大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《動(dòng)物本領(lǐng)大》

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《動(dòng)物本領(lǐng)大》大班科學(xué)教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問(wèn)，一般來(lái)說(shuō)，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫(xiě)呢？下面是我為大家整理的“大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《動(dòng)物本事大》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物會(huì)用愛(ài)護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法愛(ài)護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))

2、在溝通、共享動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)本事的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的創(chuàng)造制造。(活動(dòng)難點(diǎn))

活動(dòng)預(yù)備：

(1)老師預(yù)備利用愛(ài)護(hù)色、盔甲、硬刺等方法愛(ài)護(hù)自己的動(dòng)物圖片。

(2)動(dòng)物和由其得到啟示所創(chuàng)造物品的操作卡片，每?jī)蓚€(gè)個(gè)幼兒一份：鳥(niǎo)、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚(yú)、潛艇。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話溝通活動(dòng)，了解動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方法。

1、師：小伴侶們，你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀看了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特別的本事呢?遇到危急的時(shí)候它們會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)自己?(誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下)

2、幼：我知道烏龜?shù)谋臼拢龅轿＜笨梢园杨^縮到龜殼里……3、集體溝通。老師依據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀看。

二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的本事。

1、老師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問(wèn)題：小伴侶們，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會(huì)用什么方法愛(ài)護(hù)自己呢?(身體的顏色)師：珍寶們說(shuō)的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫愛(ài)護(hù)色，蝴蝶很美麗，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相像;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)覺(jué);所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我愛(ài)護(hù)方法就是利用愛(ài)護(hù)色，用自己身體上的顏色來(lái)愛(ài)護(hù)自己不被損害。

2、老師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法愛(ài)護(hù)自己。(老師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解)3、老師小結(jié)：在大自然中，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有愛(ài)護(hù)自己的本事，有的動(dòng)物油愛(ài)護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我愛(ài)護(hù)的方法。

三、通過(guò)聯(lián)想、操作，知道人類可以從動(dòng)物身上得到創(chuàng)造制造。

1、老師出示坦克圖片，引導(dǎo)幼兒猜想這是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說(shuō)出理由。師：珍寶們，它是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的?(烏龜)為什么?

2、再次出示潛艇和裝甲車(chē)等的圖片，讓幼兒想象：依據(jù)這些小動(dòng)物的本事，人們可以創(chuàng)造什么?;.來(lái)源教。案網(wǎng);(鼓舞幼兒大膽溝通猜想)小結(jié)：原來(lái)在動(dòng)物界中，它們有這么多的特別本事啊!人們通過(guò)烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車(chē)。蝶的愛(ài)護(hù)色中創(chuàng)造制造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與四周環(huán)境相像，就不易被敵人發(fā)覺(jué)了;從青蛙游泳的姿態(tài)中，創(chuàng)造了蛙泳，成就了許多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和依據(jù)動(dòng)物本身創(chuàng)造的物品，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì)，并大膽說(shuō)明配對(duì)理由。

(公雞-鬧鐘，鳥(niǎo)-飛機(jī)，刺猬-叉子)小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們

發(fā)現(xiàn)了會(huì)飛的鳥(niǎo)，創(chuàng)造了飛機(jī);依據(jù)蝴蝶的顏色，創(chuàng)造了迷彩服;依據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，創(chuàng)造了叉子;這些創(chuàng)造制造都是仿照了動(dòng)物本身特別本事創(chuàng)造的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類許多啟發(fā)，才能創(chuàng)造出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很便利、

非常愉快，我們也要愛(ài)惜這些小動(dòng)物。

四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特別本事學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以創(chuàng)造什么物品，并爭(zhēng)論溝通自己該如何愛(ài)護(hù)動(dòng)物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))

1、師;小伴侶們，今日我們知道了這么多小動(dòng)物的特別本事，除了這幾種常見(jiàn)的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們創(chuàng)造什么呢?

2、師;小動(dòng)物這么有用處，那你該如何愛(ài)護(hù)它們呢?(老師可隨時(shí)引導(dǎo))

3、老師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本事，創(chuàng)造了這么多有用的東西，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜它們，愛(ài)護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去損害它們。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將熟悉的動(dòng)物及依據(jù)它們本事創(chuàng)造的東西用表征的方式畫(huà)下來(lái)，張貼到主題墻上。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)直接參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛(ài)好和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

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大班科學(xué)動(dòng)物本事大

這是大班科學(xué)動(dòng)物本事大教案反思，是的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物會(huì)用愛(ài)護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法愛(ài)護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。（活動(dòng)重點(diǎn)）

2、在溝通、共享動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)本事的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的創(chuàng)造制造。（活動(dòng)難點(diǎn)）

3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇怪的愛(ài)護(hù)自己方法的奇怪???心，體驗(yàn)探究動(dòng)物世界奧妙的樂(lè)趣。

4、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

（1）老師預(yù)備利用愛(ài)護(hù)色、盔甲、硬刺等方法愛(ài)護(hù)自己的動(dòng)物圖片。

（2）動(dòng)物和由其得到啟示所創(chuàng)造物品的操作卡片，每?jī)蓚€(gè)個(gè)幼兒一份：鳥(niǎo)、刺猬、公雞；飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚(yú)、潛艇。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話溝通活動(dòng)，了解動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方法。

1、師：小伴侶們，你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？你和家人都一起觀看了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特別的本事呢？遇到危急的時(shí)候它們會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)自己？（誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下）2、幼：我知道烏龜?shù)谋臼?，它遇到危急可以把頭縮到龜殼里……3、集體溝通。老師依據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀看。

二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的本事。

1、老師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問(wèn)題：小伴侶們，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里??？（花叢、陸地）它們會(huì)用什么方法愛(ài)護(hù)自己呢？（身體的顏色）師：珍寶們說(shuō)的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫愛(ài)護(hù)色，蝴蝶很美麗，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相像；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)覺(jué)；所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我愛(ài)護(hù)方法就是利用愛(ài)護(hù)色，用自己身體上的顏色來(lái)愛(ài)護(hù)自己不被損害。

2、老師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法愛(ài)護(hù)自己。（老師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解）3、老師小結(jié)：在大自然中，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有愛(ài)護(hù)自己的本事，有的動(dòng)物油愛(ài)護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我愛(ài)護(hù)的方法。

三、通過(guò)聯(lián)想、操作，知道人類可以從動(dòng)物身上得到創(chuàng)造制造。

1、老師出示坦克圖片，引導(dǎo)幼兒猜想這是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說(shuō)出理由。師：珍寶們，它是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的？（烏龜）為什么？

2、再次出示潛艇和裝甲車(chē)等的圖片，讓幼兒想象：依據(jù)這些小動(dòng)物的本事，人們可以創(chuàng)造什么？（鼓舞幼兒大膽溝通猜想）小結(jié)：原來(lái)在動(dòng)物界中，它們有這么多的特別本事??！人們通過(guò)烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車(chē)。蝶的愛(ài)護(hù)色中創(chuàng)造制造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與四周環(huán)境相像，就不易被敵人發(fā)覺(jué)了；從青蛙游泳的姿態(tài)中，創(chuàng)造了蛙泳，成就了許多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和依據(jù)動(dòng)物本身創(chuàng)造的物品，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì)，并大膽說(shuō)明配對(duì)理由。

（公雞-鬧鐘，鳥(niǎo)-飛機(jī)，刺猬-叉子）小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們

發(fā)現(xiàn)了會(huì)飛的鳥(niǎo)，創(chuàng)造了飛機(jī)；依據(jù)蝴蝶的顏色，創(chuàng)造了迷彩服；依據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，創(chuàng)造了叉子；這些創(chuàng)造制造都是仿照了動(dòng)物本身特別本事創(chuàng)造的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類許多啟發(fā)，才能創(chuàng)造出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很便利、

非常愉快，我們也要愛(ài)惜這些小動(dòng)物。

四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特別本事學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以創(chuàng)造什么物品，并爭(zhēng)論溝通自己該如何愛(ài)護(hù)動(dòng)物。（體現(xiàn)情感目標(biāo)）1、師；小伴侶們，今日我們知道了這么多小動(dòng)物的特別本事，除了這幾種常見(jiàn)的你還知道哪些？它們可以啟發(fā)人們創(chuàng)造什么呢？

2、師；小動(dòng)物這么有用處，那你該如何愛(ài)護(hù)它們呢？（老師可隨時(shí)引導(dǎo)）3、老師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本事，創(chuàng)造了這么多有用的東西，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜它們，愛(ài)護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去損害它們。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將熟悉的動(dòng)物及依據(jù)它們本事創(chuàng)造的東西用表征