初中實習班主任工作參考計劃1

初中實習班主任工作參考計劃(1)2020初中實習班主任工作計劃范文2020初中實習班主任工作計劃范文1一、班級根本情況總體而言，初二(2)班的49位同學們都特別尊師重道、樂觀向上，課堂上敢于發(fā)言，積極考慮;課后不明白就征詢，積極拓展本人的知識面。這個班級的學習氣氛一般，只是個別學生關(guān)于知識的追求特別濃郁，其他學生還要做相應的引導工作。初二(2)班的班委、課代表特別稱職。班委對內(nèi)能把握到位，特別是正班長，在自習課上能把班里的紀律管好，是教師的好幫手;各科科代表給科任教師和同學們起到了溝通的橋梁作用，及時向科任教師反映班里同學的學習情況;早讀自習期間，科代表和值班同學都特別認真，做好帶頭作用;體委、課室治理員在做課間操、升旗的迅速集隊上做出了特別大奉獻。班上的紀律性較弱，班上的同學不太自覺，要班主任催促。目前看來，初二(2)班是一個團結(jié)上進的班集體。二、主要任務關(guān)于初二(2)班的學生，我預備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：尊重與信任，在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深沉的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。共情，要和學生的感受保持相通，即要經(jīng)常換位考慮。只有我們經(jīng)常的換位考慮，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。關(guān)注，是要關(guān)注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都明白細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下學生的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和學生一起分享!關(guān)于初二(2)班的奮斗目的，我仍然特別認同我往常的觀念，確實是要到達一個標準的中學生的形象，需要做到"八有"："有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有才能;有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績"。前面的"四有"是教育學生如何樣做人，后面的"四有"是教給他們?nèi)绾螌W習。"有人格"是做人的最最少的標準;"有胸懷"會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;"有教養(yǎng)"使學生更適應社會道德的約束。"有才能"包含學習才能和獨立生活才能。"有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績"是為了讓同學們更快更好的適應華附的學習生活而展開的。三、日常工作早讀前的工作：檢查三包區(qū)的衛(wèi)生(地板是否拖干凈、黑板是否擦干凈、講臺是否整理整齊、課室外是否干凈)早讀7：15-7：35要開口讀書、不可以在早讀這段時間做作業(yè)【要嚴格要求】2.關(guān)于遲到、未到的同學要特別留意【關(guān)于未到的同學，應該將其名字記下了，直截了當找對應的班主任報告情況，以防上學路上出現(xiàn)意外】跑操：7：35-8：00【總體要求：集隊要迅速】眼保健操：9：40-9：45/2：25-2：30【總體要求：動作標準一致，不許做其他事情】星期一：升旗儀式星期二、三、四、五(跑操)：要催促學生盡快趕到操場集隊，不能遲到;催促同學們都要做、認真做要保證出勤率自習【要嚴謹把關(guān)】星期四下午：體藝2+1【不可以亂跑、不可以起哄、不可以做無關(guān)的事】四、詳細安排考慮良久，按照初二學生的實際特點和翠崗中學的實際情況以及本身的條件，我初步制定出初二(2)班的學期工作計劃(除日常工作外)留意：班主任是協(xié)助班委的工作，而不是干涉班委的工作。第一步熟悉學校作息時間表，初二(2)級課表2.理解班主任工作，不明白就征詢班主任指導教師3.理解班委、課代表負責的工作9.參與班級組織的校級、班級活動第二步聽仇教師主持班會課2.參與班級組織的校級、班級活動3.參與學生班級文化建立第三步安排聽2班一些各科科科目的課(理解學生學習氣氛)2.跟進班上集體活動的事情3.向仇教師學習如何做好班主任個別學生談話工作第四步與仇教師協(xié)商主題班會的主題確定，充分預備.2.向仇教師學習如何做好班主任個別學生談話工作第五步主題班會的開展2.向仇教師學習如何做好班主任個別學生談話工作3.確定班上的一個學生作為重點理解學生對象4.跟進好重點理解學生的情況及其處理并做好工作記錄，遇到難題不能處理，找仇教師協(xié)助。第6步關(guān)于實習班主任工作向仇教師表示感謝2.向仇教師做班主任口頭總結(jié)3.跟進好重點理解學生的情況及其處理4.實習班主任工作總結(jié)2020初中實習班主任工作計劃范文2(一)目的要求營建積極向上的氣氛，組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。主動熟悉班級、學生根本情況，協(xié)同班主任處理處理班級事務;讓學生完成從初一到初二的適應階段，建立一個和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個班級團結(jié)向上，同學間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的集體認識。2.尊重關(guān)愛學生，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。積極組織班級活動，增進師生間的互相交流;與學生融洽相處，做學生的良師益友，提高學生的成績。通過觀察和交流理解到班上各個學生的情況，協(xié)助他們加強練習，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學習才能，引導他們找到適宜的學習方法，并構(gòu)成良好的學習適應，提高學習效率。3.注重學生心理健康的輔導，搞好學生的思想工作。初二階段的學生極易產(chǎn)生叛逆心理,按照初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康水平。本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多地找時機，搞好學生的思想工作。4.加強班級的凝聚力建立。完善班級治理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。6.做好個別學生的教育工作。關(guān)于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長覺察后進生身上的積極要素，特別是要留意培養(yǎng)后進生的自尊心和自決心，做到動之以情，曉之以理。2020初中實習班主任工作計劃范文7.加強與原任班主任以及任課教師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作。(二)工作內(nèi)容1、以身作則，以誠取誠。言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。當我們要求學生做到時，我們本人應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。因此，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重本身良好品德的構(gòu)成，以身作則，一視同仁，讓學生服氣，加強本人的親和力。2、抓紀律，樹班風。初二是連接初一和初三的重要轉(zhuǎn)機點，因此每一位同學理應當嚴格的要求本人。每個人都應該做個禮儀之士，明白得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結(jié)、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。3、尊重學生，關(guān)愛學生。"愛"是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，理解學生適應以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，協(xié)助學生樹立健全、完善的人格。4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。接著開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果，班主任要實在從班級本身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學,民主治理班級,實在抓好班風班貌建立。同時認真抓好班會、團會等,并經(jīng)常開展方式多樣,生動爽朗的活動,使班主任工作的治理更合理化,標準化,藝術(shù)化。5、加強對學生的平安工作計劃與法制教育工作計劃。作為班主任，我們應該充分利用"兩會"(班會、班務會)陣地，加強對學生的食品平安工作計劃、交通平安工作計劃、上下樓梯平安教育工作計劃，加強對學生的防火防盜認識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和覺察平安隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的平安首視責任制。6、班干部培養(yǎng)工作計劃。對班級干部進展大膽的使用和嚴格的治理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中留意發(fā)揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練才能，樹立威信。與此同時，留意提高他們的本身素養(yǎng)和治理水平，定期召開班級干部治理會議組織學習。7、加強學生的行為適應養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學生的自我治理才能，采納形象化的教育方式、分層遞進的鼓舞機制，鼓舞學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。進一步貫徹落實《中學生守則》、《中小學生日常行為標準》，強化學生的根底道德和日常行為標準的養(yǎng)成教育，把學生被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明。8、加強與家長的親切聯(lián)絡。對學生在學校的一些情況及時和家長獲得聯(lián)絡，結(jié)合學生的心理征詢題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。(三)日程安排第一周：與原班主任見面，通過與他交談，理解初二(9)班學生的根本情況，包括班級學生情況、各層次學生的組成與特點、作息時間、學習氣氛、班級衛(wèi)生情況以及紀律征詢題，熟悉班級制度，著重理解個別學生的情況。同時要制定班主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式理解和熟悉學生，觀察學生的學習適應與態(tài)度。第二周：配合原班主任治理班級日常事務，觀察確定重點輔導的優(yōu)秀學生的名單，同時確定要重點關(guān)注的特別對象，譬如班級的調(diào)皮分子和后進生，另外，做好全班同學的根本情況記錄。協(xié)助原班主任治理班級事務，學習如何指導班干部處理班級日常工作，與班干部加強交流和對話。第三周：協(xié)助原班主任治理班級事務，向他學習治理班級的經(jīng)歷。熟悉從看早讀到課間操到午自修到放學的全部流程，加深與大部分學生之間的互相理解，親切與學生之間的整體聯(lián)絡。同時從這個過程中體會班主任工作的連續(xù)性和艱巨性，加深對班主任工作的理解，對班主任工作構(gòu)成一個較為全面的認知。第四周：親切觀察班級的動態(tài)，及時覺察班級尚存在的征詢題。針對班級中出現(xiàn)的征詢題，制定計劃，并施行。確定重點理解的學生名單，制定培養(yǎng)計劃，并開始施行。跟進班級紀律制度和衛(wèi)生情況，為爭評優(yōu)秀班集體出謀獻策。同時，與班主任指導教師商量下周班會的主題確定及活動方式等，并做好充分預備。第五周：舉行"理性愛國，振興中華"的主題班會活動，按照班級的實際情況，引導學生全面理解釣魚島事件，理解到理性愛國在當代的重要性,在當下中日關(guān)系局勢緊張的局勢下，讓大家時刻謹記愛國需要理性切勿參加非正式的游行示威。同時讓大家認識到，初中生的當務之急確實是學好知識，平復、理智、有序、合法地表達愛國熱情，樹立遠大理想，加強社會責任感、使命感，以學業(yè)為重，學好知識，掌握本領(lǐng)，把強烈的愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學習的實踐行動，使本人成為社會主義現(xiàn)代化建立的棟梁之材，報效祖國，為祖國的強大做出奉獻。第六周：這周的工作重點是學校的運動會，指導班級同學有條不紊地進展運動會的各項備工作，包括通訊稿的撰寫、班服的制定、入場方陣隊形的排練、運發(fā)動的訓練等等。同時做好運動會期間各項人員的分工，確保運動會順利舉行，爭取在運動會中獲得優(yōu)良的成績。第七周：第九周立即進展期中考試，為了使學生更加地注重這次考試，加強對知識的復習和把握程度，在本次班會課上向?qū)W生講述"如何學習以及學習的意義"，介紹好的學習方法，并要求學生現(xiàn)在就開始復習，養(yǎng)成良好的學習適應。并對班級治理工作進展查漏補缺。第八周：最后一周的工作重點是實習總結(jié)和其他相關(guān)材料的整理，做好實習的收尾工作。完成實習班主任工作總結(jié)，向原班主任教師匯報實習所得成果，并請他指出本人需要改良的地點和提出相應的意見和建議，整理實習心得，并向他表示感謝。2020初中實習班主任工作計劃范文3一學期實習班主任的工作經(jīng)歷盡管特別短，但讓我越來越深切地感遭到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心腸感謝給了我無數(shù)協(xié)助的高迪教師。在以后的工作中，我將接著學習與提高，為本人早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。實習班主任工作的意義是什么?班主任工作實習是教育實習的重要組成部分。班主任工作實習可以使實習生深化認識班主任工作的意義、特點和內(nèi)容，初步地熟悉和掌握班主任工作的方式和方法。要認識班主任工作的意義，首先要理解班主任在學校教育中的地位和作用。班級是學校教育工作的基層組織，是學生健康成長的集體環(huán)境。與一般教師相比，班主任不僅擔當傳遞文化科學知識的重擔，而且還負有培養(yǎng)合格公民的使命。因此，班主任是國家教育方針的詳細執(zhí)行者;是班級集體的領(lǐng)導者;是學生全面開展的指導者;是聯(lián)絡班級中各任課教師的紐帶;是溝通學校與家庭、社會的橋梁;是學校領(lǐng)導對學生進展教誨工作的得力助手和骨干力量。正如一首《班主任之歌》寫的那樣32020初中實習班主任工作計劃范文都說你是最小的主任，管著長不大的一群，都說你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪，都說你是最大的官，管著今后的部長將軍，都說你是最好的人，就像父母雙親，粉筆白白，黑板黑黑，一筆一劃告訴我們是與非，教鞭直直，講臺方方，一言一行都是諄諄教誨，班主任你給了我們真善美，班主任你讓我們把理想放飛。有調(diào)查顯示，優(yōu)秀的班主任百分之百都是優(yōu)秀的教師。假設一名教師只能擔任教學工作，而不會做班主任工作，就不是一個合格的人民教師。實習生既教學又當班主任，是適應今后教育工作的需要，也是對個人綜合才能的鍛煉和提高。班主任工作實習的過程，一有利于實習生穩(wěn)定專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，享受做學生工作的樂趣;二有利于提高師范生的組織治理的才能、人際溝通的才能以及創(chuàng)新才能;三有利于促進教學工作的實習，由于做好班主任工作會產(chǎn)生良好的師生關(guān)系，可以提高教師課堂治理的水平。2.班主任工作實習的內(nèi)容是什么?中學班主任工作內(nèi)容繁多，由于實習時間有限，實習生不可能"面面俱到"，因此，只能擇其要點，初步實踐。(1)班主任工作計劃的實習。實習生要制定一份實在可行的計劃，呈交帶隊教師以及原班主任審批。詳見"如何樣制定班主任工作計劃?"(2)班級日常工作治理的實習。班級日常治理主要包括：①思想教育：升國旗、團隊活動、班會、讀報;②學習治理：上課、考試、自習、課外作業(yè)等;③生活紀律：考勤、作息、衛(wèi)生(值日掃除);④班團建立：班委會、團支部、黨支部、興趣小組。⑤活動計劃：工作計劃、班級總結(jié);⑥班級評價：總體評價、個人評語、獎勵懲辦、表揚批判;⑦處理突發(fā)事件。(3)組織班會的實習。班會是班集體全體成員的會議，是學生民主生活的一種重要方式，是班主任對全體學生進展教育的重要途徑。班會的有兩種根本方式：一種是班級例會，其定期召開，包括班務會和民主生活會，主要針對班級日常事物或征詢題進展討論研究。一種是主題班會，是按照教育目的，針對班級實際情況，圍繞一個專題而召開的班會。實習生要開好每周的班級例會。在實習期間，實習生至少要組織一次主題班會。(4)建立班集體的實習。班風是一個班級具有本身特色的穩(wěn)定的集體作風，代表班級的精神相貌，是班級所有成員在比較長期的交往中所構(gòu)成的一種共同心理傾向，通過班級成員的思想、言行、風格、適應等表現(xiàn)出來。實習生要協(xié)助原班主任對學生進展正面教育，以《中學生守則》和《中學生日常行為標準》培養(yǎng)學生良好的行為標準;樹立正確的言論導向;開展批判自我批判;按照規(guī)章制度嚴格要求。(5)進展個別教育的實習。所謂個別教育確實是針對個別學生的特點和征詢題進展的教育，它包括優(yōu)秀生、中間生、后進生等的教育。個別教育是集體教育的補充和深化。特別要注重開展中學生心理健康教育。(6)處理偶發(fā)事件的實習。偶發(fā)事件是指在教育教學過程中發(fā)生的意外的事件。班主任處理得如何會阻礙到當事人或集體的心理，阻礙到學校與學生家庭乃至社會的關(guān)系。因此，實習班主任在偶發(fā)事件面前要小心慎重，防患于未然。對出現(xiàn)的偶然事件要沉著平復、果斷、慎重、態(tài)度公正，掌握分寸。(7)家庭訪征詢也是班主任實習工作的一項任務，但考慮到人生地疏和學生居住分散等要素，實習生可在條件適當?shù)那闆r下陪同原班主任一同家訪，不要單獨行動。3.班主任工作的原則是什么?(1)全面性原則。粗淺的表述是：為了一切學生、為了學生的一切、一切為了學生。班主任工作要不斷堅持面向全體學生，關(guān)注每個學生的全面開展，構(gòu)建"新三好"素養(yǎng)教育方式，如：在學校"合格+特長"、在家庭"節(jié)省+孝敬"、在社會"公德+責任"，培養(yǎng)具有健全人格、健康個性、和諧開展的人。(2)正面性原則。人本主義心理學認為，每個人都有積極向上、"自我實現(xiàn)"的需要。教師必須不斷堅持積極對待、正面引導、樹立典范、確立目的、表揚先進、寬諒過錯、以理服人的工作原則，充分激發(fā)學生本身的潛質(zhì)、潛力去處理征詢題，發(fā)揚學生的主動精神和制造精神，把批判和懲辦降到最低限度，杜絕壓制學生和簡單粗暴的工作作風，嚴禁體罰、變相體罰和欺侮學生人格、損害學生自尊。(3)情感性原則。其一，對學生心存愛念。愛心是教師從教的前提和根底。其二，"以情感人"，"以理服人"。"自尊心是兒童最敏感的角落。"(蘇霍姆林斯基)因此，教育工作者要讓受教育者在感到孤單無助的時候得到協(xié)助;在感到憂慮沮喪的時候得到撫慰;在感到憤懣無望的時候得到疏導;在一意孤行、固執(zhí)己見、臨時不能接受正確的勸慰和引導的時候得到理解和尊重。班主任工作應該努力把對學生的嚴格要求、耐心協(xié)助和熱情關(guān)心結(jié)合起來。(4)表率性原則。烏申斯基說："在教育中，一切都應以教育者的人格為根底，由于只有人格才能阻礙人格，只有人格才能構(gòu)成人格。"學習從模仿開始，典范的力量是無窮的。教師的思想言行，在學生的視野中，它總是具有行動著的教科書的作用。班主任由于承擔著教育治理學生的專門職責，因此班主任的思想言行在表率性作用方面顯得尤為突出。(5)合作性原則。教育是系統(tǒng)工程，任何一個學生的健康成長都是眾多教育工作者通力合作的結(jié)果，是學校與社會、家庭共同作用的結(jié)果。班主任應當樹立整體性教育觀，應當與校內(nèi)外的各方力量協(xié)調(diào)起來，溝通合作，促進學生開展?？傊?，班主任工作是一項十分艱苦、復雜而又細致的工作，蘊涵著特別豐富的教書育人的規(guī)律、原理和規(guī)則。4.班主任要具備哪些根本素養(yǎng)?(1)思想素養(yǎng)：擁護黨在社會主義階段的根本道路，堅持四項根本原則;熱愛祖國和人民。熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。(2)道德素養(yǎng)：為人正直，品行端正，襟懷坦白，以身作則，為人師表。(3)職業(yè)素養(yǎng)：教育思想端正，有一定的教育科學知識和一定的教學才能;有一定的組織治理才能和較強的責任心。(4)思維素養(yǎng)：思維應當是"開放型"的，工作應當是"制外型"的。(5)心理素養(yǎng)：應有驚人的耐心，堅韌的意志，極強