口語(yǔ)交際《看圖講故事》（教學(xué)實(shí)錄）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)高效課堂系列（統(tǒng)編版）

口語(yǔ)交際《看圖講故事》（教學(xué)實(shí)錄）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)高效課堂系列（統(tǒng)編版）一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《看圖講故事》選自統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，旨在通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和口語(yǔ)交際需求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)、有邏輯的故事講述，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口頭語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)自己的想法。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)其創(chuàng)造性地思考并構(gòu)建故事情節(jié)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)故事講述，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、分析和表達(dá)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《看圖講故事》，學(xué)生將通過(guò)觀察圖片，發(fā)揮想象力，用口頭語(yǔ)言講述一個(gè)有情節(jié)的故事。課程內(nèi)容圍繞統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的相關(guān)圖片展開(kāi)，要求學(xué)生能夠結(jié)合圖片中的元素，如人物、場(chǎng)景、動(dòng)作等，構(gòu)建一個(gè)連貫、有趣的故事。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：觀察圖片細(xì)節(jié)，理解圖片含義，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)圖片中的故事情節(jié)。

-難點(diǎn)：如何在故事講述中融入創(chuàng)造性想象，使故事更加生動(dòng)有趣，同時(shí)保持語(yǔ)言的連貫性和邏輯性。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)在于如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為有趣的故事，并用自己的話(huà)表達(dá)出來(lái)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的關(guān)鍵信息，學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，并鼓勵(lì)他們大膽地分享自己的想法。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課程主題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并激發(fā)想象力；播放與故事講述相關(guān)的音頻，幫助學(xué)生理解故事情感和語(yǔ)氣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與《看圖講故事》相關(guān)的簡(jiǎn)單文本，輔助學(xué)生理解故事結(jié)構(gòu)，提供詞匯和句式參考。

3.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)互動(dòng)白板，實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的故事創(chuàng)意和講述內(nèi)容，便于回顧和評(píng)價(jià)；使用語(yǔ)音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和聽(tīng)力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一張有趣的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。通過(guò)提問(wèn)“你們看到了什么？圖片中發(fā)生了什么故事？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力和參與熱情。學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《看圖講故事》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示一張故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并提問(wèn)：“你們能從圖片中找到哪些元素？”（人物、場(chǎng)景、動(dòng)作等）

-學(xué)生分享觀察到的細(xì)節(jié)，教師記錄關(guān)鍵信息。

-教師示范如何根據(jù)圖片內(nèi)容構(gòu)建一個(gè)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，并強(qiáng)調(diào)故事的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。

-學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)作故事，并輪流講述。

-教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)故事內(nèi)容。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生在小組內(nèi)相互練習(xí)講故事，互相提意見(jiàn)和改進(jìn)。

-每組選派一名代表，向全班同學(xué)講述他們的小組故事。

-全班同學(xué)對(duì)每個(gè)故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如故事情節(jié)的連貫性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性等。

-教師選擇幾個(gè)具有代表性的故事，進(jìn)行全班討論，探討如何讓故事更加吸引人。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示一張新的圖片，要求學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一個(gè)故事，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講述。

-學(xué)生依次上臺(tái)，用語(yǔ)言表達(dá)自己的故事，教師記錄并給予即時(shí)反饋。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多想象、多表達(dá)。

-最后，教師布置作業(yè)：選擇一張自己喜愛(ài)的圖片，回家后創(chuàng)作一個(gè)故事，并講述給家人聽(tīng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在講述故事時(shí)，雖然能夠積極參與，但部分學(xué)生仍存在語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢、邏輯不夠清晰的問(wèn)題。另外，學(xué)生在評(píng)價(jià)他人故事時(shí)，反饋不夠具體，難以提供有針對(duì)性的建議。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的課程中，我將增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景對(duì)話(huà)等，以提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生如何給出具體、建設(shè)性的反饋，通過(guò)互相評(píng)價(jià)來(lái)提高彼此的故事講述能力。此外，我計(jì)劃引入更多富有創(chuàng)意的圖片，激發(fā)學(xué)生的想象力，使他們?cè)诠适聞?chuàng)作中更加自信和投入。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，討論熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度和合作能力。部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在故事講述中能夠較好地把握?qǐng)D片信息，但部分學(xué)生在邏輯性和語(yǔ)言準(zhǔn)確性上還有提升空間。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠根據(jù)圖片創(chuàng)作出有趣的故事，但在故事的連貫性和創(chuàng)意性上存在差異。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)評(píng)估，學(xué)生在故事講述的基本技巧上有所提升，但部分學(xué)生在情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描述上還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，建議增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生提出希望得到更多個(gè)性化的指導(dǎo)。

教師反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)圖片細(xì)節(jié)的觀察不夠深入，未來(lái)我將加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生提出的個(gè)性化指導(dǎo)需求，我將增加一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生提升講故事的能力。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-故事書(shū)：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的兒童故事書(shū)，如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等，以提升學(xué)生的故事理解和創(chuàng)作能力。

-繪本：引入一些與課程主題相關(guān)的繪本，如《月亮忘記了》、《愛(ài)心樹(shù)》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀繪本，學(xué)習(xí)更多的故事敘述技巧。

-傳統(tǒng)文化故事：介紹一些中國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典故事，如《西游記》、《水滸傳》的精選片段，讓學(xué)生在了解文化的同時(shí)，提升故事創(chuàng)作水平。

-動(dòng)畫(huà)片：推薦一些富有教育意義的動(dòng)畫(huà)片，如《黑貓警長(zhǎng)》、《西游記》動(dòng)畫(huà)版等，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，學(xué)習(xí)故事的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母一起閱讀故事書(shū)，討論故事情節(jié)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)小故事，并分享給同學(xué)和老師，通過(guò)實(shí)踐提高故事創(chuàng)作能力。

-組織故事創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)讓他們?cè)诒荣愔袑W(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，互相借鑒和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，從日常生活中汲取故事素材，創(chuàng)作出更加貼近生活、富有情感的故事。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的道德元素，通過(guò)故事講述傳遞正能量，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。

-建議學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，充分利用課余時(shí)間，通過(guò)多種途徑接觸和學(xué)習(xí)故事相關(guān)的知識(shí)和技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的講故事活動(dòng)，提高在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己的勇氣和自信。

-教師可以定期組織故事分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在班級(jí)內(nèi)分享自己的故事，同時(shí)讓其他學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)。

-建議學(xué)生創(chuàng)作故事時(shí)，注重語(yǔ)言的優(yōu)美和情感的表達(dá)，讓故事更加生動(dòng)有趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流故事創(chuàng)作的心得體會(huì)，通過(guò)同伴互助，共同提高故事講述能力。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天的《看圖講故事》課程到這里就結(jié)束了。希望大家在今天的課堂上有所收獲，不僅學(xué)會(huì)了如何