將它切成兩半后得到兩個等腰三角形的切面。這個圓錐的表面積增加了多少平方厘米?課堂總結圓錐的認識：名稱特征圖示底面底面是一個圓側面?zhèn)让媸且粋€曲面高圓錐只有一條高，高是從圓錐的頂點到底面圓心的距離測量圓錐的高要注意：1.平板要與圓錐的底面平行。2.測量時，三角尺的0刻度線要對準平板的上邊緣，讀

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