理解勞動價值觀-工程造價專業(yè)群成功入選雙高計劃建設高水平專業(yè)群 A 檔 樹立正確的勞動價值49課件講解

理解勞動價值觀工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔樹立正確的勞動價值觀主講老師：黃毓琦工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔目錄勞動的價值01勞動價值觀02大學生勞動價值觀03大學生勞動價值觀PARTONE03工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔3.1大學生價值觀——價值觀異化現(xiàn)象主動勞動意識淡薄大部分大學生認同勞動的重要性和意義,但參與勞動的積極性不高,主動勞動意識淡薄。部分學生不會積極主動地做家務，也不會主動打掃宿舍衛(wèi)生，即使是學生干部也表現(xiàn)出極為被動的局面。父母不喊、不生氣，不主動做家務；不輪到自己，決不動手；不檢查就不打掃衛(wèi)生、不疊被子；常常忘記宿舍衛(wèi)生需要打掃，理所當然的享受他們的勞動成果。部分大學生的勞動態(tài)度是被動的，甚至有極少數(shù)學生缺乏生活自理能力,沒有養(yǎng)成勞動習慣,吃飯點外賣、不洗碗﹑洗衣洗鞋花錢送店打理,家庭條件并不富裕卻熱衷于生活享受，更有甚者，因為享受而陷入“網(wǎng)絡貨款風波”的極端個案。工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔3.1大學生價值觀——價值觀異化現(xiàn)象未形成勞動光榮的意識受社會不良風氣及家庭教育不當影響，一些學生從小就形成了“勞動分貴賤”的錯誤價值觀。“爸爸媽媽教育我，如果不好好學習，以后就要去掃大街，當清潔工，進工廠，回家種田”。部分大學生將勞動分了貴賤，不愿意從事在他們眼中看不起的職業(yè)。據(jù)一些企業(yè)透露，本科學校、職業(yè)學校的畢業(yè)生不愿意去工廠，這其中還包括職業(yè)技能大賽上的佼佼者。大量產(chǎn)業(yè)工人從制造業(yè)流向快遞行業(yè)，工匠流失現(xiàn)象嚴重，而這些工匠恰恰又是中國制造業(yè)轉型升級最缺的人才。此外，隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟條件的改善，一些大中專畢業(yè)生不就業(yè)或慢就業(yè)的情況比較常見。如果找不到“不苦不累，冬暖夏涼，坐辦公室”的工作，有些青年寧可回家“啃老”，每天在家上網(wǎng)打游戲，或者拿著父母的錢周游世界，吃喝揮霍。工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔3.1大學生價值觀——價值觀異化現(xiàn)象享樂主義明顯部分大學生勞動觀念、集體主義觀念及艱苦樸素的作風比較淡薄，普遍缺乏生活自理能力，而且不尊重別人的勞動成果，比吃比穿，花錢大手大腳，享樂主義凸顯，不愛護公物，浪費水電、糧食等。大學生超前消費，使用奢侈品、高檔化妝品，陷入校園貸、裸貸案例層出不窮。部分人是因追求奢侈品而無法自拔，極少數(shù)人不顧學習癡迷于炒期貨、黃金和互聯(lián)網(wǎng)金融P2P等，或追求“一夜暴富”、“嫁個富二代，少奮斗10年”。還有部分學生，缺乏自立，甚至出現(xiàn)了“老兒童”現(xiàn)象：定期寄臟衣服回家洗，或者花錢雇鐘點工去宿舍打掃衛(wèi)生。工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔課后思考有些人不想學專業(yè)，一心想當“網(wǎng)紅”，只想躲著不動就會有打賞。你如何理解這種想法?請站在“勞動”的角度跟有這種想法的同學“談談心”。工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔課后思考只想躲著不動就會有打賞：“網(wǎng)紅”并不是想象中那么好當。一方面，“網(wǎng)紅”需要顏值，更需要個人的才華、能力;在我們看不見的幕后，“網(wǎng)紅”也有著不為人知的酸甜苦辣。另一方面，流量經(jīng)濟領域存在著殘酷的競爭，市場的大浪淘沙過后，終究會湮沒大部分人。當青少年渴望抓住互聯(lián)網(wǎng)時代的紅利“一夜成名”“一夜暴富”的時候，你的背后還有千千萬萬個競爭者，懷揣著同樣夢想。有哲人曾說過，“當你凝視深淵時，深淵也在凝視著你?！被ヂ?lián)網(wǎng)具有開放性、流動性和共享性，給所有人提供了成為“網(wǎng)紅”的平等機會?？墒?，能夠成為“網(wǎng)紅”的終究是少數(shù)。不少“網(wǎng)紅”在紅極一時之后，逐漸回歸平淡。“不想學習想當網(wǎng)紅”，將出名、發(fā)財作為成功的標