二年級語文下冊 課文7 語文園地八第2課時教學實錄 新人教版

二年級語文下冊課文7語文園地八第2課時教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級語文下冊課文7語文園地八第2課時

2.教學年級和班級：二年級（3）班

3.授課時間：2022年5月20日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學內(nèi)容為新人教版二年級語文下冊第七課《語文園地八》第二課時，主要包括：學習《小毛驢》、《小松鼠》、《小兔子》三個小故事，引導學生通過閱讀理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)觀察、思考和表達能力，同時學習生字詞。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過朗讀和講述，使學生能夠流利地朗讀課文，理解故事內(nèi)容，正確書寫生字詞。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生觀察、分析和總結故事中動物特點的能力，激發(fā)學生的想象力。

3.文化傳承與理解：引導學生理解故事中的道德寓意，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德觀念。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過故事中的語言美和情感表達，提升學生的審美能力和文學鑒賞力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示《小毛驢》、《小松鼠》、《小兔子》的圖片，營造故事情境，引導學生進入課文的學習氛圍。

-情境模擬：讓學生模仿故事中的動物角色，進行角色扮演，體驗故事情節(jié)，增強對課文內(nèi)容的理解。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論故事中每個動物的特點和故事所傳達的道理，鼓勵學生發(fā)表自己的看法。

-角色扮演：讓學生扮演故事中的角色，通過角色扮演來深入理解故事內(nèi)容，提高語言表達和情感體驗。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生寫下自己在課堂上的學習心得，反思自己在閱讀理解、生字詞學習方面的進步和不足。

-同伴評價：在小組討論后，讓學生相互評價同伴的表現(xiàn)，促進相互學習和提高評價能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與課文相關的視頻、圖片，如動物角色的卡通形象，以及故事情景的插圖，幫助學生直觀地理解課文內(nèi)容。

2.閱讀材料：準備與課文主題相關的補充閱讀材料，如其他關于動物的故事，以豐富學生的閱讀體驗。

3.在線工具：利用在線教學平臺，提供生字詞學習工具，如電子字典和互動練習，幫助學生更好地掌握生字詞。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與《小毛驢》、《小松鼠》、《小兔子》相關的圖片，引發(fā)學生對故事的好奇心。

-提問：“你們知道這些小動物在做什么嗎？他們在故事里發(fā)生了什么有趣的事情？”引導學生思考并回答，自然過渡到本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：學生自主朗讀課文《小毛驢》、《小松鼠》、《小兔子》，理解故事大意。

-生字詞學習：教師帶領學生學習課文中的生字詞，通過字卡、游戲等方式鞏固記憶。

-故事講解：教師詳細講解故事內(nèi)容，引導學生關注故事中的細節(jié)，如小動物們的行為和情感變化。

-思維訓練：教師提問：“故事中的小動物們有哪些優(yōu)點和缺點？你從他們身上學到了什么？”鼓勵學生思考并回答。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論，分享自己從故事中學到的道理和感受。

-角色扮演：學生選擇自己喜歡的動物角色進行扮演，模擬故事中的情景，增強對故事的理解和情感體驗。

4.實踐應用（10分鐘）

-故事復述：學生嘗試用自己的語言復述故事，鞏固記憶，提高語言表達能力。

-創(chuàng)意改編：鼓勵學生發(fā)揮想象力，對故事進行改編，創(chuàng)造新的故事情節(jié)。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)故事中的道德寓意和情感教育。

-學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，向家人講述今天學到的故事，并寫下自己的感悟。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生掌握了課文的主要知識點。

-鼓勵學生在日常生活中觀察和模仿故事中的積極行為，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。六、教學反思

這節(jié)課孩子們對故事的興趣很濃厚，他們在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出了很高的參與度。我發(fā)現(xiàn)通過故事來傳遞道德教育非常有效，學生們能夠在輕松愉快的氛圍中學習到生活中的道理。不過，我也注意到在生字詞學習環(huán)節(jié)，部分學生對字詞的記憶還不夠牢固，我需要在下一節(jié)課加強對這部分內(nèi)容的復習和鞏固。此外，布置的回家作業(yè)可以更好地促進家?；?，讓家長也能參與到孩子的學習過程中來。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)我們在課堂上討論的內(nèi)容，每位同學需要完成一份個人健康生活計劃，計劃中應包括飲食、運動、休息等方面，并且要堅持記錄一周的執(zhí)行情況。

2.撰寫一篇短文，主題為“我眼中的健康生活方式”，要求同學們結合自己的實際體驗和個人見解，表達對健康生活方式的理解。

反饋方式：

1.教師將在收齊作業(yè)后進行批改，針對每位同學的作業(yè)內(nèi)容給出具體反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方，同時給出針對性的建議。

2.在下一節(jié)課上，我將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓同學們能夠互相學習和借鑒。分享的過程中，鼓勵同學們積極發(fā)表自己的看法，對展示的作業(yè)進行評價和討論。

3.對于作業(yè)中普遍存在的問題，我將在課堂上進行集中講解，確保每位同學都能夠理解和掌握健康生活方式的相關知識。

4.為了鼓勵同學們積極參與，對于完成作業(yè)表現(xiàn)優(yōu)異的同學，將給予小獎品作為獎勵，以提高大家的積極性和參與度。

5.作業(yè)反饋不僅限于課堂，我也會通過家長群和個別溝通的方式，與家長分享孩子的學習情況，促進家校合作，共同關注孩子的成長。

在批改作業(yè)的過程中，我注意到了以下幾點：

-大部分同學能夠認真完成作業(yè)，制定的個人健康生活計劃詳細且有可行性。

-少數(shù)同學在計劃