六下第一單元 完善自我 健康成長(教學(xué)實錄)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列

六下第一單元完善自我健康成長(教學(xué)實錄)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為六年級下冊第一單元“完善自我健康成長”，旨在幫助學(xué)生正確認識自我，提高自我修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為健康成長打下堅實基礎(chǔ)。本節(jié)課結(jié)合小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、法治觀念和自我管理能力為目標，通過生動的案例和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生認識自我，關(guān)注身心健康，形成積極向上的生活態(tài)度。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生理解個人成長與自我完善的重要性，掌握健康成長的基本原則和方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我認知和自我管理能力，提高法治意識和道德素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析和小組討論，學(xué)會在實際生活中運用所學(xué)知識，解決成長過程中遇到的問題，促進個人全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的生活自理能力，了解了一些簡單的法律知識和道德規(guī)范，對個人成長有初步的認識。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，喜歡互動和參與性強的小組活動，具有一定的分析和概括能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和體驗式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對自我認識的深度不足，面對個人問題時缺乏解決策略，以及在小組討論中可能出現(xiàn)的觀點分歧和溝通障礙。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺

3.信息化資源：單元教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)教育資源

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述“青少年成長中的困惑”小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考成長過程中遇到的問題，如何通過自我完善來解決問題。

目的：激發(fā)學(xué)生對個人成長與自我完善的興趣，引出本節(jié)課主題。

2.講授新知

概念講解：詳細講解自我完善的概念，包括自我認識、自我管理、自我激勵等方面，并結(jié)合課本案例幫助學(xué)生理解。

方法介紹：介紹自我完善的策略，如目標設(shè)定、時間管理、情緒調(diào)節(jié)等，并通過實例演示如何運用這些策略。

難點解析：針對學(xué)生可能存在的自我認識不足、目標設(shè)定模糊等問題，進行深入分析和舉例說明。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計一些自我完善的小游戲或活動，如“我的優(yōu)點和不足”自我介紹，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗學(xué)生對自我完善知識的掌握情況。

小組討論：組織學(xué)生就課本中的案例進行分組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.深化理解

案例分析：通過分析一些實際案例，如學(xué)生成長中的成功故事，讓學(xué)生運用自我完善的知識解決問題，提高實踐能力。

情景模擬：設(shè)置一些成長場景，讓學(xué)生扮演不同角色，運用所學(xué)知識解決實際問題，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：對本節(jié)課的知識點進行梳理和總結(jié)，強調(diào)自我認識、自我管理和自我激勵的重要性。

學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，反思自己的成長過程，提出改進措施。

情感升華：通過播放成長相關(guān)的視頻或歌曲，引導(dǎo)學(xué)生珍惜成長時光，努力完善自我，健康成長。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對自我完善有了更深的理解，但我也注意到一些地方需要改進。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于話題不夠貼近他們的生活實際。下次我會選擇更貼近學(xué)生年齡特點的案例，以增強他們的參與感和共鳴。另外，課堂練習(xí)的設(shè)計還需要更加精細化，確保每個學(xué)生都能參與進來，真正達到鞏固知識的目的。我會在今后的教學(xué)中不斷調(diào)整和完善，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與單元主題相關(guān)的健康教育視頻，如關(guān)于個人衛(wèi)生、飲食習(xí)慣、運動鍛煉等方面的教育短片，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-圖片：收集健康生活方式的圖片，如營養(yǎng)均衡的餐盤、正確的運動姿勢等，用于直觀展示健康生活的方式。

-音頻：播放有關(guān)健康生活習(xí)慣的音頻資料，如專家講座、健康提示等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：

-英文短文：挑選包含健康生活方式核心要素的英文短文，如健康飲食、適度運動、心理健康等，供學(xué)生閱讀并提取關(guān)鍵信息。

-健康手冊：制作或收集健康生活手冊，內(nèi)容包括日常生活中的健康小貼士，如如何選擇健康的零食、如何安排合理的作息時間等。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線英漢詞典服務(wù)，方便學(xué)生在閱讀英文健康相關(guān)資料時查找單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解，提高對健康相關(guān)英語口語的理解能力。

4.互動平臺：

-校園論壇：建立校園論壇的健康生活板塊，鼓勵學(xué)生在論壇上分享自己的健康生活經(jīng)驗和感悟，互相學(xué)習(xí)和交流。

-在線問卷調(diào)查：使用在線問卷調(diào)查工具，收集學(xué)生對健康生活方式的認知和習(xí)慣，以便更好地了解學(xué)生的實際情況，為教學(xué)提供參考。

5.實踐活動資源：

-健康食譜：提供一系列健康食譜，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何制作營養(yǎng)豐富的食物，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

-運動指南：整理一份適合青少年的運動指南，介紹不同運動項目的益處和正確方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉。

6.家校合作資源：

-家長指南：制作家長指南，向家長介紹如何在家中支持孩子的健康生活方式，包括飲食、運動和心理健康的建議。

-家長講座：邀請健康專家進行線上或線下家長講座，分享如何與孩子一起建立健康的生活習(xí)慣。

7.教學(xué)輔助工具：

-PPT模板：提供與單元主題相關(guān)的PPT模板，幫助教師制作生動的教學(xué)課件。

-教學(xué)游戲：設(shè)計一些與健康教育相關(guān)的教學(xué)游戲，如健康知識問