第三課《山體滑坡能防護(hù)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

第三課《山體滑坡能防護(hù)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《山體滑坡能防護(hù)》，通過(guò)學(xué)習(xí)山體滑坡的原因、危害以及防護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在地理、科學(xué)等學(xué)科中學(xué)到的自然現(xiàn)象、地質(zhì)結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系。教材中涉及山體滑坡的定義、形成原因、危害及防護(hù)方法等內(nèi)容，旨在讓學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)，深入了解山體滑坡這一自然災(zāi)害，提高防護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高學(xué)生的地理信息素養(yǎng)，能識(shí)別和分析山體滑坡的成因和危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，探索山體滑坡的防護(hù)措施。

3.增強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我防護(hù)。

4.發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同設(shè)計(jì)并展示山體滑坡防護(hù)方案。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地理知識(shí)，了解地形、地貌等概念，對(duì)自然災(zāi)害有一定的認(rèn)識(shí)，如地震、洪水等，但關(guān)于山體滑坡的具體知識(shí)可能較為有限。

2.學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害防護(hù)有濃厚的興趣，愿意通過(guò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方式探索科學(xué)知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能更傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)小組合作解決問(wèn)題。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、分析和動(dòng)手操作能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)山體滑坡的專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解不足，難以將理論知識(shí)與實(shí)際防護(hù)措施相結(jié)合，以及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中如何有效溝通和分工。此外，部分學(xué)生可能對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不夠熟練，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授法介紹山體滑坡的基本知識(shí)，討論法分析案例，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法設(shè)計(jì)防護(hù)方案。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬自然災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模擬山體滑坡過(guò)程；組織游戲競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

3.使用多媒體課件展示山體滑坡的圖像和視頻，增強(qiáng)直觀感受；利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查詢相關(guān)防護(hù)技術(shù)，支持學(xué)生項(xiàng)目研究。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示山體滑坡的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的關(guān)注。

-提問(wèn)：“你們知道這是什么現(xiàn)象嗎？它會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影響？”

-引出本節(jié)課的主題《山體滑坡能防護(hù)》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的山體滑坡相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于山體滑坡防護(hù)措施的視頻，要求學(xué)生觀看并回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合教材，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“滑坡”、“防護(hù)措施”等，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論山體滑坡的成因、危害以及防護(hù)方法。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如地質(zhì)學(xué)家、居民、政府官員等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，討論如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)山體滑坡。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)防護(hù)方案：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)山體滑坡防護(hù)方案，包括監(jiān)測(cè)、預(yù)警、應(yīng)急措施等。

-分組展示：各小組展示自己的防護(hù)方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.案例分析（15分鐘）

-教師提供真實(shí)的山體滑坡案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的防護(hù)措施及其效果。

-學(xué)生討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高山體滑坡防護(hù)能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山體滑坡防護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，調(diào)查家鄉(xiāng)的山體滑坡防護(hù)情況，并提出自己的建議。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供相關(guān)的課外閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深入了解山體滑坡防護(hù)知識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注氣象預(yù)警信息，提高自我防護(hù)意識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在設(shè)計(jì)防護(hù)方案時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致方案缺乏實(shí)際操作性。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用不足的問(wèn)題，未來(lái)教學(xué)中可以增加更多實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如模擬山體滑坡防護(hù)演練，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型的山體滑坡圖片，包括滑坡前后的對(duì)比圖，用于導(dǎo)入新課，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-視頻素材：剪輯山體滑坡發(fā)生的真實(shí)視頻，以及防護(hù)措施的實(shí)施視頻，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解滑坡的成因和防護(hù)方法。

-音頻素材：錄制關(guān)于山體滑坡的科普講解音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

閱讀材料：

-教材節(jié)選：提供教材中關(guān)于山體滑坡的定義、成因、危害和防護(hù)措施的相關(guān)內(nèi)容，供學(xué)生閱讀理解。

-擴(kuò)展閱讀：搜集有關(guān)山體滑坡防護(hù)的最新研究成果和案例分析，作為學(xué)生的擴(kuò)展閱讀材料。

實(shí)踐工具：

-案例分析表：設(shè)計(jì)案例分析表格，用于記錄和分析山體滑坡案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-防護(hù)設(shè)計(jì)模板：提供山體滑坡防護(hù)方案設(shè)計(jì)的模板，幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理和呈現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)方案。

-記錄本：發(fā)放記錄本，鼓勵(lì)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)、發(fā)現(xiàn)和心得，以便于復(fù)習(xí)和反思。

教學(xué)支持：

-專業(yè)指導(dǎo)：邀請(qǐng)地質(zhì)學(xué)專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的山體滑坡防護(hù)知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，包括山體滑坡模擬軟件、互動(dòng)論壇等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握防護(hù)知識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀地質(zhì)博物館或山體滑坡治理工程，實(shí)地了解山體滑坡的防護(hù)措施。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，教師將觀察學(xué)生的參與度、合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.成果評(píng)價(jià)：教師將檢查學(xué)生設(shè)計(jì)的山體滑坡防護(hù)方案和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)方案的科學(xué)性、可行性和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享成果，互相學(xué)習(xí)借鑒。

3.自我反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，以及如何在日常生活中提高安全防護(hù)意識(shí)。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《山體滑坡能防護(hù)》，了解了山體滑坡的成因