部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課《一塊奶酪》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元奇遇二：探秘“真善”森林情境任務(wù)在綠意盎然的“真善”森林深處，一場(chǎng)關(guān)于美德與奉獻(xiàn)的盛事剛剛落下帷幕——森林好公民評(píng)選圓滿結(jié)束，而備受矚目的獲獎(jiǎng)?wù)?，竟是平日里默默無(wú)聞、以行動(dòng)詮釋“真善”的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。請(qǐng)你化身為小小記者，去揭開螞蟻隊(duì)長(zhǎng)獲獎(jiǎng)背后的故事。——“真善”森林的長(zhǎng)老闖過(guò)關(guān)卡

獲取采訪資格活動(dòng)一活動(dòng)一關(guān)卡一：挑戰(zhàn)字詞關(guān)卡一：挑戰(zhàn)字詞奶酪宣布處罰誘人舔一下毅力強(qiáng)大犯禁令稍息猶豫跺腳聚集xuānyòuchǔlàotiǎnyìqiángfànjìnyùduòshàojù拼音開關(guān)處到處別處處罰處理chǔchù丁丁和同學(xué)相處（chǔchù）很融洽。房間里，到處（chǔchù）都是樂(lè)樂(lè)的玩具。關(guān)卡二：挑戰(zhàn)多音字關(guān)卡二：挑戰(zhàn)多音字圍繞“一塊奶酪”發(fā)生了什么事？你能根據(jù)先后順序排一排嗎？關(guān)卡三：整體感知關(guān)卡三：整體感知

①

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)拽掉奶酪的一角，下令休息。

②

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)宣布紀(jì)律，開始運(yùn)糧。

③

大家勁頭更足，把奶酪搬進(jìn)洞里。

④

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)奶酪，叫來(lái)幫手。

⑤

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令小螞蟻吃掉奶酪渣。

②

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)宣布紀(jì)律，開始運(yùn)糧。圍繞“一塊奶酪”發(fā)生了什么事？你能根據(jù)先后順序排一排嗎？關(guān)卡三：整體感知關(guān)卡三：整體感知

①

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)拽掉奶酪的一角，下令休息。

③

大家勁頭更足，把奶酪搬進(jìn)洞里。

④

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)奶酪，叫來(lái)幫手。

⑤

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令小螞蟻吃掉奶酪渣。對(duì)話螞蟻隊(duì)長(zhǎng)

還原故事活動(dòng)二活動(dòng)二螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)你講一講任職期間，您印象最深刻的一件事吧！印象最深？那當(dāng)屬那塊奶酪的故事了！那天我們正在搬運(yùn)糧食......（螞蟻隊(duì)長(zhǎng)陷入回憶中）宣布禁令宣布禁令今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰(shuí)偷嘴就要處罰誰(shuí)。要是偷嘴的是您呢？照樣要受處罰。宣布禁令宣布禁令您真是一位紀(jì)律嚴(yán)明，以身作則的好隊(duì)長(zhǎng)！大家一聽，都來(lái)勁了，爭(zhēng)先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰(shuí)也不愿偷懶。大家一聽，都來(lái)勁了，爭(zhēng)先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰(shuí)也不愿偷懶。禁令產(chǎn)生的效果禁令產(chǎn)生的效果搶著向前，唯恐落后。這里的動(dòng)作描寫，讓我感受到了螞蟻們很有干勁??！發(fā)現(xiàn)奶酪發(fā)現(xiàn)奶酪就在這時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。……奶酪多誘人啊！……小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要有多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性啊!小螞蟻們，看著這塊奶酪，你們?cè)谙胧裁?？想吃，但是不能吃。我們要遵守紀(jì)律。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過(guò)猛，一下就把那個(gè)角拽掉了。盯著那一點(diǎn)兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想：丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一會(huì)兒！”拽掉一角拽掉一角看得出來(lái)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)在左右為難，非常矛盾。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，為什么拽掉奶酪一角時(shí)，你要下令讓大家休息一會(huì)兒？因?yàn)槟汤夷敲聪悖乙灿悬c(diǎn)忍不住，想吃一口。支開同伴支開同伴聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開?！按蠹曳稚㈤_，哪里涼快就到哪里休息?！贝蠹乙琅f不動(dòng)，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點(diǎn)兒奶酪渣。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)生氣了。……這時(shí)，我看到大家牽掛奶酪渣不走開，我很惱火?！拖骂^，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣，味道真香！可是，它猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有！稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)雖然猶豫不決，但最后還是下定決心，他要準(zhǔn)備做什么呢？螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，為什么支開大家后，你不趁機(jī)吃掉奶酪渣，卻一跺腳，又命令大家集中？我經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，改變了想吃奶酪渣的想法，決定把這點(diǎn)兒奶酪渣留給年齡最小的螞蟻吃。再頒命令再頒命令小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來(lái)了。當(dāng)它們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”您真是一位愛(ài)護(hù)幼小、大公無(wú)私的好隊(duì)長(zhǎng)！奶酪渣剛掉下想吃但內(nèi)心七上八下大家牽掛奶酪渣不走開很惱火支開螞蟻們猶豫不決命令最小的螞蟻吃奶酪渣很堅(jiān)定我們一起來(lái)總結(jié)下螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在搬運(yùn)奶酪過(guò)程中的心理變化。匯報(bào)分享匯報(bào)分享事件隊(duì)長(zhǎng)心理我為螞蟻隊(duì)長(zhǎng)寫頒獎(jiǎng)詞活動(dòng)三活動(dòng)三“真善”森林的“森林好公民”評(píng)選活動(dòng)要啟動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式，請(qǐng)你為螞蟻隊(duì)長(zhǎng)寫一段頒獎(jiǎng)詞吧！螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，你真是“森林好公民”，雖然……，但是……。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，你真是“森林好公民”，因?yàn)椤?。螞蟻?duì)長(zhǎng)，你真是“森林好公民”，當(dāng)……。課本中的世界課本中的世界讓我們通過(guò)視頻來(lái)了解螞蟻的種類和分工吧！一塊奶酪*11新課導(dǎo)入用自己喜歡的方式讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。初讀課文宣誘舔毅強(qiáng)犯禁稍豫跺聚xuānyòutiǎnyìqiánɡfànjìnshānyùduòjù熟字換偏旁：添—舔熟字加一加：讠＋秀＝誘林＋示＝禁禾＋肖＝稍足＋朵＝跺編一編：“林”中警“示”牌，禁止吸煙。有“舌”才能“舔”，有“水”可以“添”。生字學(xué)習(xí)宣誘舔毅強(qiáng)犯禁稍豫跺聚你會(huì)給這些生字組詞嗎？宣布誘人舔一下毅力強(qiáng)大犯錯(cuò)禁令稍息猶豫跺腳聚到給下面的多音字選擇正確的讀音。chù

chǔ到處（）處理（）處罰（）chùchǔchǔshào

shāo稍微（）稍息（）稍后（）······shāoshāoshào朗讀課文一只小螞蟻在隊(duì)列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰?！蹦x課文，想一想：課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事？課文主要寫__________召集小螞蟻們___________時(shí)，一塊__________________引發(fā)了一場(chǎng)風(fēng)波，最后__________命令____________________吃掉了________。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)搬運(yùn)掉在地上的奶酪渣螞蟻隊(duì)長(zhǎng)年齡最小的一只奶酪螞蟻奶酪渣探究交流默讀課文，思考：在搬運(yùn)糧食的過(guò)程中，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)做了哪些事？你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)嗎？宣布禁令、發(fā)現(xiàn)奶酪、拽掉了奶酪的一角、支開同伴、命令最小的吃。今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰(shuí)偷嘴就要處罰誰(shuí)。①想一想：這句話要讀出什么樣的語(yǔ)氣？②從螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的禁令中，你感受到了什么？態(tài)度堅(jiān)決、威嚴(yán)偷嘴偷吃東西一只小螞蟻在隊(duì)列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰。”嘀咕小聲說(shuō)；私下里說(shuō)小螞蟻的話應(yīng)該怎樣讀？小聲地、質(zhì)疑地從小螞蟻的“嘀咕”中，你能讀懂它的心聲嗎？怕螞蟻隊(duì)長(zhǎng)不受約束說(shuō)說(shuō)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)給你留下了怎樣的印象。紀(jì)律嚴(yán)明、威嚴(yán)、一視同仁奶酪多誘人??！抬著它，不要說(shuō)吃，單是聞聞，都要淌口水。說(shuō)一說(shuō)：這是一塊怎樣的奶酪？從“單是、淌口水”可以感受到奶酪又香又甜，讓人無(wú)法拒絕，大家都想吃。誘人的奶酪就在嘴邊，是什么力量使它們?nèi)套×送党阅汤夷?？?qiáng)大的毅力和紀(jì)律性。奶酪的誘惑讀課文第6～12自然段，找出能表現(xiàn)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)心理的詞句，做上記號(hào)，填一填下面的魚骨圖。事件奶酪渣剛掉下大家牽掛奶酪渣不肯走支開了同伴們命令最小的螞蟻吃心理內(nèi)心堅(jiān)定內(nèi)心七上八下生氣猶豫不決隊(duì)長(zhǎng)的心理螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的心理為什么會(huì)有這些變化？盯著那一點(diǎn)兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想：丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一會(huì)兒！”

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)看到香噴噴的奶酪渣，很想吃，可是，它在前面宣布禁令時(shí)，說(shuō)過(guò)不許偷嘴；盡管是一塊不小心掉下的奶酪渣，但是，有那么多的螞蟻同伴，隊(duì)長(zhǎng)自己吃了，其他隊(duì)員一定不服。作為隊(duì)長(zhǎng)，必須要以身作則，所以它心里“七上八下”的。聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開。“大家分散開，哪里涼快就到哪里休息?！贝蠹乙琅f不動(dòng)，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點(diǎn)兒奶酪渣。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)生氣了。它登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”等小螞蟻們消失在草叢中，它才大叫：“立——定！原地休息！”大家都想吃奶酪

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)看到大家不走，它不能下定決心“丟掉”或者“吃掉”奶酪渣，心里很惱火。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)感覺(jué)大家不信任它，心里很生氣。這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，它要是偷嘴，誰(shuí)也看不見。它低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣，味道真香！當(dāng)奶酪旁只有螞蟻隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，它想吃嗎？它有機(jī)會(huì)吃嗎？可是，它又是怎么做的呢？可是，它猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”關(guān)注螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作、語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。看圖，講述螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在碰上一塊奶酪后所做的事，講述時(shí)加入螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的心理變化過(guò)程。事件奶酪渣剛掉下大家牽掛奶酪渣不肯走支開了同伴們命令最小的螞蟻吃心理內(nèi)心堅(jiān)定內(nèi)心七上八下生氣猶豫不決請(qǐng)用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)給你留下的印象。以身作則堅(jiān)守紀(jì)律關(guān)愛(ài)弱小自主感悟結(jié)合文中的句子說(shuō)一說(shuō)，你喜歡螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“照樣要受處罰”，可見它是一位紀(jì)律嚴(yán)明、一視同仁的好隊(duì)長(zhǎng)，能夠帶頭遵守紀(jì)律。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣，可見它關(guān)心、愛(ài)護(hù)弱小同伴，十分有愛(ài)心。它有機(jī)會(huì)獨(dú)自吃掉奶酪渣，但它沒(méi)有這樣做，可見它能抵擋住誘惑，對(duì)自己要求嚴(yán)格，很自律。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)很可愛(ài)，就像我們生活中的每一個(gè)人，它也會(huì)受到誘惑，但是，它有很強(qiáng)的自制力，最后能做到不被誘惑。文中前后兩次描寫小螞蟻們干活的積極性，對(duì)比讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：你體會(huì)到了什么？大家一聽，都來(lái)勁了，爭(zhēng)先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰(shuí)也不愿偷懶。大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。第一次“來(lái)勁”，是因?yàn)槁牭疥?duì)長(zhǎng)和大家一樣，沒(méi)有特權(quán)；第二次“勁頭更足”，是因?yàn)殛?duì)長(zhǎng)愛(ài)護(hù)小螞蟻，給小螞蟻們積極的影響。由此可見，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)在也同樣深受隊(duì)員們的信任和喜愛(ài)，成了大家干活的力量源泉。分角色朗讀課文。課堂小結(jié)這篇童話故事情節(jié)生動(dòng)、懸念迭起，對(duì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理進(jìn)行了細(xì)致生動(dòng)的描寫