全國青島版信息技術(shù)八年級下冊專題青春歲月紀(jì)念冊第9課《閱讀材料 添加“馬賽克”效果》教學(xué)實錄

全國青島版信息技術(shù)八年級下冊專題青春歲月紀(jì)念冊第9課《閱讀材料添加“馬賽克”效果》教學(xué)實錄一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：閱讀材料添加“馬賽克”效果

授課年級：八年級

教材版本：全國青島版信息技術(shù)八年級下冊。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握在信息技術(shù)中如何為圖片添加“馬賽克”效果，以保護圖片中部分敏感信息。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并運用圖像處理軟件中的“馬賽克”工具，提升他們在制作青春歲月紀(jì)念冊時的信息處理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.信息意識：通過添加“馬賽克”效果來保護個人信息，提高學(xué)生對信息安全重要性的認(rèn)識。

2.計算思維：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維，掌握圖像處理軟件中“馬賽克”工具的使用方法，發(fā)展問題解決能力。

3.創(chuàng)意實踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們在制作紀(jì)念冊時運用所學(xué)技巧，創(chuàng)作出具有個性化的作品。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息倫理，尊重他人隱私，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一組含有敏感信息的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識到保護隱私的重要性，從而引出本節(jié)課的主題。

-情境模擬：模擬制作青春歲月紀(jì)念冊的場景，讓學(xué)生實際操作，將“馬賽克”效果應(yīng)用于圖片編輯中。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組討論如何有效地使用“馬賽克”工具，交流各自的操作心得和遇到的問題。

-角色扮演：學(xué)生扮演攝影師角色，為自己的攝影作品添加“馬賽克”效果，以保護作品中的人物隱私。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成作品后，反思使用“馬賽克”工具的過程，思考如何改進操作技巧。

-同伴評價：學(xué)生間相互評價添加“馬賽克”效果的質(zhì)量，討論如何優(yōu)化視覺效果，提升紀(jì)念冊的整體質(zhì)量。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解“馬賽克”效果的概念和應(yīng)用場景，確保學(xué)生理解其原理和操作步驟。

2.演示法：通過教師示范，展示如何使用圖像處理軟件添加“馬賽克”效果。

3.練習(xí)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動手實踐，獨立完成圖片的“馬賽克”處理。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示“馬賽克”效果的前后對比，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用圖像處理軟件，如Photoshop，讓學(xué)生實際操作練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線教程和案例，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)資源和視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組含有敏感信息的圖片，并詢問學(xué)生：“你們認(rèn)為這些信息為什么被遮蓋？在生活中，我們?yōu)槭裁匆Ｗo個人隱私？”

-學(xué)生思考并回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用‘馬賽克’效果來保護個人隱私。”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-知識講解：教師講解“馬賽克”效果的概念、應(yīng)用場景以及其在圖像處理軟件中的操作方法。

-演示操作：教師在計算機上實際操作，展示如何為圖片添加“馬賽克”效果，并強調(diào)關(guān)鍵步驟。

-實踐操作：學(xué)生跟隨教師步驟，在各自的計算機上嘗試添加“馬賽克”效果，教師巡回指導(dǎo)。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論在制作青春歲月紀(jì)念冊時，哪些部分需要添加“馬賽克”效果，以及如何才能達到最佳的視覺效果。

-角色扮演：學(xué)生扮演攝影師和編輯的角色，模擬實際工作場景，討論如何運用“馬賽克”效果處理圖片。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-實踐任務(wù)：學(xué)生使用圖像處理軟件，選擇一張合適的圖片，為其添加“馬賽克”效果，保護圖片中的敏感信息。

-作品展示：學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評價“馬賽克”效果的應(yīng)用是否得當(dāng)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)“馬賽克”效果在實際生活中的應(yīng)用價值。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在操作過程中的心得體會，討論在哪些方面可以改進操作技巧。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，選擇一張家庭照片，使用“馬賽克”效果保護家庭成員的隱私，并在下節(jié)課展示。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提出問題：“除了‘馬賽克’效果，你們還知道哪些保護隱私的方法？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極保護個人隱私。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對“馬賽克”效果的添加掌握得不錯，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于圖像處理軟件的使用還不夠熟練。下一步，我計劃在課后提供更多操作視頻和練習(xí)材料，幫助他們在實踐中提升技能。另外，學(xué)生的互動討論很積極，但部分同學(xué)在表達上還需加強，我會在未來的課程中多給他們一些表達的機會，提高他們的自信心和溝通能力。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何為圖片添加“馬賽克”效果，這是信息時代中保護隱私的重要技能。希望大家能夠在日常生活中，意識到個人信息保護的重要性，并且能夠運用我們今天學(xué)到的知識，為自己和他人的隱私安全護航。在接下來的時間里，我會繼續(xù)提供一些練習(xí)的機會，讓大家能夠更加熟練地掌握這個技巧。記住，技術(shù)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了服務(wù)于我們的生活，讓我們的生活變得更加美好。希望大家能夠不斷探索，將所學(xué)應(yīng)用到實際中去，保護好自己的每一份記憶。加油，孩子們，下一節(jié)課，我們再見！八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對于積極發(fā)言、提供有益建議的學(xué)生，我會給予及時的肯定和鼓勵，對于參與度較低的學(xué)生，我會適時引導(dǎo)并鼓勵他們表達自己的觀點。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查他們的成果，針對每個學(xué)生的計劃提出建設(shè)性的意見，