廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊 第二單元 養(yǎng)成交往品德 第5課 信任無價 第1站 信任最珍貴教學實錄 北師大版

廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成交往品德第5課信任無價第1站信任最珍貴教學實錄北師大版一、教學背景

授課內容：信任最珍貴

授課年級：八年級

教材版本：北師大版

本節(jié)課以廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成交往品德為主題，引導學生理解信任的重要性。通過討論和分析，讓學生認識到信任在人際關系中的價值，學會在日常生活中建立和維護信任。二、教學目標

1.讓學生理解信任的概念，認識到信任在人際交往中的重要性。

2.培養(yǎng)學生建立和維護信任的能力，提高他們在交往中的品德素養(yǎng)。

3.引導學生通過案例分析，學會在現(xiàn)實生活中運用信任原則，解決交往中的問題，提升交往能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是“信任最珍貴”，主要包括以下幾個部分：

-信任的定義及其在人際交往中的重要性。

-信任的建立和維護方法。

-信任缺失的后果及其修復方式。

-通過案例分析，引導學生理解信任在現(xiàn)實生活中的應用。

2.重點難點：

-重點：理解信任的概念，掌握建立和維護信任的基本方法。

-難點：如何在實際生活中運用信任原則，解決交往中的問題。

-本節(jié)課的教學重點在于讓學生認識到信任的價值，并學會在實際交往中如何培養(yǎng)和維護信任。難點在于讓學生通過具體案例分析，將信任原則應用到實際生活中，提升交往能力。教材中提供的案例和討論環(huán)節(jié)是幫助學生理解和應用信任概念的關鍵。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：播放關于信任重要性的視頻剪輯，展示信任在人際交往中的積極作用；同時使用圖片資料，幫助學生形象理解信任的建立與破壞。

2.閱讀材料：準備與信任主題相關的文章和案例，讓學生通過閱讀加深對信任重要性的理解，并從中提取建立信任的方法。

3.在線工具：利用在線互動平臺，進行信任主題的小組討論，以及使用投票和問卷調查功能，收集學生對信任問題的看法和認識。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過講述一個關于信任的寓言故事，如“守諾言的守門人”，引發(fā)學生對信任的初步思考。

-目的：激發(fā)學生對信任主題的興趣，引導學生思考信任在日常生活中的重要性。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解信任的定義，闡述信任在人際交往中的作用，并通過實際案例幫助學生理解。

-重點難點：強調信任的建立和維護方法，如誠實、責任感、一致性等，以及信任缺失的后果。

-舉例：通過分析教材中的案例，如“信任危機導致的友誼破裂”，讓學生理解信任的脆弱性和珍貴性。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計情景模擬題，讓學生在小組內討論如何在不同情境下建立和維護信任。

-小組討論：讓學生針對教材中的案例，提出解決方案，討論如何修復受損的信任關系。

4.深化理解

-案例分析：分析現(xiàn)實生活中的信任問題，如“網絡詐騙對信任的破壞”，讓學生思考如何在網上建立信任。

-辯論活動：組織辯論，主題如“信任是否可以完全建立”，讓學生從不同角度探討信任的建立和挑戰(zhàn)。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課關于信任的建立、維護和修復的知識點，強調信任在人際交往中的核心地位。

-學生反饋：邀請學生分享在本節(jié)課中的學習體會，討論如何在日常生活中實踐信任原則。六、教學反思與改進

本節(jié)課結束后，我深感信任這一主題的教學尤為重要。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對信任的理解較為表面，需要更多實際案例來加深認識。課堂討論環(huán)節(jié)學生參與度較高，但個別學生仍顯得拘謹，未來我將鼓勵他們更積極地表達自己的觀點。此外，我意識到在教學中應更多關注信任的實踐應用，而非僅停留在理論層面。下一節(jié)課，我計劃設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習建立和維護信任的技巧，以期提高他們的實際交往能力。同時，我會收集更多發(fā)生在學生身邊的信任案例，讓他們更直觀地感受到信任的力量和重要性。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與信任主題相關的視頻片段，如“信任的力量”、“信任的破裂與修復”，用于課堂導入，引發(fā)學生對信任的思考。視頻內容應涵蓋信任的定義、信任的重要性以及信任缺失的后果，幫助學生形象地理解信任在人際交往中的角色。

-圖片資源：收集關于信任的圖片，如握手、背靠背的伙伴等，用于輔助講解信任的建立和維護。圖片應能夠直觀地傳達信任的概念，增強學生對信任的理解。

-音頻資源：播放關于信任的播客或錄音，如專家講座、信任小故事等，讓學生在聽力練習中感受信任的力量，并在不同語境中理解信任的運用。

2.閱讀材料

-教材輔助材料：使用教材中提供的閱讀案例，如“信任的考驗”，讓學生通過閱讀深入理解信任的意義。案例應涉及信任在人際交往中的實際應用，以及信任缺失時可能帶來的問題。

-擴展閱讀材料：精選與信任主題相關的文章，如“如何在生活中建立信任”、“信任與溝通的關系”，讓學生在課后閱讀，拓寬對信任的認識，加深對信任重要性的理解。

3.在線工具

-互動討論平臺：利用在線教育平臺，如學校內部的學習管理系統(tǒng)，開展關于信任主題的討論。學生可以在平臺上發(fā)表自己的看法，與其他同學交流，促進思想碰撞。

-在線問卷調查：使用在線問卷調查工具，如問卷星，設計關于信任的問卷調查，收集學生對信任的認識和態(tài)度，為課堂教學提供數(shù)據(jù)支持。

-邏輯思維訓練軟件：推薦學生使用邏輯思維訓練軟件，如思維導圖工具，幫助學生整理關于信任的知識點，形成系統(tǒng)的認識。

4.教學輔助工具

-白板軟件：使用電子白板軟件，如MicrosoftWhiteboard，進行課堂板書，記錄學生的想法和討論內容，增強課堂互動性。

-投影設備：利用投影儀展示多媒體資源，如視頻、圖片等，讓學生直觀地感受信任主題。

-實物展示：準備一些與信任相關的實物，如信任游戲道具（如信任背摔器材），讓學生在課堂活動中體驗信任的重要性。

5.教學參考資料

-教師手冊：參考北師大版道德與法治教師手冊，獲取關于信任主題的教學建議和案例分析，為教學設計提供理論支持。

-學術期刊：查閱相關學術期刊，如《心理學報》、《教育研究》等，了解信任的最新研究成果，豐富教學內容。

-教學案例庫：建立信任主題的教學案例庫，收集國內外關于信任教育的成功案例，為教學提供實踐參考。

6.教學反饋工具

-學生反饋表：設計學生反饋表，收集學生對信任主題教學的意見和建議，以便及時調整教學策略。

-教學反思日志：教師記錄自己的教學反思，包括對信任主題教學的思考、學生的反應以及教學效果的評價，用于不斷提升教學質量。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-制定信任行動計劃：要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習內容，制定一個如何在日常生活中建立和維護信任的計劃。計劃應包括具體可行的步驟，如如何在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中實踐信任行為。

-信任日志：讓學生記錄一周內自己在不同場合下建立和維護信任的經歷，包括成功案例和遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)。

-研究報告：鼓勵學生選擇一個與信任相關的主題，進行深入研究，并撰寫一篇報告。報告應包括對信任的理論分析，以及至少兩個實際案例的探討。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：教師將仔細批改學生的作業(yè)，針對每個學生的計劃、日志和報告給出具體反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，教師將邀請部分學生分享他們的信任行動計劃和日志，以及其他同學感興趣的研究報告。這將鼓勵學生之間相互學習，并激發(fā)他們對信任主題的進一步思考。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：教師將挑選出作業(yè)完成得特別出色的學生，將