第十課 綻放生命之花 一課一練（解析版）

第十課綻放生命之花一、單項選擇題1．見到了兩年未見的家人，吃到了媽媽從老家?guī)淼耐撂禺a(chǎn)，嘗到了媽媽親手做的家鄉(xiāng)味道。這位19歲的抗洪勇士在見到家人的那刻怎么也控制不住激動的情緒，還來不及換下沾滿泥水的外衣就一把摟住媽媽徐愛枝，噙著淚水親吻媽媽的臉龐……短短的相聚后，陳祥輝又走上了堤壩抗洪。陳祥輝用行動告訴我們①他在抗洪一線，是不珍愛生命的表現(xiàn)②這是具有高度社會責(zé)任感的體現(xiàn)③生命的價值在于奉獻(xiàn)④在犧牲中才能實現(xiàn)生命的價值A(chǔ)．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C【解析】陳祥輝為了國家利益和人民的生命財產(chǎn)安全，與親人短暫相聚后又走上了堤壩抗洪，這說明他有高度的社會責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，啟示我們，生命的價值在于奉獻(xiàn)。②③符合題意，正確。①錯誤，這說明他把珍愛他人的生命和珍愛自己的生命看成一樣重要。④錯誤，實現(xiàn)生命的價值不一定要獻(xiàn)出生命。故答案為：C。2．幼時一場意外導(dǎo)致他雙臂截肢，但他沒有灰心喪氣，堅持練習(xí)用雙腳寫字、穿衣、洗漱、疊被……他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且愛好廣泛，可以踢足球、徒步登山！他就是同濟(jì)大學(xué)研究生小超。小超的事跡啟示我們要A．不斷超越自我，活出生命精彩B．回避負(fù)面情緒，保持樂觀心境C．培養(yǎng)高雅情趣，享受完美人生D．無視他人評價，積極接納自己【答案】A【解析】題文中，小超勇于戰(zhàn)勝挫折，積極向上的事跡，啟示我們要不斷超越自我，活出生命精彩，A說法正確，符合題意。B錯誤，要調(diào)控負(fù)面情緒。C錯誤，沒有完美的人生。D錯誤，要正確對待他人評價。故答案為：A。3．不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。這句話說明①每個人的生命都有自己獨特的使命②只有絢麗的人生才能創(chuàng)造社會價值③平凡人生也是書寫自己的生命價值④一個人的偉大就在于其地位的高低A．①②B．①③C．②③D．②④【答案】B【解析】題干中描述，說明了生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，每個人的生命都有自己獨特的使命，平凡人生也能書寫自己的生命價值。故①③符合題意；②只有絢麗的人生才能創(chuàng)造社會價值，說法過于絕對，故排除不選；一個人的偉大不在于其地位的高低，而在于他所創(chuàng)造的社會價值。故④說法錯誤；故答案為B。4．最美爸爸黃小榮從近5米高的堤壩上一躍而下，忍著右跟骨粉碎性骨折的劇痛，爬行10多米救起落水的孩子，他的事跡感動你我，感動整個富春大地。他的行為讓我們懂得（??）A．任何時候都不要放棄自己的生命B．要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命C．生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)D．犧牲了自己就不能延續(xù)生命的價值【答案】C【解析】黃小榮從近5米高的堤壩上一躍而下，忍著右跟骨粉碎性骨折的劇痛，爬行10多米救起落水的孩子，這是關(guān)愛他人生命的表現(xiàn)，他的行為讓我們懂得了生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)，C符合題意，正確。A不符合題意主旨，應(yīng)排除。B錯誤，我們不僅肯定、尊重自己的生命，還要善待他人的生命。D錯誤，生命的價值不在于長短，而在于貢獻(xiàn)。故答案為：C。5．要活出生命的精彩，就要①充實自己的精神世界，讓自己的生命充盈起來②要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人③將個人的生命和他人的．集體的．民族的．國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，讓平凡的生命閃耀出偉大④冷眼觀世界，做好本職工作就行A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】A【解析】活出生命的精彩，就要充盈生命，關(guān)切他人生命，克服冷漠，將個人生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，讓平凡的生命閃耀出偉大。①②③說法正確，符合題意。④說法錯誤，冷眼觀世界是冷漠的表現(xiàn)。故答案為：A。6．有人說：“個人活著的最高境界就是把他的整個生命奉獻(xiàn)給全人類?！边@句話說明生命的偉大在于A．創(chuàng)造B．貢獻(xiàn)C．享受D．獲取【答案】B【解析】題干中的話充分體現(xiàn)了生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)，B是正確的；ACD選項的說法均與題意不符，排除不選；故答案為：B。7．“馳援武漢，心系疫區(qū)”，全國各地醫(yī)生、護(hù)士、志愿者快速反應(yīng)，不言代價與回報，積極投入援助武漢的戰(zhàn)“疫”工作。他們的行動告訴我們A．實現(xiàn)生命的意義，需要不言責(zé)任與回報B．生命是獨特的，我們要增強自我保護(hù)意識C．只有到最艱苦的地方，才能更好地回報社會D．服務(wù)社會，貢獻(xiàn)社會，生命便會從平凡中閃耀出偉大【答案】D【解析】全國各地醫(yī)生、護(hù)士、志愿者不言代價與回報，積極投入援助武漢的戰(zhàn)“疫”工作，他們的行動告訴我們服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，生命便會從平凡中閃耀出偉大，他們不僅積極承擔(dān)了社會責(zé)任、弘揚了社會正氣、傳遞了正能量，還延伸了生命的價值，D符合題意。A錯誤，實現(xiàn)生命的意義，需要不言代價與回報。B與題干不符，應(yīng)排除。C錯誤，到任何一個地方都可以回報社會。故答案為：D。8．生命是一個逐漸豐富的過程。下列讓生命充盈的方法可取的是①閱讀好書②專注地做自己熱愛和感興趣的正能量之事③走出家門，了解不同的生活方式④外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【答案】D【解析】依據(jù)教材知識可知，生命是一個逐漸豐富的過程，我們要熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。我們可以閱讀好書，可以走出家門，了解他人的生活方式，也可以外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情，或者專注地做自己熱愛和有興趣的事情，讓生命得到滋養(yǎng)，并一點點充盈起來，因此選項①②③④說法都正確，符合題意。故答案為：D。9．生命拒絕冷漠。傳遞生命的溫暖，做“溫暖的中國人”。下列做法正確的是①在家盡量多做家務(wù)活，讓家人多點休息時間②放學(xué)最后離開教室，關(guān)好教室門窗③見到歹徒傷害同學(xué)，不顧一切上去阻攔④參加志愿服務(wù)活動，關(guān)愛空巢老人A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④【答案】A【解析】依據(jù)課本知識分析材料可知，我們的社會需要關(guān)愛，需要傳遞生命的溫暖，少一些冷漠，多一些關(guān)切。以此分析選項可知在家多做家務(wù)活，讓家人多點休息時間；放學(xué)最后離開教室，關(guān)好教室門窗；參加志愿服務(wù)活動，關(guān)愛空巢老人，都是做“溫暖的中國人”的表現(xiàn)，①②④正確，符合題意；③錯誤，是自我保護(hù)意識差的表現(xiàn)，排除。故答案為：A。10．近年來，我們從媒體的介紹中認(rèn)識了許多”最美人物“∶最美司機、最美醫(yī)生、最美教師這些人物之所以”最美“，是因為他們①熱愛生活，愛崗敬業(yè)，有著充盈的生命②沒有遠(yuǎn)大的理想，甘于平凡的工作③在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒④用心關(guān)愛他人的生命，溫A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④【答案】D【解析】“最美人物”他人熱愛生活，愛崗敬業(yè)，有著充盈的生命，用心關(guān)愛他人的生命，傳遞溫暖，在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。所以得到人們的贊譽，成為最美人物，①③④符合題意，正確。②錯誤，他們用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值，而不是沒有遠(yuǎn)大的理想。故答案為：D。二、非選擇題11．（生命的精彩）近期，央視《一堂好課》欄目深受觀眾喜愛。國防大學(xué)金一南教授通過豐富的史料和熱血的故事，講述中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復(fù)興的輝煌奮斗史，讓我們熱血沸騰。試問今日之中國從哪里來？北京天安門廣場的人民英雄紀(jì)念碑上的碑文便是最好的回答：“三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽！由此上溯至一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人爭取民族獨立和人自由幸福、在歷次斗爭中犧牲的人民英雄永垂不朽！"（1）從人民英雄紀(jì)念碑的碑文中，你能體會到什么樣的人生才是有意義的？（2）人的生命總是有限的，我們應(yīng)該怎樣讓有限的生命創(chuàng)造出無限的可能呢？【答案】（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值的一生是有意義的；能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來的一生是值得的，有意義的；將個人的追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上的人生才是有意義的；當(dāng)別人需要幫助時付出自己的愛心，無論大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的，有意義的。（2）熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中拓展生活閱歷，讓生命充滿色彩與活力；敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，不斷豐富生命中的道德體驗，不斷增強對生命的感受力、理解力滋養(yǎng)生命，讓生命充盈起來；運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為人類留下寶貴的財富，影響一代又一代人；面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，書寫自己的生命價值；將個人生命和他人的、集體的、民族的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，創(chuàng)造生命的偉大?！窘馕觥浚?）本題結(jié)合教材知識，可以從實現(xiàn)自我價值；將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來；將個人的追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上；幫助他人，承擔(dān)責(zé)任等方面來回答。（2）本題結(jié)合教材知識，可以從在探索中拓展生活閱歷；嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系；創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值；為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；將個人生命和他人的、集體的、民族的甚至人類的命運聯(lián)系在一起等方面來回答。12．“雜交水稻之父”袁隆平解決了千年來中國的饑荒問題，他用畢生的精力努力實現(xiàn)著讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。小明認(rèn)為，只有像袁隆平爺爺那樣偉大的科學(xué)家才能活出生命的精彩，我們平凡人是做不到的?！敬鸢浮颗袛啵哄e誤理由：①小明沒有正確認(rèn)識生命的平凡與偉大。②每個人的生命都有自己獨特的使命，偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。③生命雖然平