第一課 中學時代-2021-2022學年七年級道德與法治上冊一課一練（部編版）（原卷版）

第一課中學時代一、單項選擇題1．習近平主席曾經(jīng)勉勵青少年說：“青少年要敢于有夢。從《西游記》到凡爾納科幻小說、飛船、潛艇今天不都有了嗎？有夢想，還要腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真?！睂Υ?，以下關于夢想的說法正確的是①少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連②少年的夢想和國家夢想沒有關系③少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動④只要努力，夢想就一定會實現(xiàn)A．①③ B．①④ C．②③ D．③④2．進入新的學校，要盡快適應新的環(huán)境，下列做法正確的是①積極參與活動，盡快熟悉新環(huán)境②調(diào)適好心理狀態(tài)③多與父母、老師溝通④不要給自己太大壓力，有時間就去網(wǎng)吧放松自己A．①②③ B．①② C．①③④ D．①②③④3．一位剛進入初中的女生說：“小學時我一直是爸爸媽媽眼中的乖乖女，老師心中的好學生，聽話、懂事，學習成績也很突出。進入初中后，生活的節(jié)奏變快了，學習科目增多了，搞得我不知所措?！边@說明A．大多數(shù)女生進入中學后根本沒有辦法適應新的學習環(huán)境B．中學生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)C．中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階D．在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中的完美形象4．錢學森說：“六年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生的知識和人生觀起了很大的作用?！彼谕砟暝鴮懴乱欢卧?，稱有17人對自己的一生影響深遠，12個人是求學期間的老師，其中中學老師占了7位，這足見中學教育在他人生道路中的重要性。從錢老的話語中體會出中學時代對人生的意義是①中學時代為我們的一生奠定基礎②我們開始主動認識自己和發(fā)現(xiàn)自己③中學時代一定能讓我們成就一番事業(yè)④中學時代讓我們開始思考生活的意義A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④5．中學階段是人生成長的十字路口，它的價值和意義在于①中學生自我意識逐步覺醒不再需要父母②中學生已經(jīng)長大成人可以做任何事③帶來新的機會和可能、新的目標和挑戰(zhàn)④見證著一個人由少年到青年的生命進階A．①② B．②③ C．①④ D．③④6．著名化學家李比希小學時，有一天，校長問他：“你將來打算干什么呢？”他響亮地回答：“我想當一名化學家?！睘榱俗非笞约旱膲粝耄麍猿植恍傅叵蛑约憾ㄏ碌哪繕饲斑M。終于成為著名的化學家。這主要說明A．少年的夢想都反映了積極向上的生活態(tài)度B．少年的夢想要與時代的脈搏緊密相連C．少年的夢想要與個人的人生目標緊密相連D．只要人生目標明確就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想7．高考結束后，云南考生崔慶濤就跟著父母在家的附近的建筑工地上打工。收到北大錄取通知書時他正在和父母在工地上拌砂漿。談到未來的規(guī)劃，崔慶濤表示：“走出大山，我也會回到大山，期待會帶來不一樣的變化?！睂Υ讼铝姓f法正確的是①幸福都是奮斗出來的②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁③夢想會讓慶濤勇于奮發(fā)圖強，不斷獲得生命的成長④崔慶濤以實際行動為寒門學子豎起一面光輝的旗幟A．①②③④ B．①② C．②③④ D．①③④8．夢想變?yōu)楝F(xiàn)實需要努力。努力①就一定會取得成功②是一種生活態(tài)度③是一種不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的勇氣④是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④9．“文物保護杰出貢獻者”國家榮譽稱號獲得者樊錦詩，懷揣保護祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的夢想，從北京來到敦煌，扎根大漠半個世紀。樊錦詩說：“祖國的需要，就是我的志愿。”這句話說明A．堅持夢想，并將進取變成信念B．實現(xiàn)夢想需要付諸行動，不懈追夢圓夢C．堅定信念和對美好的不懈追求D．把人生的志向同祖國和人民聯(lián)系在一起10．對下邊漫畫《夢想》的寓意，理解正確的是A．少年的夢想，與時代脈搏緊密相連B．將夢想變成現(xiàn)實，需要付出努力C．少年需要夢想，夢想意味著希望D．只要有夢想，我們就一定能成功二、非選擇題11．閱讀材料，回答問題。材料一習近平總書記說：“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生?！辈牧隙?0歲時就失去了雙臂，他的夢想就是要“精彩地活”。為此，他學游泳，練習用腳打字、彈琴，還編曲填詞。多年來，他從未懈怠，克服了難以想象的困難，最終在全國殘疾人游泳錦標賽上獲得冠軍，還登上了維也納金色大廳，既實現(xiàn)了他的夢想，也向世界展現(xiàn)了中國人的精彩。（1）為什么說有夢想的人生才是有意義的人生？（2）請結合材料二，談談青少年怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想。12．著名數(shù)學家楊樂，在上初中時，喜歡上了代數(shù)學和幾何學。但他看到數(shù)學課本上很多定理都是以外國人的名字命名的，他就暗暗立下志向——要把中國人的名字寫在未來的教科書上。20多年后，楊樂和同事張廣厚的成果被國際上稱為“楊一張”