統(tǒng)編版六年級語文上冊期末考試卷(有答案)

第第頁統(tǒng)編版六年級語文上冊期末考試卷（有答案）學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一．選擇題（共16小題）1．下列句子沒有語病的一項是（）A．讀經(jīng)典作品，會拓寬我們的人生感受和視野。B．我生長在戲劇之家，豫劇對我一點也不陌生。C．作為祖國的下一代，我們要擔(dān)負(fù)起傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。D．“百度”“美團”“餓了么”，這三家外賣平臺的全國日訂單量大約在700萬單左右。2．下列句子排序正確的一項是（）a從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。b我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了。”c考試的日期快到了，媽媽對學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。d難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎？我感到很奇怪，心中有了一個問號。e一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。f過了一段時間，媽媽終于領(lǐng)到了一張再就業(yè)培訓(xùn)班畢業(yè)證。A．eadbcfB．AdbecfC．edbacf D．ebdacf3．下列詩句中，不含有對仗之美的一項是（）A．明月松間照，清泉石上流。B．七八個星天外，兩三點雨山前。C．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D．茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。4．下列說法有誤的一項是（）A．柳公權(quán)的書法作品《玄秘塔碑》，是非常著名的行書作品。B．《童年》中人物眾多，理清人物關(guān)系可以幫助我們更好地讀懂故事。C．寫倡議書時，根據(jù)倡議的對象寫稱呼。有時可以不用稱呼，在正文中點出即可。D．《夏天里的成長》一文圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句，分別從動植物的生長、事物的生長以及人的成長三方面進行具體描寫。5．下列對高爾基小說《童年》中外祖母描述不正確的一項是（）A．外祖母她知道很多的民間故事，經(jīng)常給阿廖沙講故事。B．外祖母她如一盞明燈，照亮了阿廖沙那敏感而孤獨的心。C．外祖母她慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、對事都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。D．外祖母她有魔法，在這冰冷的世界里，只有外祖母用魔法庇護著阿廖沙，給予他無限的安全感。6．填入下面橫線處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?？（??心靈是一方廣闊的天空，它包容著世間的一切；心靈是_____，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。A．一片寧靜的湖水 B．一道美麗的彩虹C．一片無垠的草原 D．一片茂密的樹林7．下列名言不是魯迅說的一句是（）A．其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。B．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。C．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。D．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。8．有人擬了一副對聯(lián)，上聯(lián)取材于《西游記》，下聯(lián)取材于《水滸傳》。請你根據(jù)上聯(lián)，“降妖伏魔，孫行者揚威取經(jīng)路”，選擇與之對應(yīng)的最為恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（）A．棋差一著，青面獸痛失生辰綱B．懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊C．路見不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西D．報仇雪恨，莽李逵泄憤山神廟9．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語運用有誤的是哪一項？（）A．只要努力堅持下去，我們成功的概率就會越來越大。B．因為靠近寒冷的西伯利亞，所以北國冬天總會來的早些。C．雖然生命中沒有了希望，但是好像鳥兒沒有了翅膀。D．不管走到天涯海角，我都不會忘記自己的祖國。10．下列詞語的注音完全正確的一項是（）A．羞澀xiūsè嫵媚wǔméiB．蒼穹cāngqióng搖曳yáozhuàiC．磅礴pángbó崎嶇qíqūD．憧憬chōngjǐng矗立zhílì11．對下列句子使用的修辭手法的判斷，有誤的一項是（）A．山坡上的野花似乎開得特別鮮艷，山谷里的泉水也特別甘甜，天空中飛著的大雁也特別活躍。（排比）B．經(jīng)過冬日的蟄伏之后，萬物生長的力量變得無比堅定，草木發(fā)新，春菜也跟著盡情舒展腰肢。（擬人）C．天邊的亮光漸漸消散了，晚霞也暗淡了，大霧彌漫開來，遠處的樹林仿佛都變得柔軟了。（比喻）D．他的心一下子就懸到嗓子眼兒，他一把推開椅子，連鞋都沒有來得及穿就赤著腳跑出去了。（夸張）12．下列這段話可以用（）這句話來概括。超市里，人滿為患，工作人員忙著為新年購物的顧客們介紹各種商品，大人帶著小孩挑選過年的新衣、玩具，女孩子們試了這件衣服又換那件，男孩子們拿起玩具飛機，又放不下手里的玩具坦克，好不糾結(jié)。快過年了，忙的可不止他們。路旁也是攤點林立，人員攢動。攤販們賣力地吆喝著，手上忙著裝上蔥、姜、蒜、辣椒，又扭頭詢問另一位顧客要什么菜，真是麻利又精明。各家各戶，也是忙成一團。年輕人把屋里上上下下的都清理了一番：年紀(jì)大的，在廚房里精心制作著各色糕點；年紀(jì)小些的則忙著貼春聯(lián)掛燈籠……A．超市里熙熙攘攘人們都在忙著。B．人們比平常的時候更加忙碌了。C．路旁攤點那人們也忙著做買賣。D．人們都在各自的家里忙各種事。13．下列句子中有語病的一項是（）A．一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。B．福建地勢西北高東南低，境內(nèi)峰嶺聳峙，山地、丘陵占全省總面積的80%以上。C．在學(xué)習(xí)中，我們及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，有助于提高成績。D．隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，新時代的中國青年獲得了更加優(yōu)越的發(fā)展機遇。14．給填入橫線上的句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??自古以來，白露的習(xí)俗不少，且多與“吃”和“飲”相關(guān)。_____。①龍眼本身有益氣補脾、養(yǎng)血安神，潤膚美容等功效②所以白露時吃龍眼再好不過③福建福州有個傳統(tǒng)叫“白露必吃龍眼”④而白露前的龍眼個大，核小，味甜A．④③②① B．②①③④ C．③①④② D．③①②④15．對下列語段表達的觀點，歸納最準(zhǔn)確的是（）??睡眠對健康很重要，充足的睡眠使人精神充沛，但并非睡得越多越好。過多的睡眠可能會使人精神不振。因為它會改變睡眠和覺醒的正常周期，導(dǎo)致人體生物鐘節(jié)律紊亂，使大腦長期處于抑制狀態(tài)。大腦掌管睡眠的細(xì)胞群疲勞，醒后就會感覺頭暈、不適。A．睡眠對健康很重要。B．充足的睡眠使人精神充沛。C．大腦掌管睡眠的細(xì)胞群疲勞。D．并非睡得越多越好。16．以下是我們學(xué)過的內(nèi)容，其中說法有誤的一項是（）A．“顏筋柳骨”中的“柳”是柳公權(quán)，唐代著名書法家，《玄秘塔碑》是他的行書代表作。B．魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。這學(xué)期我們所學(xué)的《少年閏土》選自其小說《故鄉(xiāng)》。C．我們常說的“五行”指“金、木、水、火、土”，“五谷”指“稻、麥、黍、菽、稷”。D．辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》中，“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞題。二．填空題（共8小題）17．根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。（1）yōujìng的láyīnhé畔，茅屋里傳出yōuyáng的琴聲，月光中的mánggūniángtáozuì在琴聲中。（2）科技騰飛，揚大國志氣。聽宇航員zhǎndīngjiétiě的出征誓言，看神舟飛船點火的shùnjiān，我們rèxuèfèiténg。18．根據(jù)課文內(nèi)容填空。??我們徜徉在古人描繪的田園世界里：“綠樹村邊合，”，這綠樹環(huán)繞郁郁蔥蔥的山村，是他們渴望居住的；“，聽取蛙聲一片”，這豐收在望、其樂融融的場景也是他們所期盼的；我們也開啟了一段美好的藝術(shù)之旅，“方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：‘，”，同時也從中感受到了伯牙與鍾子期的知音情誼。19．毛主席的詩，充滿了樂觀精神?！镀呗?長征》中“，?！边\用了比喻和夸張，大無畏精神躍然紙上?！镀兴_蠻?大柏地》中“，？”這句詩前半句色彩斑斕，后半句用問句展示了人民軍隊的革命豪情。20．名家筆下的環(huán)境總是那樣意蘊深遠，令人著迷。（1）魯迅筆下的月下瓜地是這樣的：的天空中掛著一輪，下面是，都種著西瓜。（2）老舍筆下的草原是這樣的：在天底下，，而并不。四面都是小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的白色的大花。（3）辛棄疾筆下的黃沙道是這樣的：，清風(fēng)半夜鳴蟬。（4）杜牧筆下的江南春景是這樣的：，水村山郭酒旗風(fēng)。（5）王安石筆下的鄉(xiāng)村是這樣的：，兩山排闥送青來。21．根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）跟著詩詞去旅行。跟隨杜牧，去江南欣賞“，水村山郭酒旗風(fēng)”；跟隨劉禹錫，來到黃河邊，賞“，浪淘風(fēng)簸自天涯”；跟隨王安石，看湖陰先生“茅檐長掃凈無苔，”；跟隨朱熹，在“等閑識得東風(fēng)面，”中看無邊春景。（2）跟著先賢學(xué)品格。守護祖國疆土，人人有責(zé)，我們應(yīng)該銘記李綱“祖宗疆土，，不可以尺寸與人”的告誡。即便人微言輕，我們也要像陸游一樣，“位卑”。敢于踏出腳步，積極探索，懂得魯迅“，走的人多了，也便成了路”的告誡。（3）跟著詩詞領(lǐng)悟文人感情。讀孟浩然“移舟泊煙渚，”，我們感知到詩人的羈旅之愁；讀辛棄疾“，聽取蛙聲一片”，我們品讀出詞人對美好生活的向往之情；讀毛澤東“紅軍不怕遠征難，”，我們感悟到紅軍戰(zhàn)士的豪情。22．根據(jù)語境填空。（1）“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，”。后來，人們用成語“”比喻知音難覓或樂曲高妙。（2）生活中，人們常說“五谷不分”，“五谷”指的是；如果一個人不懂音律，不會唱歌，我們會說這個人“”。（3）民族精神與國家進步息息相關(guān)，正如魯迅先生所說：“?！保?）《西江月?夜行黃沙道中》這首詞中與“山重復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有相似的喜悅的詩句是：“，”23．文字是有畫面的。在《月光曲》中，文字描繪了樂曲的高昂激越：“海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。，一個連一個……”在《草原》中，文字描繪出小丘的柔美：“那些小丘的線條是，，不用的中國畫那樣，，輕輕流入云際?！?4．學(xué)校舉辦的詩詞大會進入“飛花令”的游戲環(huán)節(jié)，要求同學(xué)們吟誦帶有“風(fēng)”字的詩句，如你是其中一員會吟誦本學(xué)期所學(xué)的哪三個帶有“風(fēng)”字的詩句？（1）。（2）。（3）。三．判斷題（共1小題）25．判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）“以立意為宗”是告訴我們寫文章時要圍繞中心意思來寫。（2）倡議書的內(nèi)容我們要寫得清楚明白，因此不可以分點說明。（3）我國傳統(tǒng)音樂中的五音包含宮、商、角、徵、羽這五個音階。（4）“亮相”“對臺戲”“黃鐘大呂”這些詞都與戲曲相關(guān)。四．語言表達（共1小題）26．應(yīng)用文寫作??光明小學(xué)六年級（3）班將于2024年3月25日上午9點在教室召開家長會，需要同學(xué)們放學(xué)后轉(zhuǎn)告家長準(zhǔn)時參加。3月19日放學(xué)前，班主任需要發(fā)布這則通知。請你代班主任寫一寫。五．文言文閱讀（共1小題）27．閱讀文言文《廣陵散絕》，完成練習(xí)。廣陵散絕嵇中散臨刑東市①，神氣不變，索琴彈之，奏《廣陵散》②。曲終，曰：“袁孝尼嘗請學(xué)此散③，吾靳固不與④，《廣陵散》于今絕矣！”太學(xué)生三千上書⑤，請以為師，不許。文王亦尋悔焉⑥。——（南朝?宋）劉義慶《世說新語》注釋：①嵇中散：即嵇康，曾任三國魏的中散大夫。臨：面對。②《廣陵散》：古琴曲名，嵇康善彈此曲。③散：指《廣陵散》。④靳：愛惜。⑤太學(xué)生：當(dāng)時最高學(xué)府就學(xué)的學(xué)生。⑥文王：即西晉司馬昭。鏈接：嵇康（223～263），字叔夜，三國時曹魏文學(xué)家，“竹林七賢”之一，史稱“嵇中散”。時司馬昭弒君篡位后，極力拉攏嵇康，嵇康不從，后招忌恨被殺。（1）根據(jù)文意，下列哪個字的理解有誤？A.之（指琴）B.嘗（品嘗）C.固（堅持）D.尋（不久）（2）下列節(jié)奏劃分不對的一項是。A.嵇中散/臨刑/東市B.袁孝尼/嘗/請學(xué)此散C.吾/靳固/不與D.太學(xué)生/三千上/書（3）對文中劃橫線的句子理解正確的一項是A.太學(xué)生向文王上書三千言，請求拜嵇康為師，文王不同意。B.三千位太學(xué)生向文王上書，請求嵇康拜他們?yōu)閹?，文王不同意。C.三千位太學(xué)生向文王上書，請求拜嵇康為師，嵇康不同意。D.三千位太學(xué)生向文王上書，請求拜嵇康為師，文王不同意。（4）結(jié)合短文及鏈接相關(guān)信息，說說你看到了一個怎樣的嵇康形象？六．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）28．閱讀《小英雄雨來（節(jié)選）》，完成下題。小英雄雨來（節(jié)選）管樺??雨來帶著敵人繼續(xù)往前走。廣闊的田野上，一塊兩塊沒有收割的豆子地，火焰似的高粱穗兒，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹，這一切都仿佛瞪著眼睛，等著看鬼子怎樣踏到地雷上。??一塊沒有刨摔的秫秸，嘩啦嘩啦抖動著干葉子。還鄉(xiāng)河水打著漩渦，陽光下閃耀著發(fā)白的浪花，以及水鳥的叫聲，都使鬼子心驚肉跳。??雨來故意領(lǐng)著敵人從那寫著幾個大字的路邊經(jīng)過。一個個鬼子兵走過時都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地瞧一眼地上那行特別顯眼的白粉筆字：“這兒是中國的土地！”??雨來見很多鬼子兵的腿都打著哆嗦，腮幫子嘴唇亂動。雨來心里說：“他們在嘟噥些什么呢？詛咒天皇不該把他們送上中國這塊可怕的土地嗎？還是祈禱天皇保佑他們走出這天羅地網(wǎng)呢？”??如果他們是咒罵天皇，就狠狠地咒罵吧！如果是祈禱，就是最后的祈禱吧！他們所搶奪的土地，馬上就要變成他們冰冷的墳?zāi)沽?。因為雨來已?jīng)把他們帶到了真正的地雷陣。??現(xiàn)在，雨來正領(lǐng)著鬼子大隊在河岸上走。A雨來一邊走著，一邊心里說：“已經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷陣的當(dāng)中來啦，我得想個辦法脫身啦。怎么脫身呢？”雨來一邊走著，一邊在心里打主意。??鬼子隊伍背后的河堤上、大路上，漫地里都是地雷。前面的河堤上、大路上，漫地里也是地雷。??離第一個地雷只有兩丈遠了……一丈遠了……還有幾尺遠了。??雨來回頭向鬼子指揮官說：“前面，地雷的沒有啦！”??B雨來故意一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳步，身子一歪，“哎”叫了一聲，像一團小旋風(fēng)似的滾進河里去了。??雨來在水里游著。他故意從水里冒出頭來，揚手喊了聲：“救——命啊——”就假裝被波浪打進水里。接著，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又閃露了一下小腦袋，就沉進河底去了。??大連鬢胡子鬼子指揮官瞪著小眼睛，見帶路的小孩被河水沖走，心里說：“天皇保佑，幸虧出了地雷陣！”??可是，一個地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升騰起來的濃煙，卷著沙土和炸碎的鬼子衣片直沖上天空。民兵的槍也響了起來，子彈帶著“咝咝”的嘯聲，飛進鬼子混亂的隊伍里。??鬼子兵這個的槍碰了那個的腦袋，胳膊肘、肩膀碰了別人的鼻子，別人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒在地上的，后面的就踩著他的脖子或是脊背跑了過去。??轟！轟！轟！一個個地雷，像連珠炮似的響起來。??！憤怒的土地，把撕碎的敵人拋上天空、扔進滾滾的煙塵中。軍帽和帶著血塊的軍裝破片飛舞著，掛在莊稼稈上，掛在樹枝上。皮鞋、炸斷的步槍，在半空中打著筋斗。??雨來從老遠的地方爬上河岸，戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束。他擰著濕淋淋的衣裳，只見落日把曠野上浮動的煙霧映得紅紅的。民兵爆炸組正在打掃戰(zhàn)場。??鬼子和特務(wù)，除了炸死的和亂槍打死的，只逃走了三十多人。（1）根據(jù)意思從文中找出合適的詞語。①形容極端害怕而小心謹(jǐn)慎的樣子。②形容聲響巨大或震動劇烈。（2）判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①雨來看見許多鬼子兵的腿都在打哆嗦，腮幫子嘴唇亂動，心里清楚他們是在害怕。②“像一團小旋風(fēng)似的滾進河里去了。”運用了擬人的修辭手法，寫出了雨來動作的敏捷。③雨來滾進河，不一會兒“就沉進河底去了”，此時的雨來處境十分危險。④“??！憤怒的土地，把撕碎的敵人拋上天空，扔進滾滾的煙塵中?！边\用擬人的修辭手法，體現(xiàn)每一個中國人對日寇的痛恨。（3）概括說說選文主要講了一件什么事。（100字以內(nèi)）（4）選文中劃波浪線的是環(huán)境描寫片段，說說這處描寫在文中的作用。（5）選文中畫橫線兩個語句，選擇其中一個語句，談?wù)勼w會。我選擇句，我的體會是：29．非連續(xù)性文本閱讀。??學(xué)校正在開展“童心向黨”黨史學(xué)習(xí)主題活動，陳悅同學(xué)正在學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人精神譜系，她選取了三種偉大精神與同學(xué)們分享。??★長征精神??長征中，英勇的紅軍血戰(zhàn)湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，翻雪山，過草地，行程約二萬五千里，縱橫十余省，最終取得長征偉大勝利。??偉大的長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。??★抗戰(zhàn)精神??抗日戰(zhàn)爭，簡稱抗戰(zhàn)。從1931年9月18日九一八事變開始至1945年結(jié)束，經(jīng)過十四年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，中國人民取得了抗戰(zhàn)的偉大勝利。??中國人民在抗日戰(zhàn)爭的壯闊進程中孕育出偉大抗戰(zhàn)精神，向世界展示了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。??★抗美援朝精神??1950年10月，中國人民志愿軍，雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江，同朝鮮人民和軍隊一道，歷經(jīng)兩年零9個月，在1953年7月贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。??英雄的中國人民志愿軍始終發(fā)揚祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻自己一切的革命忠誠精神，為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神，鍛造了偉大抗美援朝精神。（1）關(guān)于長征，毛澤東在《七律?長征》一詩中用“，”總體描述了紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。（2）在抗美援朝這場保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的英雄人物有、等。（3）偉大的英雄鑄就偉大的精神，無數(shù)的革命先烈對祖國的赤誠之心，讓我想起了一句愛國名言：，?！苤玻?）本學(xué)期我們所學(xué)習(xí)的課文《狼牙山五壯士》展現(xiàn)的是精神；《金色的魚鉤》展現(xiàn)的是精神。（5）共產(chǎn)黨人的偉大精神，永遠是激勵中國人民克服一切艱難險阻、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強大精神動力。在當(dāng)今社會中，你在什么時候，哪些人身上看到了怎樣的精神？30．閱讀相關(guān)材料，完成練習(xí)。材料一魯迅（1881年9月25日﹣1936年10月19日），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。年輕時看到整個民族病弱的狀態(tài)激發(fā)了他學(xué)醫(yī)救國的志向。后在日本學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到中國人是病在思想，于是棄醫(yī)從文，決心用自己的筆改變中國人的思想?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名。魯迅的代表作品集有小說集《吶喊》《彷徨》《古詩新編》，散文集《朝花夕拾》、散文詩集《野草》、雜文集《二心集》《而已集》等等，我們學(xué)習(xí)的《故鄉(xiāng)》就出自《吶喊》。魯迅的一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？迸c研究等多個領(lǐng)域具有重大貢獻，對于五四運動以后的中國社會思想文化發(fā)展具有重大影響。是中國文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！辈牧隙?919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進城來探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過三十，卻已是滿臉皺紋，面容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個人物形象。材料三章閏水生活在一個貧苦的家庭。他從小就跟著父親干一些力所能及的活，看瓜地，網(wǎng)魚，曬稻谷……父親死后，章閏水就挑起了一家的生活重?fù)?dān)。章家只有六畝薄沙地，收獲的糧食繳完租稅后所剩不多。盡管章閏水起早摸黑地干，還是養(yǎng)不活一家人。1934年大旱，地里顆粒無收，逼債的、收捐的又找上門來，沒辦法，他只好把地賣了，成了一貧如洗的窮苦農(nóng)民，只能靠租種土地和出外打工為生。由于貧困和積勞成疾，五十多歲后，章閏水背上生了一個惡瘡，家里又沒錢醫(yī)治，致使傷口化膿，一直不能愈合，而且越來越嚴(yán)重，在五十七歲時亡故。材料四這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋：眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（1）請根據(jù)材料，制作一張魯迅的名片。姓名（漢字）姓名（拼音）筆名出生日期去世日期出生地他的名言（2）如果我最想了解魯迅的生平簡介及閏土這個人物形象原型的簡介，重點看哪些材料？A.材料一，材料四B.材料二、材料三C.材料二，材料四D.材料一、材料三（3）閏土和閏水之間最大的共同點是？A.他們的名字都一樣B.他們長得一模一樣C.他們的處境都一樣D.都是魯迅的好朋友（4）《故鄉(xiāng)》是一篇什么體裁的文章？A.散文B.雜文C.小說D.散文詩（5）材料一引用毛澤東對魯迅的評價，理解正確的一項是。A.體現(xiàn)了魯迅的偉大B.體現(xiàn)了毛澤東的偉大C.換成普通人的評價會更好D.沒有什么特別的作用（6）有人說，魯迅曾棄醫(yī)從文，是立場不堅定的表現(xiàn)，是不好的。你同意這種觀點嗎？請結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ㄅc依據(jù)。（7）閏水就是閏土的原型，他們所有的方面都是一模一樣的，他們就是同一個人。你覺得是這樣嗎？為什么？請聯(lián)系材料中的一些信息來談。（8）從材料四加點的幾個詞語中，可以看到魯迅在描寫閏土外貌時，最主要采用了什么方法？你覺得用這種方法最大的作用是什么？（9）聯(lián)系學(xué)過的《少年閏土》與材料四，說說魯迅對少年閏土與中年閏土分別懷著怎樣的情感？為什么會有這樣的情感？七．習(xí)作（共1小題）31．??請你從“甜、樂、悔、暖、忙、望、妙、變”這些漢字中選擇讓你感受最深的一個字，以它為中心，寫一篇作文。可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象的故事。??要求：①圍繞中心意思從不同的方面或選擇不同的事例來寫；②內(nèi)容具體，有真情實感；③題目自擬；④450字左右。參考答案與試題解析一．選擇題（共16小題）1．【答案】C【解答】A．搭配不當(dāng)。把“拓寬”和“開拓”。B．語序不當(dāng)：把“豫劇對我”改成“我對豫劇”。C．正確。D．重復(fù)啰嗦。“大約”“左右”刪其一。故選：C。2．【答案】C【解答】首先，句子⑤“我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本”可以作為故事的開頭，因為它描述了一個新發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了下面的疑問。在此基礎(chǔ)上，句子④“心中有了一個問號”自然承接下去，表達出孩子的疑惑。接著句子②體現(xiàn)了孩子去詢問媽媽，媽媽則解釋她要成為學(xué)生進行學(xué)習(xí)。緊接著，句子①“媽媽發(fā)憤讀書了”講述媽媽從那天起開始努力學(xué)習(xí)。發(fā)展到句子③，說明了她學(xué)習(xí)的努力程度加大。最后，句子⑥則描述了經(jīng)過一段時間后的結(jié)果，即媽媽順利獲得畢業(yè)證，結(jié)尾完整。因此按順序應(yīng)該是⑤④②①③⑥。故選：C。3．【答案】D【解答】A．這句詩運用了對偶的修辭手法，含有對仗之美。?在這句詩中，“明月松間照”與“清泉石上流”形成了對偶關(guān)系，前半句描述了明亮的月光照耀在松林之間，后半句描述了清澈的泉水在石頭上流淌，兩者在意義上相互呼應(yīng)，對仗工整，形成了優(yōu)美的意境?。B．這句詩運用了對偶的修辭手法，含有對仗之美。?上下句對仗工整。上句的“七八個”對應(yīng)下句的“兩三點”，兩者都是數(shù)詞與量組的組合，而后名詞“星天”與“雨山”相對，方位介詞“外”與“前”相對。C．這句詩運用了對偶的修辭手法，含有對仗之美。?“兩個”對“一行”，“黃鸝”對“白鷺”，“鳴翠柳”對“上青天”，對仗工整，符合對偶的修辭特點?。D．這句詩運用了擬人的修辭手法。?詩人通過擬人的手法，賦予山水以人的情感，化靜為動。水被描繪成對田有一種護惜之意，山對人有一種友愛之情，這使得本來沒有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛，生動活潑?。故選：D。4．【答案】A【解答】A.有誤，柳公權(quán)的書法作品《玄秘塔碑》是一部著名的楷書作品，而非行書作品，因此此選項的說法是錯誤的。BCD.正確。故選：A。5．【答案】D【解答】A、B、C正確。D.有誤，《童年》中的外祖母是一個慈愛、善良、樂觀、堅韌、智慧且獨立的女性形象。她只是一個普通的人，沒有魔法。故選：D。6．【答案】A【解答】根據(jù)題干內(nèi)容，由“泛起陣陣漣漪”可知，心靈是一片寧靜的湖水。故選：A。7．【答案】B【解答】A、C、D是魯迅的名言。B．不是魯迅的名言，它是李綱的名言，出自《宋史?列傳?卷一百一十七》。故選：B。8．【答案】B【解答】“降妖伏魔，孫行者揚威取經(jīng)路”，“懲兇除惡”和“降妖伏魔”相對應(yīng)，“晁天王”和“孫行者”相對應(yīng)，“聚義梁山泊”和“揚威取經(jīng)路”相對應(yīng)。故對應(yīng)的最為恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是“懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊”。故選：B。9．【答案】C【解答】A、B、D正確。C．有誤，“生命中沒有希望”和“好像鳥兒沒有翅膀”是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)改為“如果生命中沒有了希望，就好像鳥兒沒有了翅膀”。故選：C。10．【答案】C【解答】A.有誤?！皨趁摹睉?yīng)讀“wǔmèi”。B.有誤?！皳u曳”應(yīng)讀“yáoyè”。C.正確。D.有誤?！按Ａⅰ睉?yīng)讀“chùlì”。故選C。11．【答案】C【解答】A、B、D正確。C.有誤，句中“遠處的樹林仿佛都變得柔軟了?！辈皇潜扔骶?，句子沒有運用比喻的修辭手法。故選：C。12．【答案】B【解答】從“超市里，人滿為患，工作人員忙著為新年購物的顧客們介紹各種商品”“快過年了，忙的可不止他們”“各家各戶，也是忙成一團。”可知人們比平常的時候更加忙碌了。故選：B。13．【答案】A【解答】A.有誤，兩面對一面，“時期”后加“能否”；BCD.正確。故選：A。14．【答案】C【解答】根據(jù)題干可知，這段話主要講述的是白露時節(jié)吃龍眼的習(xí)俗。③句“福建福州有個傳統(tǒng)叫‘白露必吃龍眼’”，引出話題，應(yīng)為首句。①句“龍眼本身有益氣補脾、養(yǎng)血安神，潤膚美容等功效”，承接上句，解釋吃龍眼的原因，應(yīng)為第二句。④句“而白露前的龍眼個大，核小，味甜”，承接上句，進一步解釋白露時節(jié)吃龍眼的原因，應(yīng)為第三句。②句“所以白露時吃龍眼再好不過”，總結(jié)全段，應(yīng)為末句。故排序為：③①④②。故選：C。15．【答案】A【解答】品讀句段，抓住關(guān)鍵詞“睡眠對健康很重要，充足的睡眠使人精神充沛，但并非睡得越多越好?！笨芍@段話主要寫了睡眠對健康很重要。故選：A。16．【答案】A【解答】A.有誤，“顏筋柳骨”中的“柳”是柳公權(quán)，唐代著名書法家，《玄秘塔碑》是他的楷書代表作。B、C、D正確。故選：A。二．填空題（共8小題）17．【答案】（1）幽靜萊茵河悠揚盲姑娘陶醉；（2）斬釘截鐵瞬間熱血沸騰。【解答】故答案為：（1）幽靜萊茵河悠揚盲姑娘陶醉；（2）斬釘截鐵瞬間熱血沸騰。18．【答案】青山郭外斜稻花香里說豐年善哉乎鼓琴巍巍乎若太山【解答】“綠樹村邊合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，其意思是翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，其意思是田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個豐收年。“方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山’”出自課文《伯牙絕弦》，其意思是伯牙在彈琴時心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，像大山一樣高峻?！惫蚀鸢笧椋呵嗌焦庑钡净ㄏ憷镎f豐年善哉乎鼓琴巍巍乎若太山19．【答案】五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸赤橙黃綠青藍紫誰持彩練當(dāng)空舞?！窘獯稹勘绢}考查古詩詞的理解?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！背鲎越F(xiàn)代詩人毛澤東的《七律?長征》，意思是：綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。運用了比喻和夸張，大無畏精神躍然紙上?！俺喑赛S綠青藍紫，誰持彩練當(dāng)空舞？”出自毛主席的《菩薩蠻?大柏地》，意思是空中有赤橙黃綠青藍紫，而誰又在手持這彩虹臨空舞蹈？這句詩前半句色彩斑斕，后半句用問句展示了人民軍隊的革命豪情。書寫時注意“逶”“礴”“橙”“彩”“舞”的正確寫法。故答案為：五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸赤橙黃綠青藍紫誰持彩練當(dāng)空舞。20．【答案】（1）深藍金黃的圓月海邊的沙地一望無際的碧綠的；（2）一碧千里茫茫綠毯繡上了；（3）明月別枝驚鵲；（4）千里鶯啼綠映紅；（5）一水護田將綠繞?！窘獯稹浚?）選自《少年閏土》。（2）選自《草原》。（3）出自宋代詞人辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。（4）出自唐代杜牧的《江南春》。（5）出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》。故答案為：（1）深藍金黃的圓月海邊的沙地一望無際的碧綠的；（2）一碧千里茫茫綠毯繡上了；（3）明月別枝驚鵲；（4）千里鶯啼綠映紅；（5）一水護田將綠繞。21．【答案】（1）千里鶯啼綠映紅九曲黃河萬里沙花木成畦手自栽萬紫千紅總是春；（2）當(dāng)以死守未敢忘憂國其實地上本沒有路；（3）日暮客愁新稻花香里說豐年萬水千山只等閑?！窘獯稹浚?）分別出自唐代杜牧的《江南春》，唐代劉禹錫的《浪淘沙（其一）》，宋代王安石的《書湖陰先生壁》，宋代朱熹的《春日》。（2）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”意思是：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。“位卑未敢忘憂國”意思是：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”出自魯迅的《故鄉(xiāng)》，意思：希望之路是走出來的路，是實踐出來的路，是探索得來的路。這句話含蓄、深刻，一語雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。（3）分別出自唐代孟浩然的《宿建德江》，宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，毛澤東的《七律?長征》。故答案為：（1）千里鶯啼綠映紅九曲黃河萬里沙花木成畦手自栽萬紫千紅總是春；（2）當(dāng)以死守未敢忘憂國其實地上本沒有路；（3）日暮客愁新稻花香里說豐年萬水千山只等閑。22．【答案】（1）以為世無足復(fù)為鼓琴者高山流水；（2）稻、麥、黍、菽、稷五音不全；（3）惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步；（4）舊時茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！窘獯稹浚?）高山流水：比喻知音難遇或樂曲精妙絕倫。書寫時注意“復(fù)、鼓、琴”的正確寫法。（2）五谷：稻、黍、稷、麥、菽。五音：指宮、商、角、徵、羽。五音不全：形容一個人唱歌時音準(zhǔn)不佳，無法準(zhǔn)確地唱出音樂中的五個基本音階。這個成語常用來調(diào)侃或形容某人在音樂方面的天賦或技巧不足，特別是在唱歌時容易走調(diào)或唱不準(zhǔn)音高。書寫時注意“稻、黍、稷、麥、菽”的正確寫法。（3）“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”出自魯迅的《學(xué)界的三魂》，意思是只有民族精神是最寶貴的，只有繼承和發(fā)揚民族精神，中國才能取得真正的進步。書寫時注意“唯、族、貴、進”的正確寫法。（4）“山重復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自宋代陸游的《游山西村》。譯文：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。賞析：此句寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，比喻在困境中又重見生機的歡喜，千百年來廣泛被人引用?！芭f時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。譯文：往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。賞析：描繪了詞人在夜行中經(jīng)過曲折的小路，轉(zhuǎn)過溪頭時突然發(fā)現(xiàn)往日熟悉的茅店就在眼前，表達了詞人由疑惑到驚喜的心情變化。這種情感體驗不僅僅是對空間上的發(fā)現(xiàn)，更是對生活中困境與希望關(guān)系的深刻感悟?。書寫時注意“茅、店、路、溪”的正確寫法。故答案為：（1）以為世無足復(fù)為鼓琴者高山流水；（2）稻、麥、黍、菽、稷五音不全；（3）惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步；（4）舊時茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見。23．【答案】被月光照得雪亮的浪花朝著岸邊涌過來那么柔美就像只用綠色渲染墨線勾勒到處翠色欲流【解答】出自課文《月光曲》和《草原》。書寫時注意“朝”“美”“染”“墨”“勒”“翠”的正確寫法。故答案為：被月光照得雪亮的浪花朝著岸邊涌過來那么柔美就像只用綠色渲染墨線勾勒到處翠色欲流24．【答案】（1）卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天；（2）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬；（3）等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。【解答】根據(jù)本冊學(xué)過的古詩來寫帶有“風(fēng)”字的詩句即可。如：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。出自劉禹錫《浪淘沙?九曲黃河萬里沙》。意思：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。出自杜牧《江南春》。意思：遼闊的江南到處鶯歌燕舞綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。出自辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》。意思：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。出自蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》。意思：忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔，恰似這天色剛剛初晴。故答案為：（1）卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天；（2）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬；（3）等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。三．判斷題（共1小題）25．【答案】√，×，√，×【解答】（1）正確。（2）不正確。倡議書的內(nèi)容我們要寫得清楚明白，可以分點說明。（3）正確。（4）不正確?！包S鐘大呂”與音樂有關(guān)，與戲曲無關(guān)。故答案為：（1）√；（2）×；（3）√；（4）×。四．語言表達（共1小題）26．【答案】通知3月25日上午9點，六年級（3）班在教室召開家長會，請全體家長準(zhǔn)時參加。光明小學(xué)六年級班主任2024年3月19日【解答】通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。）③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。示例：通知3月25日上午9點，六年級（3）班在教室召開家長會，請全體家長準(zhǔn)時參加。光明小學(xué)六年級班主任2024年3月19日五．文言文閱讀（共1小題）27．【答案】（1）B；（2）D；（3）D；（4）嵇康是一個才識過人、性格剛烈的人?！窘獯稹浚?）考查字詞解釋。A、C、D正確。B.有誤。袁孝尼嘗請學(xué)此散：袁孝尼曾經(jīng)請求學(xué)這支曲子。嘗：曾經(jīng)。故選B。（2）考查文言斷句。A、B、C正確。D.有誤。太學(xué)生三千上書：三千名太學(xué)生曾上書。結(jié)合句意進行停頓，即：太學(xué)生/三千/上書。（3）考查句子翻譯。請以為師：請求拜嵇康為師。許：同意，允許。故“太學(xué)生三千上書，請以為師，不許”譯為：三千位太學(xué)生向文王上書，請求拜嵇康為師，文王不同意。故選D。（4）考查形象分析。由“文學(xué)家，‘竹林七賢’之一”可知，嵇康是一位很有才華的人；由“極力拉攏嵇康，嵇康不從”可知，嵇康性格剛烈。故答案為：（1）B；（2）D；（3）D；（4）嵇康是一個才識過人、性格剛烈的人。六．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）28．【答案】（1）①戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢②山崩地裂；（2）①×②×③×④√；（3）小英雄雨來給敵人帶路，機智地將敵人引入地雷陣，隨后他裝作邁空了腳滾進河里成功脫身，巧妙地幫助抗日軍隊擊潰了敵人的主力。（4）這處環(huán)境描寫運用比喻和擬人的修辭手法，形象地寫出了面對日本侵略者的入侵，中國的每一寸土地仿佛都像雨來那樣飽含著憤怒之情，突出了雨來對日寇的仇恨。（5）B這句話通過動作描寫和生動的比喻，展現(xiàn)了雨來的機靈和智慧。雨來假意給敵人帶路，實際上是誘騙敵人進入地雷陣，在任務(wù)即將完成的關(guān)鍵時刻，他靈活跳水逃生，“像一團小旋風(fēng)似的滾進河里去了”既寫出了他動作的敏捷，又表現(xiàn)出他的聰明機智?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋。結(jié)合文章第③段句子“雨來故意領(lǐng)著敵人從那寫著幾個大字的路邊經(jīng)過。一個個鬼子兵走過時都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地瞧一眼地上那行特別顯眼的白粉筆字：“這兒是中國的土地！”可知，中子害怕顯眼的白粉筆字，故“形容極端害怕而小心謹(jǐn)慎的樣子”的成語是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”。文章第?段句子“可是，一個地雷山崩地裂似的爆炸了?！敝械摹暗乩妆ā睍l(fā)出巨大的響聲，故“形容聲響巨大或震動劇烈”的成語為“山崩地裂”。（2）本題考查文章內(nèi)容理解。①結(jié)合文章第④段句子“雨來見很多鬼子兵的腿都打著哆嗦，腮幫子嘴唇亂動。雨來心里說：‘他們在嘟噥些什么呢？’”可知雨來猜測鬼子兵可能不是害怕，而是“嘟噥”。故此本題表述錯誤。②結(jié)合第⑩段句子“像一團小旋風(fēng)似的滾進河里去了?！敝袑ⅰ坝陙怼北茸鳌靶⌒L(fēng)”可知本句使用了比喻的修辭手法而不是擬人。故此本題表述錯誤。③結(jié)合文章第?段句子“就假裝被波浪打進水里。接著，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又閃露了一下小腦袋，就沉進河底去了。”中“假裝”二字可知雨來不是因為危險沉底，而是為了躲避敵人，心里有數(shù)。故此本題表述錯誤。④結(jié)合文章第?句子“啊！憤怒的土地，把撕碎的敵人拋上天空、扔進滾滾的煙塵中?！敝小巴恋厮核閿橙恕笨芍揪溥\用擬人手法，將“土地”賦予人性化，表現(xiàn)中國人民對敵人的憤怒和憎恨。故此本題表述正確。（3）本題考查文章內(nèi)容理解與概括。概括故事內(nèi)容需要交代清楚事情的起因經(jīng)過結(jié)果。結(jié)合文章第①段句子“雨來帶著敵人繼續(xù)往前走?！戎垂碜釉鯓犹さ降乩咨?。”可知事情的起因是雨來給敵人帶路，機智地將敵人引入地雷陣；結(jié)合文章第?段句子“雨來在水里游著。他故意從水里冒出頭來，揚手喊了聲：“救——命啊——”就假裝被波浪打進水里。接著，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又閃露了一下小腦袋，就沉進河底去了?！笨芍虑榈慕?jīng)過是機智地將敵人引入地雷陣，隨后他裝作邁空了腳滾進河里成功脫身；結(jié)合文章第?段句子“鬼子和特務(wù)，除了炸死的和亂槍打死的，只逃走了三十多人?！笨芍虑榈慕Y(jié)果是巧妙地幫助抗日軍隊擊潰了敵人的主力。由上述分析可知，選文講述雨來作為小英雄，巧妙地將日本鬼子引入到埋設(shè)有地雷的地方。通過自己的機智，雨來假裝掉入河中逃跑，使得敵人落入陷阱。最終，民兵們炸毀并打退了敵人，雨來成功地完成了他的任務(wù)。（4）本題考查環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用：?烘托氣氛?：環(huán)境描寫可以營造出特定的氛圍，使讀者能夠身臨其境地感受到故事發(fā)生的環(huán)境和背景。?推動情節(jié)發(fā)展?：環(huán)境描寫有時可以推動故事情節(jié)的發(fā)展，為后續(xù)的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。?塑造人物形象?：通過環(huán)境描寫，可以揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格特點和情感狀態(tài)。揭示主題?：環(huán)境描寫可以揭示作品的主題思想，使讀者更好地理解作品的深層含義。結(jié)合文章①段句子“廣闊的田野上，一塊兩塊沒有收割的豆子地，火焰似的高粱穗兒，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹，這一切都仿佛瞪著眼睛，等著看鬼子怎樣踏到地雷上。”可知這段環(huán)境描寫通過對廣闊田野、秫秸、河水等景物的描繪，渲染了緊張氣氛，暗示著危機四伏。同時也反映了抗戰(zhàn)時期人民土地的不屈和敵軍的不安，為雨來引領(lǐng)敵人入地雷陣埋下了伏筆，突顯了日軍在這片土地上的入侵者身份。（5）本題考查句子理解。體會需結(jié)合所選語句，理解人物心理或環(huán)境，用簡明語言表達所獲感受。如：我選擇A句，我的體會是：這一句通過描寫雨來的內(nèi)心活動，展現(xiàn)了他的聰明才智和機智，面對危險，他沉著冷靜尋找脫身之策，充分展示了小英雄雨來的勇敢和聰慧。我選擇B句，我的體會是：這個句子生動形象地展示了雨來的聰明機智和靈活迅速。通過“故意”“邁空了腳步”的動作表現(xiàn)出他的故意為之，以此來迷惑敵人。比喻“像一團小旋風(fēng)”不僅突出雨來的動作敏捷和快速，也暗示了他不怕險境、臨危不亂的勇敢精神。這段描寫讓讀者對雨來的勇敢和智慧產(chǎn)生敬佩之情。故答案為：（1）①戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢②山崩地裂；（2）①×②×③×④√；（3）小英雄雨來給敵人帶路，機智地將敵人引入地雷陣，隨后他裝作邁空了腳滾進河里成功脫身，巧妙地幫助抗日軍隊擊潰了敵人的主力。（4）這處環(huán)境描寫運用比喻和擬人的修辭手法，形象地寫出了面對日本侵略者的入侵，中國的每一寸土地仿佛都像雨來那樣飽含著憤怒之情，突出了雨來對日寇的仇恨。（5）B這句話通過動作描寫和生動的比喻，展現(xiàn)了雨來的機靈和智慧。雨來假意給敵人帶路，實際上是誘騙敵人進入地雷陣，在任務(wù)即將完成的關(guān)鍵時刻，他靈活跳水逃生，“像一團小旋風(fēng)似的滾進河里去了”既寫出了他動作的敏捷，又表現(xiàn)出他的聰明機智。29．【答案】（1）紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑；（2）黃繼光邱少云；（3）捐軀赴國難視死忽如歸；（4）視死如歸、寧死不屈不怕犧牲、舍己為人；（5）示例：當(dāng)看到有關(guān)邊防戰(zhàn)士的新聞時，我在他們身上看到了這種精神。他們數(shù)十年如一日，克服重重困難，駐守在邊疆，為保衛(wèi)祖國奉獻自己的青春和力量?！窘獯稹浚?）本題考查詩句默寫?！凹t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”出自毛澤東《七律?長征》，意思是紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。書寫時注意“難”“等”的正確寫法。（2）本題考查課外閱讀積累?？姑涝袪奚氖畮兹f名烈士當(dāng)中，有軍職干部3名，師職干部10余名，團職干部200多名。烈士當(dāng)中，有抱炸藥沖敵陣與敵同歸于盡的楊根思，有挺胸膛堵槍眼視死如歸的黃繼光，有戰(zhàn)友傷、自己上、炸死敵軍的一級爆破英雄伍先華，有雙腿傷、忍痛爬、捐軀開路的許家朋，有子彈打光拉響手榴彈沖向敵人的孫占元，有臥火海忍劇痛、維護潛伏紀(jì)律的邱少云，有搶修橋梁保暢通英勇獻身的楊連第，有戰(zhàn)終日、殲頑敵、屢建戰(zhàn)功的楊春增，有冒嚴(yán)寒跳冰窟救少年的國際主義戰(zhàn)士羅盛教在朝鮮犧牲的十幾萬名烈士，他們來自祖國的四面八方、五湖四海。家喻戶曉的戰(zhàn)斗英雄有：邱少云、黃繼光、楊根思、羅盛教、毛岸英等。（3）本題考查詩句默寫。“捐軀赴國難，視死忽如歸?！背鲎詢蓾h曹植的《白馬篇》，意思是為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回家一樣平常。書寫時注意“軀”“忽”的正確寫法。（4）本題考查課文內(nèi)容的理解?！独茄郎轿鍓咽俊芬晃闹兄v述的是抗日戰(zhàn)爭時期五位壯士為掩護部隊轉(zhuǎn)移而勇敢抗敵的故事，表現(xiàn)了視死如歸、不屈不撓的抗戰(zhàn)精神?！督鹕聂~鉤》一文中描繪的是長征路上，紅軍戰(zhàn)士為照顧年幼的孩子們而犧牲自我的感人故事，展現(xiàn)了不怕艱難險阻、為革命理想奉獻一切、舍己為人的精神。（5）本題考查開放性作答。答題時首先要聯(lián)系共產(chǎn)黨人的偉大精神。然后在當(dāng)今社會中尋找與這種精神相契合的實例。這可以是具體的個人或群體。在回答中，需要描述你所看到的具體情境以及人物所體現(xiàn)的精神特質(zhì)。例如：醫(yī)護人員在抗疫期間的無私奉獻體現(xiàn)了“舍生忘死的革命英雄主義精神”；教師在偏遠地區(qū)堅守崗位表現(xiàn)了“堅定信念和無私奉獻的精神”。故答案為：（1）紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑；（2）黃繼光邱少云；（3）捐軀赴國難視死忽如歸；（4）視死如歸、寧死不屈不怕犧牲、舍己為人；（5）示例：當(dāng)看到有關(guān)邊防戰(zhàn)士的新聞時，我在他們身上看到了這種精神。他們數(shù)十年如一日，克服重重困難，駐守在邊疆，為保衛(wèi)祖國奉獻自己的青春和力量。30．【答案】（1）周樹人zhōushùrén魯迅1881年9月25日1936年10月19日浙江紹興橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛；（2）A；（3）C；（4）C；（5）A；（6）不同意。魯迅棄醫(yī)從文是因為他認(rèn)識到中國人病在思想上，需要改變的是人們的精神狀態(tài)。他選擇用文學(xué)來喚醒人們的意識，推動社會進步，這是非常堅定的立場。因此，他的選擇是有遠見和勇氣的表現(xiàn)，而不是立場不堅定的表現(xiàn)。（7）不是，盡管閏水是閏土的原型，但他們的經(jīng)歷、性格等方面并不完全相同。閏土是魯迅根據(jù)閏水的經(jīng)歷創(chuàng)作出來的人物形象，雖然有一些相似之處，但魯迅在創(chuàng)作過程中進行了加工和想象，使得閏土成為一個具有獨特性格和形象的人物。因此，我們不能將閏水和閏土視為同一個人。（8）魯迅在描寫閏土外貌時，主要采用了對比的手法，通過描繪閏土外貌的變化，展現(xiàn)了他生活的艱辛和痛苦。這種方法最大的作用是通過強烈的對比，更加深刻地表現(xiàn)出閏土的生活狀態(tài)，讓讀者能夠更加真實地感受到他的苦難和不幸。（9）魯迅對少年閏土懷有喜愛和懷念之情，因為少年閏土聰明能干、機智勇敢、見多識廣、健康活潑，給魯迅留下了美好的回憶。而中年閏土則讓魯迅感到悲傷和同情，因為中年閏土生活貧困、精神麻木、沉默寡言、自卑膽怯，這與少年閏土的形象形成了鮮明的對比。魯迅通過描寫中年閏土的形象，表達了對社會現(xiàn)實的深刻反思和對人性的深入剖析?！窘獯稹浚?）考查了文體知識。根據(jù)材料內(nèi)容“魯迅（1881年9月25日﹣1936年10月19日），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人”“‘魯迅’是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名”和日常積累的知識作答。（2）考查了閱讀策略和方法。魯迅的生平簡介及閏土這個人物形象原型的簡介，重點應(yīng)該看材料一和材料四。材料一介紹了魯迅的生平經(jīng)歷，材料四描述了章閏水的生平經(jīng)歷，因此，通過這兩篇材料，可以深入了解魯迅的生平及閏土這個人物形象的原型。故選A。（3）考查了對材料內(nèi)容的理解。材料三和材料四對閏水和閏土之間最大的共同點是他們的處境都一樣，都是生活在貧困和困境中。故選C。（4）考查了文章體裁?！豆枢l(xiāng)》是魯迅先生創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，按照“回故鄉(xiāng)”——“在故鄉(xiāng)”——“離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，依據(jù)“我”的所見所聞所憶所感，著重描寫了閏土和楊二嫂的人物