焦化廢水課程設(shè)計

焦化廢水課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生理解焦化廢水的來源、成分及危害，掌握焦化廢水的處理技術(shù)及原理；

2.使學(xué)生了解我國焦化廢水處理的政策、法規(guī)及標準，認識到環(huán)保的重要性；

3.幫助學(xué)生掌握焦化廢水處理過程中的相關(guān)化學(xué)知識，如化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)平衡等。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析焦化廢水處理過程中出現(xiàn)的問題，并提出解決方案的能力；

2.提高學(xué)生實驗操作技能，能夠獨立完成焦化廢水處理的實驗操作；

3.培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻、資料，了解焦化廢水處理領(lǐng)域最新研究動態(tài)的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，樹立綠色化學(xué)觀念，增強社會責(zé)任感；

2.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，鼓勵學(xué)生積極探究科學(xué)問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，學(xué)會傾聽、交流、分享，提高溝通能力。

本課程針對高中年級學(xué)生，結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點，注重理論知識與實踐操作相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識、科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。課程目標具體、可衡量，便于教師進行教學(xué)設(shè)計和評估，有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.焦化廢水概述：介紹焦化廢水的來源、成分及危害，涉及《化學(xué)》教材中有關(guān)工業(yè)廢水處理章節(jié)的內(nèi)容。

-焦化工業(yè)的發(fā)展與廢水產(chǎn)生

-焦化廢水的成分及特點

-焦化廢水對環(huán)境的影響

2.焦化廢水處理技術(shù)及原理：講解焦化廢水處理的主要方法及其化學(xué)原理，結(jié)合教材中水處理技術(shù)部分。

-物理處理技術(shù)：如沉淀、過濾等

-化學(xué)處理技術(shù)：如混凝、氧化還原等

-生物處理技術(shù)：如活性污泥、生物膜等

3.焦化廢水處理政策、法規(guī)及標準：分析我國焦化廢水處理的相關(guān)政策、法規(guī)及標準，參考教材中環(huán)境保護法律法規(guī)章節(jié)。

-國家環(huán)保政策對焦化廢水處理的要求

-焦化廢水排放標準及監(jiān)測方法

4.焦化廢水處理實驗操作：開展實驗活動，提高學(xué)生的實踐操作能力，結(jié)合教材中實驗操作部分。

-焦化廢水樣品的預(yù)處理

-焦化廢水處理過程的觀察與分析

-實驗數(shù)據(jù)的處理與報告撰寫

5.焦化廢水處理案例分析：通過分析實際案例，使學(xué)生了解焦化廢水處理過程中的問題及解決方案，提高問題解決能力。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，與教材緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠掌握焦化廢水處理的相關(guān)知識，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實踐能力。

1.講授法：教師以生動形象的語言，系統(tǒng)講解焦化廢水的相關(guān)知識，結(jié)合教材內(nèi)容，深入淺出地闡述焦化廢水處理的技術(shù)及原理。通過講授法，使學(xué)生快速掌握課程的基礎(chǔ)知識。

2.討論法：針對焦化廢水處理過程中的問題及解決方案，組織學(xué)生進行分組討論，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題，培養(yǎng)他們的思辨能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：選擇典型的焦化廢水處理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，提出解決方案。通過案例分析，提高學(xué)生的問題解決能力和實際操作能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行焦化廢水處理實驗，讓他們親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果。實驗法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

5.互動提問法：在教學(xué)過程中，教師適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生提問，促進師生互動，提高課堂氛圍。

6.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，以小組為單位完成課程任務(wù)，如實驗操作、案例分析等。小組合作法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際焦化廢水處理場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增強他們對課程內(nèi)容的理解和記憶。

8.現(xiàn)場教學(xué)法：如有條件，可組織學(xué)生實地參觀焦化廢水處理設(shè)施，了解實際工程應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐認知。

9.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱焦化廢水處理的相關(guān)文獻、技術(shù)資料，了解領(lǐng)域最新研究動態(tài)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%，包括課堂紀律、參與度、提問與回答問題、小組討論等。此項評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-課堂紀律：出勤、守時、認真聽講等

-參與度：主動提問、回答問題、參與小組討論等

-小組討論：團隊合作、交流分享、問題解決能力等

2.作業(yè)評估：占總評的20%，包括課后習(xí)題、實驗報告、小組作業(yè)等。通過作業(yè)評估，了解學(xué)生對課程知識點的掌握程度，培養(yǎng)他們的書面表達能力和分析能力。

-課后習(xí)題：檢驗學(xué)生對理論知識的掌握

-實驗報告：評估學(xué)生的實驗操作能力和分析能力

-小組作業(yè)：考察團隊合作及問題解決能力

3.考試評估：占總評的50%，包括期中考試和期末考試?？荚噧?nèi)容以教材為主，全面考察學(xué)生對焦化廢水處理知識的掌握程度。

-期中考試：考察學(xué)生對課程前半部分知識點的掌握

-期末考試：綜合考察學(xué)生對整個課程知識體系的掌握

4.實驗技能評估：占總評的20%，針對實驗課程中學(xué)生操作技能的評估。主要評估學(xué)生在實驗過程中的操作規(guī)范、安全意識、數(shù)據(jù)記錄及分析能力。

5.案例分析報告評估：占總評的10%，針對學(xué)生完成的案例分析報告進行評估。主要考察學(xué)生的分析能力、解決問題的能力和書面表達能力。

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多樣化評估方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合能力和素質(zhì)。教師應(yīng)及時反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進度：

-第一周：焦化廢水概述，包括來源、成分、危害等；

-第二周：焦化廢水處理技術(shù)及原理，物理處理技術(shù)；

-第三周：焦化廢水處理技術(shù)及原理，化學(xué)處理技術(shù)；

-第四周：焦化廢水處理技術(shù)及原理，生物處理技術(shù)；

-第五周：焦化廢水處理政策、法規(guī)及標準；

-第六周：實驗一，焦化廢水樣品預(yù)處理；

-第七周：實驗二，焦化廢水處理過程觀察與分析；

-第八周：案例分析及討論；

-第九周：期中考試；

-第十周：焦化廢水處理實際案例分析；

-第十一周：實驗三，焦化廢水處理綜合實驗；

-第十二周：復(fù)習(xí)及期末考試準備。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計24課時；

-實驗課程安排在第六周、第七周和第十一周，每周1課時，共計3課時；

-期中考試安排在第九周，期末考試安排在第十二周。

3.教學(xué)地點：

-理論課程：學(xué)校多媒體教室；