第2課 電子支付 教學實錄 2024-2025學年浙教版（2023）初中信息技術八年級上冊

第2課電子支付教學實錄2024—2025學年浙教版（2023）初中信息技術八年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《第2課電子支付》

授課年級：八年級

教材版本：2024—2025學年浙教版（2023）初中信息技術八年級上冊。

本節(jié)課主要圍繞電子支付的概念、特點、應用及安全等方面展開。通過本節(jié)課的學習，學生將了解電子支付的便捷性、安全性，以及在使用過程中應注意的問題，為日常生活應用打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.讓學生理解電子支付的基本概念和運作流程，提升信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生安全使用電子支付的意識，增強信息安全和隱私保護意識。

3.通過實際操作，提高學生的信息處理能力，促進其在日常生活中合理使用電子支付工具。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是電子支付，主要包括電子支付的定義、類型、支付流程、優(yōu)勢與風險，以及電子支付的安全措施。

-電子支付的定義與類型：介紹電子支付的基本概念，包括網(wǎng)上銀行支付、第三方支付平臺支付等。

-電子支付的支付流程：詳細講解電子支付的基本步驟，如注冊賬戶、綁定銀行卡、支付驗證等。

-電子支付的優(yōu)勢與風險：分析電子支付的便捷性、高效性等優(yōu)勢，同時指出可能存在的風險，如信息泄露、欺詐等。

-電子支付的安全措施：介紹電子支付過程中應采取的安全措施，如設置復雜密碼、使用驗證碼、關注支付環(huán)境安全等。

2.重點難點：

-重點：讓學生掌握電子支付的基本概念、類型、支付流程，以及如何確保電子支付的安全。

-難點：理解電子支付的風險和防范措施，培養(yǎng)學生安全使用電子支付的意識。如何在實際操作中識別并防范欺詐行為，是本節(jié)課的一個難點。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：包括電子支付操作演示視頻、各類支付方式示意圖、安全支付提示音頻等，用于直觀展示電子支付的流程和注意事項，增強學生的學習興趣和參與度。

2.閱讀材料：提供關于電子支付行業(yè)發(fā)展趨勢、安全案例分析等文章，幫助學生更深入理解電子支付的相關知識。

3.在線工具：利用模擬支付平臺，讓學生在模擬環(huán)境中進行電子支付操作，通過實踐掌握支付流程，同時使用網(wǎng)絡安全檢測工具，提高學生識別風險的能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組日常生活中的支付場景圖片（如超市結(jié)賬、手機支付等），引導學生回顧并討論他們生活中使用過的支付方式。接著，教師提出問題：“你們知道什么是電子支付嗎？”以此引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過多媒體資源介紹電子支付的定義、類型和支付流程。隨后，教師詳細講解電子支付的優(yōu)勢與風險，并通過案例分析幫助學生理解電子支付中可能遇到的安全問題。在此過程中，教師會使用互動式教學方法，如提問、小組討論等，確保學生能夠積極參與并理解所學內(nèi)容。

-教師展示電子支付的演變過程，從傳統(tǒng)的現(xiàn)金支付過渡到電子支付，讓學生了解電子支付的發(fā)展趨勢。

-通過視頻演示，教師展示不同類型的電子支付方式，如支付寶、微信支付等，并解釋它們的工作原理。

-教師通過模擬支付流程，讓學生在課堂上模擬一次電子支付過程，以加深對電子支付步驟的理解。

-通過討論真實案例，教師引導學生分析電子支付中可能遇到的風險，如賬戶盜用、個人信息泄露等，并探討如何防范這些風險。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生在教師的指導下，利用在線工具（模擬支付平臺）進行電子支付操作實踐。教師會提供一些模擬交易場景，讓學生親自操作，體驗電子支付的便捷性和安全性。同時，教師會引導學生關注支付過程中的安全細節(jié)，如驗證碼的輸入、支付環(huán)境的安全性等。

-學生在模擬支付平臺上注冊賬戶，綁定虛擬銀行卡，并嘗試完成一次虛擬交易。

-教師提供一些常見的支付安全問題，讓學生在模擬環(huán)境中實踐如何防范風險。

-學生通過小組合作，討論并記錄在實踐過程中遇到的問題和解決方案。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的體驗和收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)電子支付的安全性和正確使用方法。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課的學習，撰寫一篇關于電子支付安全的小論文，以加深對電子支付風險防范的理解。

-教師邀請幾位學生分享他們在模擬支付中的經(jīng)歷，包括成功經(jīng)驗和遇到的問題。

-教師總結(jié)電子支付的基本概念、操作流程和安全措施，并強調(diào)在日常生活中使用電子支付時應該注意的事項。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生在課后進一步研究電子支付的安全性，并撰寫小論文。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過理論與實踐相結(jié)合的方式，學生對電子支付有了較為全面的認識。但在實踐環(huán)節(jié)，部分學生對模擬支付平臺的操作不夠熟練，導致操作時間較長，影響了課堂進度。此外，學生在討論電子支付風險時，提出的解決方案不夠具體，需要加強引導。

2.教學改進：在未來的教學中，我將提前準備更為詳細的操作指南，以便學生在實踐環(huán)節(jié)能夠快速上手。同時，我會在課堂上增加更多實際案例分析，引導學生提出更具針對性的解決方案。此外，我計劃在課后提供更多學習資源，幫助學生深化對電子支付安全性的理解。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-電子支付的發(fā)展歷程：介紹電子支付從早期到現(xiàn)代的發(fā)展趨勢，包括技術進步、支付方式變革等。

-電子支付的法律法規(guī)：概述與電子支付相關的法律、法規(guī)和標準，如《電子支付指引》、《網(wǎng)絡安全法》等。

-電子支付的最新技術：探討區(qū)塊鏈、人工智能等新興技術在電子支付領域的應用及其對支付行業(yè)的影響。

-電子支付的安全案例：分析近年來發(fā)生的電子支付安全事件，包括數(shù)據(jù)泄露、詐騙等，以及相應的防范措施。

-電子支付與金融科技（FinTech）：探討電子支付與金融科技結(jié)合的趨勢，如移動支付、跨境支付等。

-電子支付的國際化：介紹國際電子支付標準、國際支付組織（如VISA、MasterCard）以及跨境支付流程。

-電子支付的消費者權(quán)益保護：討論消費者在使用電子支付過程中的權(quán)益保護問題，包括隱私保護、糾紛解決等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀有關電子支付的書籍和文章，以加深對電子支付系統(tǒng)的理解。

-建議學生關注國內(nèi)外電子支付領域的最新動態(tài)，如通過新聞、行業(yè)報告等渠道獲取信息。

-鼓勵學生參與電子支付相關的模擬實驗或項目，如參加電子支付安全競賽，提高實際操作能力。

-提議學生嘗試使用不同的電子支付工具，并比較它們的安全性、便捷性和用戶體驗。

-建議學生了解電子支付中的個人數(shù)據(jù)保護法律，提高個人信息保護意識。

-鼓勵學生思考電子支付在促進普惠金融、縮小數(shù)字鴻溝方面的作用和挑戰(zhàn)。

-提議學生探索電子支付與可持續(xù)發(fā)展目標（SDGs）之間的關聯(lián)，如電子支付在減少現(xiàn)金使用、降低碳排放方面的貢獻。

-鼓勵學生與金融科技領域的專業(yè)人士交流，通過實習、講座等方式，了解行業(yè)前沿知識和就業(yè)前景。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了電子支付的相關知識，從它的定義、類型到支付流程，再到如何保障支付安全，相信大家已經(jīng)有了初步的了解和認識。電子支付作為現(xiàn)代生活的一部分，它的便捷性和安全性對我們每個人來說都非常重要。在今后的日子里，希望大家能夠合理、安全地使用電子支付工具，享受到科技帶來的便利，同時也要時刻警惕支付過程中的風險，保護好自己的財產(chǎn)安全。如果大家在使用電子支付時遇到任何疑問，隨時歡迎來找我討論。讓我們一起努力，提高自己的信息素養(yǎng)，安全地暢游在數(shù)字支付的海洋中吧！九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們今天學習的電子支付知識，我給大家布置兩項作業(yè)。第一項是制定一個個人電子支付使用計劃，這個計劃需要包括你如何選擇電子支付工具、支付場景、以及你打算如何保障支付安全。同時，記錄下一周內(nèi)你使用電子支付的情況，包括支付的金額、次數(shù)和感受。第二項作業(yè)是撰寫一篇關于電子支付安全的小論文，你可以從個人體驗出發(fā)，談談你對電子支付